书稿写完了，编辑让我写一篇后记，我却不知道说些什么了。想写的东西都在书里了，一时间还真的有些无话可说了。
冥思苦想，胡思乱想，朝思暮想，还真让我想起一件事来。
那次我到北京参加一个学术会议，夫人一个人呆在家里也没事，于是我和夫人一起踏上了大连至北京的飞机，决定趁我开会的空当到学校看看孩子。这一看，在我心中留下了异常深刻的印象，使我感到了深深的自责。
以往我一直为我的一些做法而沾沾自喜，认为我们的家庭教育非常得法，让一个淘气鬼骄傲地走进了清华大学的校门。但是，这次当阿杜出现在我们面前的时候，我们被眼前的阿杜震惊了：阿杜的皮鞋上面已经被陶土玷污得没有一丝亮光，上面满是泥水；阿杜的衣领也是黑黑的，看上去已经有些日子没洗了；头发留得很长，看着根本不像一个大学生，倒像是一个在北京打工的民工。
等阿杜把我们领到他宿舍的时候，我们更加震惊了。宿舍里根本就没有我们落脚的地方，真想象不到三个人一间的宿舍竟然会让他们搞成那样：拖鞋、皮鞋、旅游鞋散乱地扔了一地，衣服、书籍、吉他完全没有分类地混放在一起，被褥也没有整理，衣柜里塞满了一大堆脏衣服。而就在这样的环境里，大家竟然能安之若素地每晚熬到半夜。
我们过分地关注孩子的身体健康、人格养成、学习成绩，而轻视了孩子生活能力的培养。然而，有了健康的体魄，有了高尚的品格，有了优良的学习成绩，最终的目的又是什么呢？是为了找一个好工作！而找一个好工作又是为了什么呢？当然是为了更好地生活，为了人生的幸福、快乐！转了一圈，我们又回到了问题的原始状态。我们为什么不能把我们的注意力一开始就放在生活能力的培养上呢？扫地、刷碗、做饭、炒菜、洗衣服、收拾个人卫生、安灯泡、换水龙头……这些都是看似很不起眼的小事，然而不正是这些鸡毛蒜皮的小事构成了有滋有味的生活，构成了人们孜孜以求的幸福和快乐吗？
每天只知道吃喝玩乐，只会讲究穿衣戴帽，只会享受生活而不会工作和学习的人肯定不是正常人；然而，只会工作和学习而不会生活的人难道就是一个正常人吗？也不是。
所以，从孩子呱呱坠地到在襁褓里牙牙学语，再到上学读书，直到昂首挺胸走进清华大学，我一直为孩子感到骄傲、自豪。一个朋友曾经这样和我说：“老杜，你慢慢品吧，得兴奋好一阵子呢。”是这样的，我们一家三口的确为阿杜考上清华大学兴奋了好一阵子。
但是，到大学宿舍里看过孩子之后，我也自责了好一阵子。这样的结果不能全怪孩子懒惰，其实这是习惯造成的结果。孩子养成了衣来伸手、饭来张口的习惯，家长的责任应该占一大半。为了孩子的学习，我们忽视了太多更加重要的东西。的确，健康的体魄、优良的品格、名牌大学，的确可以提升孩子进入社会之后的生存能力，但是处理日常生活的能力难道不是一个人生存能力的一部分吗？
我从北京回来之后和别的家长谈起这个问题，他们都哈哈大笑：“都一样，他们的宿舍都像猪圈一样。别说男孩子了，女孩子的宿舍也那样，这一代人就这样。”然后我那些朋友们该喝酒喝酒，该打麻将打麻将，我的话没有引起大家半点的注意。
其实，生活才是人生的第一要义。鲁迅说：“人必生活着，爱才有所附丽。”学习、工作又何尝不是如此呢？生活都一塌糊涂了，工作、学习还从何谈起呢？幸福和快乐不是成了无源之水、无本之木了吗？所以我说：“人必生活着，幸福和快乐才有所寄托。”我们不能把孩子的学习和日常的生活完全割裂开来，要让孩子在生活中快乐地学习他们应该学习的一切，在学习过程中体验生活中的一切乐趣。
只会学习不会生活的人不是一个健全的人；同样，只会生活而不会学习的人也不是一个健全的人。我们应该培养一个会学习也会生活的健全人。
如今阿杜已经大学毕业了，我想，是时候让他学会生活了：学会洗衣服、学会做饭、学会安灯泡、学会换水龙头……这是人生不可缺少的一个过程。
朋友们，当你们合上这本书的时候，希望大家吸取我的教训，不再犯和我一样的错误。
本书在写作过程中承蒙人民出版社各位领导和编辑的热情指导、帮助和支持，同时也得到了龙春华女士的热情帮助，在此表示衷心的感谢。
杜忠明
2013年4月8日于大连经济技术开发区书香园
