开发7～9个月宝宝的潜能
7～9个月宝宝的动作
耐心地教宝宝学爬行
早在宝宝5～6个月时，他就会为爬行做准备了，他会趴在床上，以腹部为中心，向左右挪动身体打转转，渐渐地他会匍匐爬行，但腹部仍贴着床面，四肢不规则地划动，往往不是向前爬而是向后退。
爬行对宝宝来说是一项非常有益的动作，既能锻炼宝宝全身肌肉的力量和协调能力，又能增强小脑的平衡感，对宝宝日后学习语言有很大的帮助。因此爸爸妈妈一定要帮助宝宝学会爬行动作。
扶站训练
在宝宝会坐稳、会爬后，就可以开始向直立发展，这时爸爸妈妈可以扶着宝宝腋下让他练习站立，或让他扶着小车栏杆、沙发及床栏杆等站立，同时可以用玩具或小食品吸引宝宝的注意力，延长其站立时间。如果以上练习完成较好，也可让宝宝不扶物独立站片刻。此外，也可在宝宝坐的地方放一张椅子，椅子上放一个玩具，妈妈逗引宝宝去拿玩具，鼓励宝宝先爬到椅子旁边，再扶着椅子站起来。成人是宝宝扶站的最好“拐棍”，必要时可站在宝宝旁边，让宝宝抓住你的手站起来。通过扶站练习，可以锻炼宝宝腿部或腰部的肌肉力量，为以后独站、行走打下基础。
让宝宝初练迈步
在宝宝初学迈步时，可以让他先学推学步车。开始宝宝可能后蹲后退，这时爸爸妈妈可帮助扶车，向前推移，使宝宝双脚向前移步前进。还可以将宝宝放在活动栏内，爸爸妈妈沿着活动栏，手持鲜艳带响的玩具逗引宝宝，让宝宝移动几步。
7～9个月宝宝的基本动作及智能开发
让宝宝初练习迈步
这时宝宝手部动作的能力越来越强，有时爸爸妈妈在喂饭时，他会伸手抓匙；不想吃时，还会将匙子推开；喜欢把手浸在饭碗里，然后将手放入口中，有趣地“吃”起来，往往这时候爸爸妈妈总是很急着说：“哎，太脏了，不要把手放到嘴里！”但是，爸爸妈妈阻止宝宝这样做是不科学的，因为宝宝的运动能力发育过程，遵循头尾规律，即从头开始，发展至脚，感知觉的发育过程也是如此。宝宝发展到一定阶段，就会出现相应的动作。
其实，宝宝能用手把东西往嘴里放，这代表他的进步，这意味着他已经为日后自食打下良好基础，与此同时，也锻炼了手的灵活性和手眼的协调性。这时，爸爸妈妈应鼓励宝宝这样做，并要采取积极配合措施，例如把宝宝的手洗干净，让他抓些饼干、水果片类的“指捏食品”，这样不仅可以训练食指的能力，还能摩擦牙床，以缓解长牙时牙床的刺痛。
★双手交替玩玩具
爸爸妈妈可以将有柄可响的玩具让宝宝握住，然后手把手教宝宝自己摇动玩具，这样宝宝就学会了摇动玩具；接下来，再给宝宝两个玩具，让宝宝一手拿一个玩具，或是摇动或是撞击敲打出声；在给宝宝一手拿一个玩具后，再在宝宝身旁放两件玩具，让宝宝两手交换玩具，并教他自己取玩具。
另外，还要注意这个月龄的宝宝喜欢用拇指、食指捏小物品，还喜欢将小物品放进嘴里或耳洞里。因此，爸爸妈妈应多陪伴在宝宝身旁，做指捏练习，避免他吞食小物品或将小物品塞入身体的其他孔、穴中。
★用全掌拨弄小碗
爸爸妈妈可以教宝宝拨弄小碗。用全掌拨弄小碗，能使宝宝的每个手指都弯曲，并作拨弄和搔抓动作；也可用拇指和其他手指一起拨弄小碗。这个训练，可以使宝宝的小手更灵活。
训练宝宝学会表达肢体语言
