已经经商五年之外的凌枫，不管碰到什么事儿，都能说出一二三来！
从上初中开始，凌枫总是在放假期间，跟着凌志钢出差全国各地去见识各种各样的客户，习惯使然之下，凌枫的反应速度远超平常学生。
他记得父亲说过，能够从制度中长出漏洞的人，才算是成功的生意人。
对于这一点凌枫深以为然。
现在呢！
凌枫清楚知道，校规中从来没有一条说学生迟到了要罚站!
几乎都是说学生犯了错误后以批评教育为主，严重开除违纪的经上级部门批准，学校可以开除学生，如果触犯国家法律的依法送公安机关处理。
正是知道没有这么一条校规，加之自己迟到的事儿又不是什么大事!
所以，凌枫敢于理直气壮的开口质问老师。
班上的同学，听到凌枫刚说完，可是心中一喜，知道这家伙又开始和老师抬杠了。对于班上的凌老板，大家都知道凌他口才了得，歪理多多！
果不其然，听到凌枫的话后，陈全文老师说道：“在课堂上，我是老师，我说了算，怎么？你想违背老师的话？”
听到陈全文老师讲，在课堂上是他说了算之后，凌枫觉得机会来了，快速抓到老师话中的漏洞，故意曲解老师的话，像机关枪一样，连续向陈全文老师进行质问。
“老师，首先我得纠正你一个概念，你的想法是错误的，而且很危险！”凌枫摇摇头，不以为然说道：“我认为，作为老师你说出这样的话是不负责的。你说了算是可以的，但，那是在你家，这个时候你想说什么都可以，不会影响到任何人，对吧？
问题这里是学校，你是老师，你的职业是教书育人，那么，你更应该给学生树立起一个良好的榜样。而不是随便开口说，教室里你说了算，这样会教坏学生，知道吗？
因为，这些不良的榜样会给我们在坐的同学的一种这样的暗示，那就是，一个人，当他掌握一定的公权力以后就可以随便乱用，任意找弱小的对象来发泄。
这样的话，教出来的学生就不会是祖国的花朵，而是一群不遵守法律和规则的人。
请问，陈老师，你想做这样的老师吗？”
面对这个学生连珠般的发问，陈老师只感觉的大脑当机无法正常工作，心想：凌枫同学，老师我只是给你一点小小的惩介而已，用得着上升到人格的高度吗？
这还不算完！
站在门口的凌枫继续发挥他的口才。
“另外，作为老师，作为学校这个大家中的一员，你应该遵守学校的规章制度，也就是说，你的行为规范更要符合学校的规章制度，对吧？因为，学校已经制定的规则，并得到上级国家教育部门以及全国人大批准才可以执行的，也就是说现行的管理方法是合适的。
现在，你忽然说要罚我站在教室门口，我觉得这是没有理由的。
据我所知，全国的任何一个学校都没有这么一条规定说：学生迟到了，学校老师可以罚学生站在门口，对吧？
难道说，你认为国家和上级教育部门制定的规章制度不适合？
连学校领导都没有这样说，对吧？
难道你觉得他们不如你聪明？
又或者说你不把制度和学校的领导放在眼里？你一个人说了算？”
..........
在凌枫看来，想惩罚学生可以，但是，那个人最好不是我。
如果是我的话，不好意思，你是老师也不能随便处理我。显然，凌枫是一个较真的学生，还是一个极其有想法的学生，故意给老师挖一个大坑。
现大的情况是，不处罚吗？
老师的权威何在？
处罚吗？
学校确实没有这么一条规定！
大家都知道，在学校里罚站只是一种潜规则，没有人去管理，去注意。
老师和学生都是睁只眼闭只眼就过去了，没有人在这上面较真。
可是，陈老师没想到今天碰到这个学生脑子这么聪明，这么能够诡辩，嘴巴这么厉害！
说话这么理直半气壮！
心想这家伙要自己按学校的规章制度办理，还把国家和上级教育部门以及学校领导都搬了出来，说自己可以修改学校的规定，不把领导放在眼里，就有点严重了。
在华夏什么事儿，特别是行政事业单位中不怕你能力差，也不怕你没有水平。
作为领导最怕什么？
就是下属敢不把自己放眼里！
所以，面对凌枫说的这些话，陈老师的大脑有一万只羊坨在狂奔，一时间真不适应这样的学生。
整个班上静悄悄的，所有同学都等着看着凌枫，然后又看了陈老师！
感觉全班学生都看着自己，再听到学生找自己话里的漏洞，陈全文心里一急，用手一指门外边，对凌枫，说道：“你给我出去，你这样的学生，我不敢教，也教不起！”
想了想，凌枫说道：“陈老师，你让我出去可以，我出去之后，就会去教导处向主任和校长说明今天的情况，即，你不让我上课。
并向学校领导说明，你擅自修改学校的管理制度，不把上级教育单位和学校领导放在眼里。
即使学校领导认同你的做法，我还会去教育局申诉，说陈老师无缘无故把我赶出教室。
同时，我会把你赶我出教室的事儿，向报社反映，让报社发表文章讨论陈老师是否有权力赶学生出教室。你也知道，这儿离市里的报社不远，哦，忘了告诉你，我在报社发表过几篇文章，不知道你是否读过，不信的话，你可以去查查前几期晚报！”
威胁，赤祼祼的威胁！
上学迟到还这么有理，陈全文心里真想说一声：“同学，我服了YOU”
不过呢，现在的重点是如何处理这事儿，如果正如凌枫所说去向领导反映，又向教育局申诉，最后事儿再捅到报社去，不管结果如何，自己都讨不了好。
