（注：浙江省2007年初中毕业生学业考试语文卷均由各地市自主命题，省卷没有命，没有考场作文）
根据要求作文。
先哲曾把读书喻为“灵魂的壮游”，一卷在手，日月山川、兴衰变迁、悲欢离合便如沿途的风景扑面而来，铸就人类仰望的姿态，从而达到精神的高度。在满目风景中，人们更可以执书对酒，偃仰歌啸，为佳词妙句、昔人情怀而击节称叹。但是，假如有一天，世上的书籍突然消失，我们的生活将走向何方？我们的心灵又将栖居何处？
请以“假如世上没有了书”为题写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论等等。
要求：（1）文体自选。（2）文章不少于600字，诗歌不少于16行。（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。
考场作文
假如世上没有了书
“读书破万卷”，书如同我们的精神食粮，填补我们心灵的空虚，修补我们心灵的创伤。我不敢想像假如世上没有了书，我们的生活将如何继续，我们的心灵将如何得到满足。
我推开历史之门，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失涛涛。我站在海边，凝望海的壮阔，感受风的恣肆。我忽然领悟了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，面对如此豪情，我无法不惊叹，假如世上没有了书，我该如何领略这一切。
我站在岳阳楼前，目睹范仲俺笔下的豪迈，体味“不以物喜，不以己悲”的情怀。岳阳楼因“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”而雄壮，仰头望去，它仿佛欲遮苍穹。面对如此胸襟，我无法不惊叹，假如世上没有了书，我该如何领略这一切。
我不敢想象，假如世上没有了书，历史会与我们脱节，像这样的情怀，这样的精神胸襟会与我们擦肩而去。
我借助书推开时空之门，我感慨我激动我思索。
鲁滨孙从孤岛向我走来。我不禁同情他的遭遇，可是我更为他不屈不挠，不向命运低头的精神所折服。我仿佛拿着猎枪与鲁滨孙一起战斗，一起抵抗，一起仰着头，不向命运妥协。面对这样一幅坚毅的画面，我无法不惊叹，假如世上没有了书，我该如何感受这一切。
祥子从一条破旧的小巷子挣扎而来。我看到了祥子悲惨的命运，看着他从努力闯荡只想要过上好生活到背弃理想放弃努力，变成一个终日浑浑噩噩的行尸走肉。引发我对人生的意义和生命的价值的思考。我感谢老舍先生，更要惊叹，假如世上没有了书，我该如何感悟这一切。
我无法想象，假如世上没有了书，世界会远离我们，关上入口，从此我们无法看到世界，感受世界。
我顿悟，原来书是如此重要，假如世上没有了书，我们的生活会少了许多色彩，人会少了许多性灵。
亮点看台
本文跨越了时空的界限，把自己融入了历史。这个历史时空是书营造的特殊的空间，比起自然空间更具有震慑人心，洗涤灵魂的力量。作者为我们展示了一种崭新而有意义的阅读方式，那就是与书中的人物同命运，共呼吸，去他们到过的地方，更真切地感受那时那景那情愫，更加能感受创作者那悲悯历史民族的博大胸怀，更能体会书中的人物在现实社会里的意义。文章的结构同样是采用并列式，但是句法多变，看得出作者具有高超的驾驭语言的能力。
假如世上没有了书
斗转星移的世界，兀自旋转着的地球，万象安然自得其乐……
忽然间，手边的书本突然消失，无处寻迹！顿时，我感到一阵惶恐！
我四处寻觅，没有发现一本书！我想找寻历史，我想看看鲁迅感叹的“无韵离骚”，我想听听中华五千年的壮歌，可是没有了，什么都没有了！
没有书的世界何谈历史的踪迹，没有书，哪里去寻找或苦难或辉煌或悲壮的昨天啊！
我想听听易安的哭诉，那惆怅离人的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的一腔愁苦。可是哪里还有那莲花丛里惊鸥鹭的孤寂，哪里还有帘卷西风半夜凉彻透的冷清啊！
没有书的世界何处去寻古人的悲欢，没有书的世界哪里去寻找精神的依偎！
我想悠游世界，我想看尽大千万物。可是没有书，撒哈拉沙漠的荒芜寂聊，五岳的恢弘壮丽何处去寻；鲁滨孙的智慧和坚毅哪里感悟，格列佛精彩奇遇哪里去体验！
没有书的世界，何谈走遍千山万水！没有书，哪里还有诗意的生活！
唉，没有书的世界，我不知李白的对月饮酒愁绪，不懂苏轼的悲欢离合的人生况味！没有书的世界，我的心中怎会有孤独敲钟人与吉普赛姑娘的美丽相遇？怎会有丑小鸭锐变成天鹅的惊叹……
苍黄的午后，我安然独坐在老椅上，空洞的眼神，迷离地看着庭前的花开花落，孤独地望着漫天的云卷云舒……，没有书，我是精神的囚徒。歌德说：“一书一世界”，没有了书，我丢失了我的世界，我怆惶地逃离着世界的步伐，没有书的我，就这样悲哀地老去……
没有了书的世界，兀自旋转的地球，更显苍老；没有了书的世界，万象皆会黯然失色！
亮点看台
