木头人PK逗笑大师
钟斌
“我们都是木头人，不许说话不许动。一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。看谁的意志最坚定！”教室里一片欢声笑语。你猜对了，我们在玩木头人游戏。
首先，裁判长崔老师宣布了比赛规则：要求语言文明，时间两分钟。逗笑大师只能用嘴说话、动作演示来逗木头人发笑，而木头人要坚持住。
周路一上来就打败了几个强劲的对手。这时，罗思宁上来了。只见她一上来就说：“你笑一笑嘛，不要那么严肃喽……”罗思宁说了半天，周路无动于衷。随着裁判长崔老师一声：“时间到！”罗思宁只好垂头丧气地走下了讲台。要知道，她可是我们班的“搞笑大王”，她能不垂头丧气吗？后来有人问周路的取胜秘诀是什么。周路说：“在罗思宁说笑话的时候，我差一点就要笑了。这时我急中生智，使劲用大拇指掐中指，我就只顾着自己的疼痛，注意力全部集中在自己手上，不理罗思宁了。不过，罗思宁实在是太厉害了，我很佩服她的口才和智慧。”
第二轮游戏开始了：同桌两人角色互换玩，一个当木头人，一个当逗笑人。我的搭档是同桌胡俊鹏，我先当木头人，我只是简单地做了一个睡觉的动作：眼睛闭得紧紧的。胡俊鹏叫我、吓唬我、胳肢我，嘴里还不住地说：“呵呵，笑一笑，十年少啊！”我都置之不理。没办法，他只能对我大声吼叫，我依然无动于衷，心里想：想把我逗笑？门都没有！他好像看出了我的心思，对我改变了策略，乞求我把眼睛睁开：“好斌斌，我认输了，你把眼睛睁开吧！就算我求你了！”我可不能上当，他肯定是在骗我，我依然对他不理不睬。终于，两分钟时间到！哈哈！输了吧，斗不过我吧。想着想着，我脸上不禁露出了胜利的微笑。
该胡俊鹏当木头人了，他好像要报仇：只见他把头埋在胳膊里，只露出半个脑袋在外面。我去摸他的头发，假装用棉牙签挠他的耳朵，他不理我，好像在想：可恶，挠我耳朵也没用，我的立场可是很坚定的！我给他讲笑话，笑话把我都逗笑了，他还是不理我。“时间到。”可恶，竟然败在他手里，真是老马失蹄呀！
决赛了，老师选出几个“坚强”的木头人和几个“狡猾”的逗笑人。我有幸被入选当逗笑大师。但由于我的搞笑对于周路那个意志力太坚定的木头人来说毫无作用，结果也就不说了。
这简简单单又很“老土”的游戏让我们找到了友谊和快乐。
最后，裁判长崔老师宣布这次周路获得“意志力最坚定奖”，大家以热烈的掌声对他表示祝贺！
小作者记叙了一个热闹好玩的游戏，“木头人PK逗笑大师”，真是别出心裁、令人捧笑，尤其是小作者用不凡的笔力详细记录了全过程，场面精彩。小作者在文末点明题意：游戏形式并不重要，而是通过游戏寻找到最纯真的友谊。
别开生面的作文课
杜军瑶
上个月的那堂作文课是最令我开心的一堂课！
作文课开始了。第一节课是思维训练的猜谜活动。只见张老师在一些小纸条上认真地写着什么，写完后把它们揉成团。我心想：张老师的葫芦里卖的什么药啊？正嘀咕着，只听张老师说：“请你们来选纸团，纸团里分别写的是一个成语和一句话。回答问题的形式是，不能说出纸条上面的字词，只能用其他的话语或肢体语言来说明这个字词，让同学们能够猜出来，就算成功了。这个游戏是考查同学们的口头语言和肢体语言的表达能力……”我们像小鸡啄米似的连连点头，个个跃跃欲试。
老师的话音刚落，我们就争先恐后地去抢纸团。我拿到后，小心翼翼地打开纸团。纸条上的内容是“心中有数”和“企鹅喜欢吃烤白薯”。这时，教室里鸦雀无声，静得仿佛连心跳的声音都听得见，同学们一定是在绞尽脑汁地考虑着怎样表现纸条上的内容吧。
过了一会儿，只听张老师说：“好啦，思考时间到，请一号同学上场。”只见一号赵隽筠从容地走上讲台，用她那清脆的嗓音说：“在草原上，人们总是骑着什么？”陈思张口就回答：“当然是马了。”“‘后’的反义词是什么？”韩萌脱口而出：“先。”“把它们组成一个成语。”“一马当先！”我脱口而出。顿时，掌声响起，我暗暗得意，原来如此简单，心里一下子轻松了许多。
