根据科学的角度来说，让孩子自己编故事这不仅会激发孩子的想象力、让孩子拥有逻辑性的思维，还能让孩子觉得非常高兴。
有一位非常会讲故事的母亲，她经常会用讲故事的方式来吧孩子的想象力、思维力培养起来。
一天，母亲给孩子讲了这样的一个故事。
有一只小猫正在追赶一只老鼠，老鼠到处跑，小猫到处追，很长时间过去了，这只小猫还是没有追到这只老鼠。在被猫追赶的过程中，老鼠看见了墙上有一个没有出口的小洞，它立刻就钻了进去，非常高兴的看着小猫，怎么都不出来。小猫就这样一直在洞口盯着这只老鼠，它够不着也钻不进去。
妈妈把故事讲到这里，就问孩子：“假如你是那只小猫，你想用什么方法抓住那只老鼠呢？”
孩子不加思考的就说：“我把手伸进去抓它。”
妈妈又说：“你的手很大，但是洞口是很小的，你的手是伸不进去，那你该怎么办呢？”
孩子回答道：“那我用铁棍戳它。”
妈妈说：“你用铁棍戳它，老鼠会被你戳死的，小猫是不吃死老鼠的啊！”
这时候孩子有点丧气了，妈妈就立刻鼓励他，对他说到道：“宝贝，你肯定比小猫聪明啊，一定能够相处很好的方法的。”
孩子得到了自己妈妈的支持，又想了两个很好的办法。一个方法就是用水把洞灌满。妈妈说：“会湿了地板那地板会湿的啊。”另外一个方法就是用烟熏老鼠。妈妈又说：“这个洞是没有出口的，是不对流的，烟是进不去，老鼠不会被烟熏出来的，倒是我们才会被烟熏跑。”
孩子说：“那怎么办啊？还有什么更好的方法能够抓住老鼠呢？”
妈妈还是鼓励孩子接着想办法。
孩子说：“我用杀虫剂喷他。”
妈妈说：“杀虫剂是有毒的，会把老鼠毒死的。小猫吃了有毒的老鼠也会被毒死的啊。”
孩子说：“那我去把刀拿来。”
妈妈问道说：“你拿刀要干什么？”
孩子说：“我把洞用刀挖开，这样老鼠不就出来了吗。”
妈妈说：“洞是在墙上的，你要是把墙挖开了，房子就会倒了啊，那我们不就没地方住了吗？”
就这样，孩子想出一个办法，妈妈就马上把他的想法驳回了，一个又一个，让孩子把脑筋开动起来，充分的把自己的想象力和思维力发挥出来。这就听过给孩子讲故事来培养孩子的想象力和思维能力。父母经常会给孩子讲故事，但是，却很少有父母能够利用故事来培养孩子的想象能力和思维能力。
现在大多数的家长给孩子讲的故事，很多都是照着书本上念的，有的家长很喜欢给孩子出一些脑筋急转弯，他们觉得这样会对孩子的思维有帮助。但其实是不是的，很多的家长都不知道应该用什么方式给孩子讲故事。
在歌德年幼的时候，他的母亲就常常会给他讲故事，但每一次母亲在把故事讲到最惊险的情节的时候都会停下来，让歌德自己去想象后面的情节。
小时候的歌德给这些故事做了很多的设想，有时，他还喜欢和她的奶奶一起讨论一下故事后面的情节，然后在第二天的时候在和母亲说他想出来故事情节。
第二天，母亲会在她讲故事之前，让歌德说出自己的设想，然后母亲在把故事中后面的情节讲出来。
就是这样的方法，把歌德的想象了和思维能力全部都激发了出来，这为他将来进行诗歌和小说创作打下了很好的基础。
孩子在自己编故事的时候经常会把自己当做故事中的主人公，从自己的视角去来看这个缤纷多彩的世界，并把自己对未来的设想和描绘寄寓在里面，这同样也是孩子认识自己和了解自己的一个过程。所以，父母要鼓励你的孩子，让他们乐于编故事，不要把孩子编故事的积极性打击到。
简·海丽史美国的一位远近闻名研究儿童智力的专家，她觉得，鼓励孩子编故事这不仅能够训练孩子的语言能力，更重要的使它能够把孩子的想象力和思维能力全部激发出来，这样他们就会得出令人意想不到的结论。
所以，父母在给孩子讲故事的时候，可以在讲到精彩的地方的时候停一下，让孩子自己开动脑筋，想像一下后面的故事。父母还可以把故事写下来，可以用它来鼓励孩子多编故事，这种广泛的想象可以帮助孩子把自己良好的自我形象树立起来，同时还可以提高孩子的想象力。
