班主任春萍老师看着班级全体同学在团支部书记鹏贺的鼓动下造反，成功回到大学本部，他觉得自己好像再没有脸面在兴凯湖大学呆下去了。离大二开学还有两个多月，鹏贺心想，在兴凯湖大学北校区这段日子一切都很正常，一切都还得听从北校区领导的统一指挥。现在最重要的是先做好同学们的思想工作，保证不出现一些波动和浮躁心情。其实，“造反”成功后，同学们更加怨恨，特别是班级的女同学们，因为他们的“政治利益”受到了极大的触动。
教育是培养人的事业，教师就是阳光下最光辉神圣的职业。思想教育是塑造人的灵魂的，思想教育工作者因此被称为“人类灵魂的工程师”。那么作为教师，就要做好学生的思想教育，思想教育做不好，学生们就会有反动情趣，更严重的说，学生们就会闹情绪，再严重一点，学生们就要闹“革命”，所以，思想教育对学生发展非常重要。世间人是最宝贵的，还有什么比培养学生成长、成材这一职业更神圣？还有什么比塑造人的灵魂更崇高的呢？唯物主义对世界的认识论，物质是第一性的，意识是第二性的，物质决定意识，意识对物质有反作用。一个社会要进步，必须要打破思想禁区，还所有人以思想真实。有位哲人曾经说过，感觉过的事物人们不一定能理解，而理解了的事物人们才能更加深刻的去感觉。对于中国的思想教育，一九五八年“******”的热火朝天建设场面，至今让经历者想起来还热血沸腾。那时人们的思想，被思想教育鼓动得比炼钢炉火还高涨，不但人人理解了共产主义，而且人人都分明地感觉到一只脚已经踏进了共产主义。可见，感觉必须是客观真实的，理解才有正确的基础。只有在真实感觉基础上的理解，才能对更深刻的感觉产生积极的指导意义。否则，就是唯心主义。思想教育要有效开展，而又不正视不结合社会现实，不针对人的思想实际，只有以空对空放空炮，唯书唯上唯心，独不唯实。中国有句俗话叫“老鼠上街，人人喊打”，其中的“喊”字不仅重要，而且给那些只动口不动手的左派君子提供了广阔的理论发挥用武之地。反映到社会现实中，这一“喊”字很形象很生动地刻画出思想教育的角色作用。有那么几年，中国社会遍地硕鼠，思想教育狠狠地喊过一阵子打。可喊声过后，硕鼠反而越来越多，越来越肥，对人越来越没有顾忌了。可见，空喊没有一点作用。在我们的社会现实中，这种只喊不打、以喊代打的现象随处可见，给思想教育有效性大打了折扣，也迫使思想教育渐渐沦落为专制的帮凶。中国当今的学生思想教育，我只能用一句话概括，无论怎么搞下去，只要以学生的实际为出发点，“一切为了学生，一切服务学生，一切方便学生，为了一切学生”做到位，把学生的思想教育与现实实际相结合，我们的学生思想教育才能有新特色，才能搞出新模样。这是教育理论家对思想教育的浅论。