宝宝常在自觉或不自觉中以动作的形式传递了许多信息，这就是肢体语言，它是还不会说话的宝宝能够以字词表达之前与他人沟通的重要方式。
★宝宝能力特点
肢体语言能够表达出一个人内心的想法，有时比说话更为真实。特别是天真可爱的宝宝由于口语表达的能力不够成熟，所以最擅长运用其肢体语言来诉说自己的心情。他们往往在高兴时手舞足蹈，生气时捶拳踢腿，难过时号啕大哭等，都很明显并且容易被了解。
宝宝学习肢体语言的途径，一般有刻意教导
与无意示范两个方面。当宝宝的身体发展到某一程度，手脚较能灵活运用时，看到成人或较大一些的宝宝做一些可爱逗趣的动作，宝宝就会模仿起来。对于宝宝的体态语言，爸爸妈妈要多分析与理解，才能明白宝宝想要表达的意思。
★宝宝体态语言训练方案
1.给予想象力的发挥：平时，爸爸妈妈可以给宝宝看一些成人不同表情、姿势的图片或照片。
2.同情心：对于宝宝咬人、丢东西等行为，要先了解原因，观察他的情绪，再教导他采用不会伤害到他人的表达方式。
3.营造一个温馨安全的环境：宝宝在一个温暖安全的环境中，会乐于表达自己。
4.留意爸爸妈妈以本身惯用的肢体语言：宝宝是爸爸妈妈的一面镜子，那些有蹙眉叹气习惯的爸爸妈妈，他们的宝宝一定也常如此；而急躁的爸爸妈妈，其子女也一定不易安静。
5.适时的鼓励与赞美：当宝宝表达方式正确或有进步时，爸爸妈妈应给予适当的鼓励。宝宝的模仿性很强，所以爸爸妈妈良好的示范是很必要的。肢体语言与口语一样，有些会带给别人愉悦的感觉。但也有些动作是令人不悦的，因此当宝宝表现不雅或没礼貌的肢体语言时，爸爸妈妈应立即予以纠正。
体态语言可以说是人格的一部分。有良好表达能力的人，总是较受欢迎，并有较佳的人际关系。这些幼儿期的肢体语言，多数会随宝宝年龄的增长就慢慢不再使用，因为宝宝已经懂得了丰富的语言来表达，但有的会继续使用到成长，起到辅助、强调语言意义。
训练有意识地拿起和放下
这时爸爸妈妈可训练宝宝有意识地拿起和放下。在宝宝开始拿玩具时，可能会扔掉或放手，但并不是有意识地放下，爸爸妈妈可在宝宝拿起玩具时用语言指导他放下，或给某人或放在某处，比如“把积木放到盒子里”，“把球给爸爸”等，训练宝宝有意识地拿起放下。每次成功后爸爸妈妈都要及时给予鼓励，激发宝宝自己动手的兴趣和信心。
对敲、摇能力的训练
爸爸妈妈可相继给宝宝两块方木或两种性质的小型玩具，鼓励宝宝两手对敲玩具，或用一只手中的玩具去击打另一只手中的玩具。也可给宝宝一只拨浪鼓或铃鼓，鼓励宝宝主动摇摆，随之发出悦耳的声音。这个训练能培养手的灵活性。
7～9个月宝宝的能力开发训练
训练宝宝语言能力
宝宝在半岁左右时，他就会发现利用自己的舌头、牙齿可以制造出各种奇怪的“音响效果”，并且还对玩这个“新玩具”乐此不疲。
宝宝能力特点
宝宝7个月时，会从单纯地自己制造响声转而模仿来自外界的声音，并会使用自己母语范围内的音素来表现。虽是模仿动物的叫声或玩具所发出的声音，但也不全模仿得一模一样。不过，到了这个阶段，宝宝很少会发出自己生活中不存在的语言或声音了，而是发出一些很熟悉的音节，并且模仿咳嗽声或咂舌音，还经常对熟悉的人“说话”。
