作为家长，想要孩子变得更加聪明，就必须要经常培养孩子的动手能力，这句话是非常有道理的。很多科学家和发明家都具有很强的动手能力，他们之所以可以取得如此大的成就，在很大一方面是因为他们超强的动手能力。著名的儿童教育专家陈鹤琴先生曾经说过这样一句话：“只要是孩子可以想到的，就要让他们尽情地去想；只要是孩子可以凭借自己的能力做到的，就要让他们自己动手去做。”只有通过这样的方式教育孩子，才能够培养孩子独立思考的能力。
岩岩是一个十分聪明好动的孩子，他很小的时候就对色彩和声音非常的敏感。在四五个月大的时候，父母用彩色的玩具吸引他，他就会咯咯的乐。长到五六岁的时候，他就能将积木达成很多别的孩子搭不出来的形状。但是岩岩的爸爸妈妈并不喜欢这样好动的岩岩，他们希望岩岩可以安静下来，像一个小绅士一样。于是在岩岩三岁的时候就教他认字，并且还请了专门的钢琴老师教他弹钢琴。不过岩岩就是坐不住椅子，扭来扭去，一个不留神就溜出去钻研它的积木和小飞机了。
六七岁的时候，有一次他将爸爸新给他买的玩具火车给拆了，零件散落一地。结果妈妈看到后数落了他好几天。其实爸爸妈妈都不知道，岩岩就是想试一试，玩具汽车和玩具火车的马达可不可以调换了使用。
上了小学的岩岩更是喜欢上了科技自然课和劳动课。因为科技自然课上老师总是做一些新奇的实验，而劳动课上老师会发一个材料袋，里面小零件应有尽有，可以让岩岩亲手做出很多东西来。但是爸爸妈妈反对他将更多的精力放在这上面，他们觉得，数学语文英语这种主要课程才是岩岩应该努力掌握的。
后来，岩岩的很多行为都受到了爸爸妈妈的限制，渐渐地，他也不再去尝试了。而钢琴和主要课程也因为排斥而没有学好。
其实我们都应该明白，动手能力对于孩子是多么的重要。可以说，动手是培养创造力的开始。而对于每一位家长来说，保护孩子的动手能力绝对不仅仅是说说那样简单，身为孩子的父母，不但要对孩子有深刻的了解，还要不断地启发孩子自己动手动脑，自己找寻问题的答案。
苏霍姆林斯基是苏联一位有名的教育家，他曾经说过这样的话：“孩子的智慧是存在于手指尖之上的。”这句话非常深刻地说明了智力的发展和手指之间的关系。
手指上被神经布满，大概有20多万的神经细胞是分布在手指上的，但是人体躯干上面分布的细胞就只有50万个。大拇指在人脑运动区里占有的面积，相当于一条腿的10倍。手指每时每刻都会将各种信息传递给大脑，但是大脑对于手指传送的信息进行加工处理之后，又会不停的发送出各种命令。在手指不断运动时，是需要听觉和视觉这些器官进行配合的，因此手指的运动对于听觉、视觉、大脑这些器官而言，是一种有益的刺激。
让孩子喜欢玩游戏，这不但让孩子拥有一双灵巧的手指，还可在一定程度上促进孩子大脑的生长，因此很多教育学家与心理专家都将孩子的动手能力当作是孩子的创造能力之一。
在日常生活中，家长要多多鼓励自己的孩子，让他们多动手做一些模型和玩具之类的小东西。让孩子自己动手实验不仅是为了让他们明白其中原理，找到正确的答案，更加重要的是为了培养孩子的动手能力。
作为家长应该多多培养孩子的动手能力，让孩子在动手的过程中，培养丰富的创造力，如此才更加有助于孩子的成长发展。
