孩子似乎对于所有在大人们看来司空见惯的事情都充满了强烈的好奇心，意大利著名儿童教育专家蒙台梭利在谈到儿童为何总是破坏玩具的这个问题上指出，“他是因为想要知道其内部构造。”
孩子想要弄明白这个世界上万事万物为何会是这样，而不可以换成别的样子。这种追根究底的探索精神的背后应藏着一种创造力。比如，汽车大王福特，就是因为他小时候的好奇心让他最终发明了汽车。可以说，好奇心就是他创造历史的起点。
著名航海家哥伦布小时候也是从好奇心起步，逐渐开始了他的探索之旅。
有一次，老师正在讲地理知识，发现很多学生在交头接耳，只有一个学生两眼直直的看着前方。老师感到十分高兴，认为在自己的学生中，总算找打了一个忠实的听众。于是，他就指着这个学生问：“你来回答一下，地球是圆的，还是方的啊？”连问三声，这个学生竟然没有反应。一直到老师走下讲台用教鞭点到他的头时他才仰头问道：“究竟发生了什么事情？”老师只好把问题又重复了一遍，被问的学生不假思索地答道：“是放的。”整个教室里一片哄笑，老师失望的摇摇头。这个学生就是哥伦布，他上课的时候走神了。
下课之后，同学们嘲笑哥伦布：“原来地球是方的。”“是方的还叫球？”面对同学们的奚落，哥伦布反问道：“你说地球是圆的还是方的呢？”
“当然是圆的。”一个同学回答。
“你为什么知道是圆的呢？”哥伦布进一步追问。
另一个孩子回答道：“老师这么讲的，你上课不注意听老师讲课，还反问别人，简直是一个笨蛋。”
“老师说的就是正确的吗？”哥伦布反问道。
“老师说的还能有错吗？”好几个孩子一起说。
哥伦布一时之间哑口无言，但是他不甘示弱，想了想，他又问：
“地球有边际吗？”这下把几个小同学问住了，哥伦布感觉得意极了。
忽然一个孩子问道：“你别得意，我知道地球有边，地球的边便是大海。在东边，是亚得里亚海；南边，是爱奥尼亚海；西边，是第勒尼安海……”那个孩子丰富的地理知识让哥伦布暗自佩服。同学们之间的这些看似天真的问题却使哥伦布对地理发生了浓厚的兴趣。甚至可以这样说，哥伦布发现新大陆就是从这些幼雉的问题开始的。
在孩子幼稚的好奇心后面隐藏着一种极其强烈的创造性的力量。作为父母，要善于挖掘并且合理保护这种好奇心背后隐藏的创造潜力，可能你的孩子就是下一个哥伦布！