爸爸妈妈说的话语，是宝宝最爱模仿的，这种模仿发生在宝宝还不能正确发音的时候。因此，宝宝会学成人说话的节奏、韵律或整体感觉，用自己容易说出的语音不断地重复。
增强母子对话
这时妈妈要积极和宝宝“对话”，为宝宝创造良好的发展语言能力的条件。随着语言能力的发展，宝宝的交往能力也会增强。
扩大宝宝交流范围
8个月时，爸爸妈妈要经常带宝宝外出去玩，到公园和邻居家里都可以。并且，要尽量争取与邻里叔叔阿姨和其他宝宝进行“交流”和做游戏的机会。随着接触面的扩大，听到和感受到的内容也在不断增多，不但创造了宝宝语言能力发展的条件，也对增强宝宝的交往能力有益。
模仿声音
在这个时期，爸爸妈妈可以教宝宝模仿成人弄舌和咳嗽的声音，还可以训练宝宝发“da—da”或相当于它的音。经过练习一段时间后，宝宝能明确连接两个或两个以上的辅音，但发音内容无所指。此外，爸爸妈妈还可以鼓励他模仿成人的动作或声音，如点点头表示“谢谢”等。
有意识地呼唤人
通常，8个多月的宝宝会发出不少音节，如“ba、da、ga、ma”等，但所有这些音都是宝宝无意识地发出的。到了9个多月，宝宝的语言能力应该进步，所以在这个阶段该教宝宝有意识地称呼人。
当宝宝发出“ma—ma”的音节时，首先赶快重复宝宝的发音，然后立即与实际人物相联系，如指着妈妈说：“这是妈妈。”这样经常不断地说，将词与人物反复联系，使宝宝逐渐形成印象：“ma—ma”就是抱自己、亲自己的妈妈。
语言音乐训练
培养宝宝的语言能力，爸爸妈妈应注意培养宝
宝的观察能力，除引导宝宝观察成人说话时的不同口型，为以后学话打基础之外，还要注意让宝宝观察成人的面部表情，懂得喜、怒、哀、乐等情绪。
因此，成人在与宝宝说话时，一定要脸对着宝宝，使他注意到你的面部表情。
此外，还要经常给宝宝听优美的音乐和儿童歌曲，让他感受音乐艺术语言，感受音乐的美，用音乐启发宝宝的智力。
训练宝宝视觉、听觉能力
7个月的宝宝，视觉发育的范围会越来越广，听觉发育也越来越灵敏，这时爸爸妈妈务必要做好对宝宝视、听能力的培养与训练。
这时宝宝的听觉能力越来越灵敏，能确定声音发出的方向，能区别语言的意义，能辨别各种声音，对严厉和和蔼的声调会做出不同的反应。
宝宝的视、听觉与语言是同时发展的。宝宝从听成人的语音到学会分辨，再发出与听到的声音相似的语音，同时以听觉、视觉来认识外界所发生的各种现象，再把现象和语音联系起来，才得以学会使用语言。因此，培养宝宝的视、听觉能力还需要从多沟通、多交流。
8个月是宝宝视听能力发展的良好时期，应注意培养。
9个月的宝宝，视线能随移动的物体上下左右地移动，能追随落下的物体，寻找掉下的玩具，并能辨别物体大小、形状及移动的速度；开始出现立体知觉。
爸爸妈妈可以带宝宝走出家门，出去看绿树蓝天、鲜花青草、汽车等，促进他的视听能力的发展，同时又可以培养他的初步的观察能力。
视觉训练
随着宝宝坐、爬动作的发展，行动大大开阔了他的视野，他能灵活地转动上半身，上下左右地环视，注视环境中一切感兴趣的事物。