该猜句子了，赵隽筠调皮地歪着头说：“唐三藏的二徒弟是谁？”“是猪八戒。”我们大声答道。“打仗赢了的反义词是什么？”“打败。”“森林之王是谁？”“老虎。”“连起来说。”“猪八戒打败大老虎。”哈哈哈，同学们笑得前仰后合。这下大家的参与积极性一下子给调动起来了，课堂气氛顿时变得十分活跃。
我的情绪也随着这热烈的场面高涨起来。“该杜军瑶上台了。”张老师说。我涨红着脸，心慌意乱地走上讲台。这时，我觉得所有的眼睛都盯着我，突然感到浑身热了起来。我深吸了一口气，尽量让自己的心平静下来。我抬起头说：“什么东西在人体内会跳？”“心。”“在‘上’与‘下’之间……”“中。”“1、2、3、4、5是什么？”只听陈思丈二和尚摸不着头脑地说：“是‘上山打老虎’吗？”顿时，老师、同学都笑弯了腰。我怕同学们还猜不到点子上去，就请张老师和我一块儿比画着说：“是书名上的一个字。”“哦，我明白了。”陈思大声地接着说，“是‘数学’的‘数’，成语是‘心中有数’。”我高兴地说：“答案正确。继续。”“南极什么动物最多？”“企鹅。”“‘讨厌’的反义词？”“喜欢。”“《毽子里的铜钱》中，那老人在干什么？”“烤白薯。”“请组成句子。”“企鹅喜欢吃烤白薯。”Allright！同学们给了我热烈的掌声。我如释重负地走下讲台。
之后，同学们挨个儿“登台献艺”。时间过得飞快，当第一节课的下课铃声响起时，我们都感到意犹未尽，仍然沉浸在刚才的课堂情境中。
第二节课开始写作文了。我们奋笔疾书，把刚才听到的、想到的、做到的，都一一写在作文中。因为是我亲身经历、亲身体验过的事情，想停笔都停不下来。我找到了写作灵感，还在快乐中学到了很多知识。这真是一堂别开生面的作文课啊！
本文精心选材，写得“别开生面”、精彩无比，原因是小作者紧扣文题“别开生面”行文，绘声绘色地再现了那节作文课的现场情景，着重描写了做动作猜成语、猜句子等游戏的全过程和种种细节。其实，这些精彩的材料都是来源于身边的一堂作文课。另外，本文语言生动、传神、风趣、幽默，对话描写清晰流畅，把当时充满欢声笑语的课堂情景写得历历在目，现场感极强。小作者之所以写得这么好，读后令人有身临其境的感觉，主要是因为它来自真实的生活。可见生活是写作的源泉，只要留心生活，你就会思如泉涌，写出像小作者一样优秀的作文。
夸“姓”大会
吴倩
那天的队日课是开展一次活动——“夸‘姓’大会”，这是几天前语文老师提出来的，大家一听都很兴奋。老师让我们课后准备几天，我早就准备好了呢。
“夸‘姓’大会”就是要列举出我国自古以来与自己同姓的名人，说得越多越好。下午打了上课铃，语文老师正式宣布比赛开始。老师的话音刚落，就“蹭”地上去一位同学，他说：“我叫王轩（xuān），王家的祖先有唐代著名诗人王勃、王昌龄、王维，晋代的书法家王羲（xī）之、王献之父子，北宋的著名政治家王安石，近代的小英雄王璞（pú），当代革命家王若飞和王稼祥。”同学们听了都为他鼓起掌来。老师说：“你还真行，一口气说了九个。”王轩刚下去，又有一位同学邓凯挺着个胖肚子，一摇一摆地走了上去，同学们看到他的样子都笑起来。只见他先清了清嗓子，再摸了摸圆脑袋，便一本正经地说开了：“我们姓邓的有清朝书法家邓石如，现代的两弹元勋邓稼先，还有世界乒乓球大赛的冠军邓亚萍，著名歌唱家邓丽君，更有党和国家的领导人******，你看我们邓姓有多风光啊！”同学们听了也为他鼓起了掌，没有发言的同学纷纷举起了小手。
我迫不及待地走上讲台，开始还有点紧张，后来我才镇定下来。我说：“我们吴氏祖先有战国时的兵家吴起，秦末农民起义领袖吴广，唐代画家吴道子，明朝小说家吴承恩。当代有教育家吴玉章，史学家吴晗，近代有剧作家吴祖光，围棋名手吴清源等。对了，还有中央领导人******和******……”我一下子说了一大串。说完了，我也不再害怕，不慌不忙地走下去。同学们也给我鼓起了掌。
接着同学们纷纷上台夸自己的祖先。教室里不断响起一阵阵欢乐的笑声。时间过得真快，一节课很快就结束了。我们都很高兴，我想，我们炎黄子孙有这么多出色的祖先和前辈，这是我们的自豪。我们也不能落后呀！从那时起，我就立志要努力学习，说不定我以后也能成为名人呢！
