所以，老师不应该让一个集体起内讧，不应该让他们分崩离析，互相举报，互不信任，既然他们不想打小报告，也不应该打小报告，那就一起接受惩罚吧，老师还需要告诉犯错的人，犯了错误就必须要接受惩罚，但如果你不愿自己站出来，那我只有连你周围的人一起惩罚，因为包庇犯罪并不是个明智的选择，相信你是有心包庇，包庇的也只是那个人，我在乎你的这个情谊，相信那个人能够知晓你的情谊，然后就会知道该怎么做。
但这种包庇如果只是来自你的漠不关心，事不关己，那我就更加的要惩罚了，因为你不在乎集体的重要性，你不尊重制度，你，很冷漠。
犯罪发生的时候，你远远的看着，不去制止，犯罪形成的时候，你依旧远远看着，因为事不关己，这样不好，也许你善意的提醒，能避免一场灾难，也许你有意的担起职责，避免错误的再次发生，是在挽救人的心，是在挽救你生活的环境是温暖的。
都是高中生了，就不要在幼稚了，不要再想着做事只为了求奖励，只为了求人夸赞，这样太幼稚了，高中生了也要开始为别人着想了，试着担起一些责任，试着去顾及别人的感受，试着看清别人的难言之隐。
如果说这节晚自习是由班主任来值的话，事态也就不会发展到如此了，班主任有能力，用一张巧嘴就能让犯错的人自觉交出手机，还会适当的教育，让谁都不尴尬，让谁都有感悟。
不要怪数学老师没能力，因为作为学生起初就不尊重她，看清楚她的弱势后还依旧欺负她，不怪她不够聪明，只能怪你们仗势欺人，故意为难，凭什么你们有错在先，只是老师气场弱了点，收拾不了你，你就理直气壮，觉得自己赢了，呈一时之快，小人也。
当然也有很多复杂的因素在里面，但是我觉得进入学校学习的目的只有两个，一个是学习，一个是学会做人，这两个是分开的，学习好不好跟会不会做人没关系，但如果你学习也学不好，做人也不会做，你说你这个人是不是太渣了。
学习做人也跟老师没太大的关系，老师渣也并不代表他教出来的学生就渣，一切还是要看自己的选择，你选择在乎别人的感受，选择体会别人的良苦用心，选择去主动学习，选择在未来功成名就，这些都是你自己的选择，老师也只是你人生道路上的指路人，关键还是要靠自己，千万不要因为某人是什么样，就觉得自己不行，你行的，但是，还是要靠你自己。
碰到好的父母要学会感恩，碰到不好的父母，要奋勇前进，去改变自己的处境，为自己争一个美好的未来。
碰到好的老师，要向他学习，要学会感激，感激遇见这么好的一个老师，碰到不好的老师，那就学习他身上对你有用的，抛弃他对你的所有陷害，依靠自己，走向更美好的未来，就像你可能改变不了谁，同样的，别人也改变不了你！
你的未来是一片光明，你的未来充满了希望，同样的你也不是去做坏事，所以他们更不应该，也不可能阻挡你前行，你的未来是由你做主，这一点没有任何人能改变。
但是作为学生还是要听话，要多听取别人的意见，听听父母老师的意见，然后思考一下，最后在作出自己的决定，没有任何人生在这世上会是多余的，他们出现在你的周围必定有其存在的意义，或是亲身经历让你看清何事不可做，何事不可学，或是以身作则教育你何为担当，何为成长，他们都是你可以依靠的人，也对你的未来产生深远的影响，所以要学会尊重。
但是，他们的以身作则你又是否看清了？
......
最终，第二节晚自习铃响之时，数学老师告知我们，班主任正在来的路上，他家远，所以他说让我们等一会。
我已再无心做作业，心里怀着一种忐忑，不知接下来会发生什么样的事情，都已经惊动了班主任，想来后果必定很严重，想来班主任是知道如何整治我们的。
于是在悄无声息的氛围中，我们安静的等待着，暗自亲切的观察着门口，感受到任何一个动静都能让这氛围变得紧张，然后再暗自松口气，继续等待着。
等的时间并不算太长，约么十分钟后，班主任便风尘仆仆的来了，右脚先入，踏入这宁静，瞬间带动了紧张气氛，气氛一下晕开，感觉空气开始变得稀薄。
班主任赶过来的很迅速，进班时，发型都是乱的，眼镜上还起了一层雾花，进入时依旧是他的张牌动作，双手背后，背微佝偻，步履缓慢，走近发现，他的一个肩膀上有灰，很大一片......不知是在哪碰的，但他不管不顾，依旧是那样的姿态，靠近我们，他走近了却又感觉变了些许味道，每走一步，都能感受到一份虚弱，走近了又觉得凝重，班主任...是在伤心吗？还是在沉闷？还是在忧愁？还是在苦恼？他到底在想什么，徐徐没有开口，他到底要做什么，走动着并不停留...难道，是因为他不知道该如何整治我们......
全班从安静变成了死静，感受到这种气氛，我们低着头不发出一点声响，班主任沉默着，也不看我们，盯着地面，晃着前行，他走到讲桌前，停一停，他走到教室的中间又停了一停，他走到到教室后面又停了一停。
他转了一圈教室，沉默了一个世纪，
走走停停，最后班主任转回走到了讲台旁。
女老师早已让了座位，可班主任依旧站在讲桌的旁边，看向我们，看着我们，然后开口说话了。
“那啥......都站起来吧！别坐了，都站起来！所有人，都站起来，都陪我站着。”
声音不大，语调茫然，不像是在发火，更像是在打趣，无聊的在命令。
班里淅淅沥沥的凳子声开始响起，班里的人都站了起来，低着头，果断或缓慢，站直后，一动不动，站直后，看向班主任的视线也更平了，离班主任的无奈的眼神也就更近了。
站着比坐着更多了一层压力，融入到了这个气氛当中，这种严肃，这种冰冷的气氛，我们不约而同的心情更加的压抑，呼吸小心着，可是一种死寂冰冷的气息，依旧钻入我们的鼻孔，控制着我们的呼吸，甚至掌控了我们的心脏，我们被俘虏了，听到了自己的心跳，一声一声的跳动。周围的空气也越发的凝重，像两堵墙，无形柔软，向我们靠近，又压抑又难受，我感觉快要无法忍受了，班主任终于再次开始说话了。
“其实！作为你们的班主任，也有挺长的时间...我们相处的时间不短了，对吧，做你们的班主任，有时候...有时候...确实...很累...。”