将准备好的各色雪花纸片放在盒子里，过一会儿，妈妈从纸盒里任意取出一片雪花纸片，让宝宝说出其颜色。或者妈妈说出颜色的名称，让宝宝在纸盒里找出，并交给妈妈。刚开始玩游戏时，最好以红、黄、蓝、绿这四种基本颜色为主。通过这个训练，可以提高宝宝的语言理解能力、语言表达能力，帮助其建立颜色感官。
给宝宝看电视时，爸爸妈妈可选择一些画面稳定、优美的镜头给宝宝看，在看电视的同时，可以与宝宝进行“语言交流”，并告诉他画面上事物的名称大概的意思。
通过让宝宝看电视，可以将视觉、听觉协调统一起来，给宝宝良好的视听环境。此外，还可以让宝宝习惯体验新奇的刺激。
听觉训练
在上一个月训练的基础上，爸爸妈妈可以继续播放一些儿童乐曲，以提高宝宝对音乐歌曲的语言理解能力。通过听觉训练，可以培养注意力和愉快情绪，也有利于语言的发展。
爸爸妈妈要定时给宝宝放一些儿童歌曲，提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境，以训练宝宝的听力，并提高对音乐歌曲的语言理解能力。
培养宝宝的视听能力，爸爸妈妈还可以根据实际条件，试着讲一些适合宝宝听的小故事，最好是结合宝宝的环境，自编一些短小动听的故事，还可以念一些儿歌。
训练7～9个月宝宝社交训练
帮助宝宝走出怕生的心理
宝宝长到7个月的时候，“怕生”的现象比以前更多了，面对不熟悉的人会感到不安和恐惧，害怕陌生人靠近他或者抱他，总是紧紧地抱着爸爸妈妈不放。
对宝宝的“怕生”行为，有些爸爸妈妈会觉得奇怪，宝宝以前见到陌生人，还会朝陌生人笑，喜欢看着陌生人，怎么到了这7～9个月的时候反而会怕生呢，是不是退步了？
其实不这样的，“怕生”是宝宝心理发展过程中出现的一种正常现象，说明宝宝已能敏锐地辨认出熟人和陌生人。宝宝怕生，爸爸妈妈就要多注意、多鼓励、多调教，让宝宝渐渐走出怕生的心理。
对客人怕生
如果家里来了宝宝不熟悉的客人，不要将宝宝立刻介绍给客人，不然会造成宝宝心理上的压力和不安全感，他会因为紧张和害怕出现哭闹。妈妈应把宝宝抱在怀里，先和其他成人交谈，让宝宝有一段时间的观察和熟悉，渐渐地他的恐惧心理消退后，宝宝就会高兴地和客人交往。如果宝宝出现了又哭又闹的行为，就要立即抱他离远一些，过一会儿再让宝宝接近客人。
对环境怕生
宝宝除了怕生人，还会出现对新环境的惧怕，这时候爸爸妈妈也要注意，不要让宝宝独自一人处在新环境里，要陪伴他直到他熟悉以后再离开，让他对新环境有一个适应和习惯的过程。
过分依恋爸爸妈妈
伴随着怕生的行为，宝宝还会出现对爸爸妈妈的过分依恋。这时期爸爸妈妈要尽量陪伴宝宝，不要长期离开自己的宝宝，在对爸爸妈妈依恋的基础上，宝宝会渐渐建立起对环境的信任感，发展起更复杂的社会性情感、性格和能力，巩固早期建立的亲子关系。
宝宝怕生的程度和持续时间的长短与教养方式有关。如果平时爸爸妈妈能经常带宝宝出去接触外界，多和陌生人交往，经常给他摆弄新奇的玩具，那么怕生的程度就会轻一些，持续的时间也会短一些。
握握手，交朋友
为了培养宝宝的交往能力，爸爸妈妈可以有意识地让宝宝和同龄宝宝接触，通过以下方式，训练他和同伴相处的能力。
★欢迎欢迎