作者用饱满感情的笔调，抒写自己对读书的理解和感悟——读书是寻找“精神的依偎”和“诗意的生活”，没书可读，是对精神的囚禁和背弃。这是小作者自身可贵的阅读体验，读来感同身受。另外，富有诗意的优美语言也是文章成功的又一个因素，文中精彩的句子俯拾皆是。如“哪里还有那莲花丛里惊鸥鹭的孤寂，哪里还有帘卷西风半夜凉彻透的冷清”、“空洞的眼神，迷离地看着庭前的花开花落，孤独地望着漫天的云卷云舒”等等，可以这样说，没有平时的阅读积淀是难以写出此文的。
假如世上没有了书
假如世上没有了书，这将是一件多么糟糕的事。我们民族的伟大作家将不复存在，我们的灵魂、思想将没有指路的明灯，我们的行为将没有任何约束，孩子们将不再纯真，大人们将不再彬彬有礼，老人们将不再慈祥，啊，多么可怕的一件事！
假如世上没有了书，这将是一件多么糟糕的事。我们将永远也不会知道文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”的悲壮，永远不会知道李清照“人比黄花瘦”的愁绪，永远不会知道陶渊明“不为五斗米折腰”的傲骨……如果没有了书，这些优秀的古代文化，悠长的诗词河流，将像天上的大雁一样，飞过无痕，啊！多么可怕的一件事！
假如世上没有了书，这将是一件多么糟糕的事。我们将永远不会知道项羽不肯过江东的尊严，永远不会知道诸葛亮死而后已的忠心，永远不会知道中华民族的英雄儿女抗击日本侵略者的惨烈……这些感性壮丽的历史将如风如雾如烟一样消散。啊，多么可怕的一件事。
假如世上没有了书，这将是一件多么糟糕的事。我们将不知道什么是美，什么是丑；不知道什么是善，什么是恶，我们将胡作非为，不知悔改。世界将混乱不堪，所有的坏事一起发生，所有的好事一起消亡，这样，地球将成为一个大监狱，里面的犯人——整个人类，将在丑恶中灭亡。啊，多么可怕的一件事！
假如世上没有了书，这将是一件多么糟糕的事。我们将在无知中长大，在愚昧中死去，我们的世界混沌一片。不识字，没有任何礼数，麻木不仁，冷漠无情，粗俗不堪，这就是人类吗？是的，没有书的人类，正是这个样子。啊，多么可怕的一件事！
假如世上没有了书，
我们将随着这些书，
一起，
离去。
一起，
消亡。
亮点看台
本文结构相当简洁明晰，开头就直奔主题，每一段都由“糟糕”起始，“可怕”收笔，通过描述加深认识，让读者认识到，没有书表面看上去只是糟糕，实际上却是一件可怕的事情。结构上看似并列，实际上也体现出层次感，由历史上文人们用书记载高尚的情操，到直接描述没有书的后果，让人产生惊怵的感觉，以唤醒人们爱书的意识。文章的结尾，句法新颖，点题更是欲擒故纵，让人回味。文中巧妙地引用了大量的古诗，丰富了文章的内容，也展示了作为中学生的良好的文化积淀。
假如世上没有了书
没有灵魂的躯体，如行尸走肉；没有灵魂的组织，如散兵游勇；没有灵魂的民族，那就称不上是一个真正的民族。
书使行尸走肉得到灵魂。
宋濂不畏风雨，百里借书，匡衡凿壁偷光，只为看书；毛泽东批注藏书，只为了解书。他们想尽了各种方法是为了看书，更是他们充实灵魂的需要。假若没有书，宋濂也只是个乡氓村夫，大明朝廷上便少了一位出谋划策的良相；假如没有书，匡衡也只是个碌碌无为之徒，我们的书中就少了个勤勉励志的形象；假如没有书，中国工人阶级的咆哮晚来几年。书能使人的灵魂和智慧释放光芒。
书使散兵游勇凝聚成团。
古语云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我却说，书中自有志同道合之士。面对外敌的侵略，仁人志士自发地组织起来，保卫祖国。像岳飞的岳家军，戚继光的抗倭军队，孙中山的同盟会，东北的抗日义勇军，这些不都是在同一志向的召唤下集聚起来的吗？假若没有书，哪有志同道合的人会走在一起吗？
书使民族坚不可摧。
书是文化的传承者，是文化的载体，没有书就没有文化的延续。当蒙古铁骑踏遍西夏的每一寸土地，烧毁西夏的每一本书籍，消灭西夏的每一种文化，这预示着这光耀一时的党项民族的灭亡。历史是鉴，在改革开放的今天，如果我们大肆照搬外来文化，抛弃传统文化，我们的民族是少有希望的。
书，只有书，它能记载文化，传承文化，并将文化传播光大。这样，民族才可凝聚。
假若没有书，只留下行尸走肉；假若没有书，只有散民游勇；假若没有书，一个民族会行将灭亡。
亮点看台
总体来看，本文的立意起点较高。文章开头用一组排比渲染了“灵魂”之重要，为下文“书”的重要性蓄势，具有一种震撼人心的力量，对全文有极强的统领作用。主体部分针对开头提出的观点，有条理地展开描述。材料的运用也不是机械地堆砌，而是选择了极具代表性的历史人物及事件，述与议结合，说明这些人之所以能成为民族的魂，为民族的希望而奋斗，就是因为有了书，书中的信念使他们成为了民族的灵魂。这样，中心观点——书，就是一个民族的灵魂——也就自然彰显。首尾呼应使文章结构更加完整，但作者避免了简单重复，而是由书直接代替了灵魂，更是显得坚定有感染力。