好文章都来源于生活，小作者的这篇作文正是这样。每个人都有自己的姓氏，而且几乎都可以找到历史上与自己同姓的名人。本文的成功在于对这个极有意义的活动的如实记载，选材新颖、独到，有意义。文章内容重点突出、条理清晰，场面描写生动，作文效果理想。
原来奶奶不会魔法
杨雨倩
小时候，看着奶奶把面团放到锅里，一会儿，就蒸出了又大又白的馒头，我觉得奶奶好厉害，于是天真地问奶奶：“奶奶，这面团怎么变成香香的大馒头了呢？”奶奶似乎挺把这当回事儿，望望四周，轻轻地对我说：“奶奶会魔法。”这时，我的心都跳出来了，魔法？就是小人书里那种拿着魔法棒，往那儿一点，石头就成了一只活蹦乱跳的兔子的那种魔法？噢，太棒了！我拥有一个会魔法的奶奶！我比谁都幸福！
以后，奶奶经常为我表演小魔法。
她可以把碎布片和棉花变成一个布娃娃。
她可以把一张空白的纸变成一张漂亮的画。
她可以把我蓬乱的头发变成几条美丽的小辫子。
更厉害的是，她可以用肉馅和面团，再加上花椒、香油、酱油、味精、芝麻酱、盐……做成肉包子！
我说的这些是有根据的。
那天，奶奶说要表演大魔法，并说有肉包子吃。我就把小伙伴都叫来，让大家来吃包子。于是，奶奶开始表演大魔法了。
她先把牛肉乒乒乓乓地剁成肉馅（右手），再用一个黄颜色的小瓢从面袋里把面粉一瓢一瓢舀进面盆里，加入老面，然后不停地搅拌，不一会儿，一个大大的面团揉好了（左手）。这时右手得闲了，奶奶又把葱姜剁成末，掺入剁好的肉馅里，调料架上的花椒、香油、汤、盐……忙着与肉馅会合。
最后，面团被放在面板上，擀面杖左右开弓，眨眼的工夫，一个又一个包子包好了。
煤气灶打开，烧水，放包子……
我们都看傻了！这绝对是一个有魔法的奶奶，否则怎么有这么厉害的功夫呢？
谁也不出声。
一分钟、两分钟……
肉包子的香味满楼都是。
狗狗们闻着香味找来了，“汪汪”地叫，向奶奶讨包子吃。
奶奶不紧不慢地说：“包子好了，都有份的，甭急，甭急！”
又是一阵浓郁的包子香，我们流的口水把衣服都给打湿了。
不记得怎么吃包子，怎么把狗轰走，怎么向奶奶再讨包子，奶奶怎么拒绝，怎么意犹未尽地走，只记得后来，奶奶没再给我们做包子。
奶奶仍旧拥有魔法，因为她以前为我们做过包子。
直到现在我才明白，奶奶不会魔法，她为了给我们做香喷喷的肉包子，之前不知练习了多少次，或许她就是为了给我的童年留一片幻想的星空吧！
在这篇作文中，小作者精心选材，全文内容充实具体，点面结合。
小作者以孩子的眼光，以求实写真的笔法，记录了生活中奶奶“施魔法”的诸多场景，把当时的具体情境一一真切再现。这些鲜明的生活场景的记录、这些细节的真实描写，生动地刻画出奶奶的能干及小作者的天真可爱，这远远胜过对人物空洞而抽象的描写。
本文构思精巧，写法独特，结尾画龙点睛，亮出了主题，也起到了首尾呼应、结构完整的作用。
我家的三张“名嘴”
刘艺蕾
在我们家里有三大“名嘴”，真是一个比一个厉害，恐怕连中央电视台的白岩松也比不上吧。
“唠叨嘴”是妈妈的“专利”。她从早到晚地唠叨，好像不知道累似的。上次，我和几个好朋友约好一起出去玩，还没有说到具体时间，她就开始唠叨了：“路上一定要注意安全，过马路一定要看一看有没有车……”“唉，知道了！知道了！妈妈你什么时候能不唠叨呢？”我实在不耐烦了。没想到妈妈又借机唠叨了：“你是我的女儿，我不对你唠叨对谁唠叨去啊？我说你是为你好呀！现在你就嫌妈妈烦了，等你长大了……”哎呀，还是别反驳了，老实地听着吧，谁叫我有一个“唠叨嘴”老妈呢？
和老爸那张“批人嘴”比起来，老妈可就“小巫见大巫”了。老爸这人呀，你再惹他生气，他也不会动手，可是最爱批评人。有一次，我吃完饭后忘了擦桌子，不幸被老爸发现了，这下我可是“在劫难逃”了。只听爸爸严厉地说：“这么一点小事你都做不好，以后你还能干什么呀？再这样就别想考上大学了……”你听听，从擦桌子都批评到10年、20年以后去了。我对付“批人嘴”的绝招就是——赶紧躲到屋子里把耳朵捂上。