当与小伙伴相互见面的时候，让宝宝对小伙伴点点头或拍拍手表示欢迎对方。
★握握手
刚与小伙伴见面后，爸爸妈妈应鼓励两个宝宝相互握握手，以示友好。
★谢谢
引导宝宝之间相互交换自己的玩具，并让他们点点头，以表示谢意。
★一起玩耍
让宝宝一起在地毯上或床上互相追逐，嬉闹。
★再见
与小伙伴分手时，让宝宝挥挥手，表示再见。
通过宝宝与小伙伴的玩耍，培养他的社会交往能力，减缓宝宝的怯生程度。
拓展宝宝社交范围
培养宝宝的交往能力，爸爸要拓展宝宝的交往范围，有空多陪宝宝玩耍，不要只顾自己看电视，而让宝宝自己玩。要让宝宝多与人接触，如阿姨、叔叔、爷爷、奶奶或公园的小伙伴等等，都可以成为宝宝交往的对象。
7～9个月宝宝认知能力训练
宝宝的认知能力
宝宝在7个月时，认知能力会有很大的飞跃，爸爸妈妈不可错过开发的时机。7个月的宝宝，其认知能力有一个明显的特点：眼不见，心还在想。如果爸爸妈妈手中拿着一个很有趣的玩具，宝宝就会兴奋地想伸出手去抓，但这时如果有什么东西挡住了宝宝的视线，那么玩具虽然在宝宝的视野中消失了，宝宝却会突然试着拍打挡住他视线的东西，并用力要挪开它或压低它，想要拿到这个看不见的玩具。
从这个动作我们可以看出，宝宝已经“眼不见，心却在想”，他会表现出想去寻找见到过又被隐藏起来的物体，因为他已经意识到“看不见的东西”依然存在。
★认识家
抱着宝宝多在家里走走，给宝宝指认家里的各种陈设和用品，边指边把名称告诉他，并进行多次强化。如果安全，还可以让宝宝用手摸一摸，充分调动他的感觉器官。如：“这是电灯。”用手指给他看，按按开关，让宝宝注意灯的一明一灭，握着他的小手，让宝宝亲自开关灯的按钮，从而调动宝宝认知的积极性。
在游戏时，爸爸妈妈要尽可能让宝宝亲手摸或操作，以积累宝宝的触觉经验，加深宝宝对其生活环境、用品的感知。以训练宝宝将语言与实物相结合的能力；使宝宝认识生活环境和用具，积累视觉、触觉经验，加深记忆力。
★颜色感知练习
让宝宝多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉宝宝物体的名称和颜色，这可使宝宝对颜色认知的发展过程大大提前。
★方位听觉训练
训练宝宝追寻物体。用玩具声吸引宝宝寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激宝宝方位感觉能力的发展。每日训练2～3次，每次3～5分钟。8个月是宝宝认知的分水岭。这时的宝宝已经有对物体永存的认知，并且已经拥有自我抑制力、抓取能力及良好的记忆能力。因此，此阶段应多培养宝宝的认知能力。
★感知训练
训练宝宝的感知能力，爸爸妈妈可以给宝宝一些抚摸、亲吻，再配合儿歌或音乐的拍子，握着宝宝的手，教他拍手，按音乐节奏，模仿小鸟飞，蹦跳；还可以让宝宝闻闻香皂、牙膏，培养嗅觉感知能力。
★听说话认知小训练
爸爸妈妈可以故意将宝宝戴着的帽子取下，并有意识地说“把帽子取下来”，然后将宝宝抱到挂放帽子的地方，再有意识地向宝宝发问：“你的帽子呢？”接着就让宝宝指点。通过这个训练，能初步培养宝宝听懂成人说话的意思，并认识物品。
