对孩子要经常进行肯定教育，最简便的方法便是，多伸出你的大拇指去赞扬、鼓励孩子。有研究表明，在孩子成长期，父母给予的肯定要达到5000次以上，才可能养成健全的人格。西方父母在教育孩子的问题上与我们有着截然不同的区别，他们常会竖起大拇指鼓励、引导孩子，使孩子从小就非常自信，有了自信孩子才能轻松应对各种困难。
美国电影《师生情》里有一个场景：
一位优秀的白人老师，正在给一名长期受到种族歧视的黑人孩子上课，他耐心地说：“孩子，老师相信你是天下最好的孩子，是顶天立地的男子汉！你不要紧张，仔细数数老师这只手究竟有几个手指？”
那个孩子缓缓地抬起头，涨红了脸，盯着老师的5个手指，数了半天，终于鼓起勇气，开口说：“3个。”
面对这样的结果，这位伟大的教师没有责备，也没有沮丧，而是依然满怀热情地说：“太好，你简直太了不起了！一共只少数了两个。”
老师的鼓励让孩子像久旱的土地遇上了甘霖，孩子的眼睛一下子放光了。
这个电影片断曾深深感染了许多的老师和父母，令人永生难忘。试想，如果把这样一个场景放置在我们的老师或家长面前，他们会怎么做？也许通常引来的便是大声地训斥：“3个？我的天！这是3个？”接着可能就是一连串的羞辱之词。难以想象这样得不到父母或老师鼓励的孩子，怎么会拥有健康自信的心态呢。
“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，但你却应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。”被称为“中国第一位觉醒的父亲”的赏识教育专家、中央教科所特聘专家周弘用这样一句充满感情的话解读赏识教育。
周弘的女儿周婷婷一生下来就双耳全聋，四岁半开口说话，23岁时成为中国第一位在美国获得硕士学位的聋人留学生，周婷婷现在波士顿大学攻读博士学位。
在周弘看来，没有教不好的孩子，只有不会教的父母。女儿8岁时，一天，他出了10道题给她做，女儿只答对了1道。周弘没有生气，反而夸奖女儿：“你太了不起了！这么难的题目，你都能做出1道！”女儿不相信地问：“真的吗？”周弘说：“爸爸小时候碰都不敢碰呢”！女儿听了这些话，自豪极了，于是，自信心大大增强。
在孩子的教育上，态度很重要，态度是最好的方法。态度说简单点就是要学会赏识自己的孩子。人人都需要赏识，孩子更是这样，所以家长们不要吝啬自己的赞美之词。
赏识教育的特点就是对孩子的优点和长处小题大做、时刻赞赏，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是对孩子的弱点和短处小题大做、时刻批评，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。
一个赏识的微笑，就像阳光照在含苞待放的花朵上。对一个渴望赏识的孩子而言，这很可能是孩子一生的转折点。因为没有赏识，就没有教育。
在“行”的教育理念中，典型的教育语言是：太好了、你真棒、你能行。典型的教育动作是：竖大拇指、鼓掌、拍拍肩膀、握握手。周弘设计的赏识教育的图案标志就是一个竖起的大拇指，在大拇指里面有一张生动活泼的笑脸，仿佛孩子受到赏识后发出的会心一笑。
关于赏识教育，周弘说过许多这样动人心弦的话：
“在爱的海洋里，在和女儿学习、游戏的天伦之乐中，我发现了我认为是世界上最好的教育方法，用这种神奇的教育方法，我把女儿由聋女培养成所谓的‘神童’。教育女儿的传奇经历，令我激动，生命像火一样燃烧，后来我把这段教育历程概括成一句话：不幸跌了一跤，有幸捡了一宝。是什么灵丹妙药让一个听障孩子成为连正常孩子也可望而不可及的‘神童’？我讲了以后你们一定会恍然大悟。”
“哦，原来这是一种最神奇、也是最普通的方法，一种最新鲜、也是最古老的方法，是我们家长本来就有、却没有发现，本来使用过、却无意中又遗忘的方法。”
“所以，我经常对家长讲：‘父母都是教育家，捡回你遗忘的宝藏吧！’从你自己身上挖掘你曾拥有的宝藏，你的孩子一定会有欢乐、美好的明天。”
中国伟大的教育家陶行知先生曾深刻地指出：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”
而相信孩子、解放孩子，首先要的就是赏识孩子。因为，没有赏识就没有教育。