★模仿认知训练
爸爸妈妈要经常观察宝宝是否注视自己的行动，开始时应给予引导，从中让宝宝了解和模仿成人的行为活动。
宝宝的个性教育
宝宝很早就开始表现出鲜明的个性特点，也就是气质类型。宝宝的气质表现在日常生活的行为特征中，包括活动性、规律性、适应性、趋避性、反应强度、分散度、坚持性、心境等几个方面的特征倾向。
培养良好的性格是一个长期的过程，爸爸妈妈首先要尊重宝宝的特点，在选择游戏时应该适合宝宝的能力和兴趣偏好，培养宝宝的个性还可以从日常生活的习惯着手，比如睡觉、喂奶、吃饭、宝宝情绪和游戏活动，合理地加以培养。
★生活自理
9个月的宝宝不但可以把大小便，同时还可以在爸爸妈妈的协助下练习坐盆，但现在还不能指望宝宝会立刻全盘接受，能让宝宝熟悉和适应一下便盆就达到目的了。
但是，在喂奶、喂水、吃饼干、吃水果的时候倒是可以完全交给宝宝进行自我服务了，这不仅可以锻炼宝宝的能力，还称得上是培养独立的个性和劳动精神。
★鼓励说话
言语能力的训练，现在也正式列入日程上了，要鼓励宝宝学习和模仿正确的发音，教他说一些简单的字和词，还要用指认画片与对比实物的办法让宝宝把字词和实物联系起来。
对于9个月宝宝的个性启蒙教育应多多鼓励。其实，宝宝每一个小小的进步，爸爸妈妈都要随时给予鼓励，以全家人一起称赞的方法，营造出一个“强化”的亲子气氛。总之，生活中一定要激励宝宝主动地表达愿望和要求，爸爸妈妈切不可招之即来，而必须学会“装傻”和等待，给宝宝一个摸索和创意的机会。
训练宝宝规律的生活行为
培养有规律的睡眠与饮食习惯
良好的睡眠习惯来自于日常的培养，因此，爸爸妈妈要从小培养宝宝有规律的睡眠。此外，良好的饮食习惯也一样。规律的饮食习惯可使神经系统、内分泌系统、消化系统等协调工作，并建立起对进食时间的条件反射，促进食物的消化与吸收。
宝宝7个月以后，白天约睡3次，每次睡1～2个小时。通常早上醒来玩2个小时后，就会感到疲倦而入睡；午餐后玩一小会儿，又将入睡；醒后玩2个小时左右，在傍晚前又睡一觉。爸爸妈妈要从小培养宝宝按时睡觉的习惯与规律饮食的习惯，不要总是抱着宝宝连拍带摇、又走又唱地哄着睡，这样虽然也能入睡，但会养成不良的睡眠习惯，这样哄着睡常常容易惊醒，睡得不踏实。
爸爸妈妈如果能在宝宝很小的时候，就培养宝宝定时吃饭的好习惯，将来要求宝宝有规律地进食就容易多了。因为从心理方面来讲，宝宝认为到时间才进食是自然而合理的；从生理方面来讲，身体已建立起这样的生物钟，到一定的时间才感到饥饿，宝宝就会吃得又香又多。
训练宝宝喝水
训练宝宝自己喝水时，不妨也从训练他学会自己用奶瓶作为第一步。等宝宝熟练了用奶瓶喝水后，接下来就可以训练他用吸管和杯子喝水了。
★训练宝宝用奶瓶喝水
在让宝宝学用奶瓶喝水时，先是妈妈手持奶瓶，并让宝宝试着用手扶着，再逐渐放手。如果担心太重的话，可以用小的奶瓶或只装少量的水。开始的几次，妈妈一定要在旁边看护着宝宝，一旦宝宝的手部无力让奶瓶掉落，妈妈可及时扶住。因为是奶嘴，一般情况下不会呛到，宝宝会很快学会。
★训练宝宝用杯子喝水
在教宝宝用杯子喝水时，要先给宝宝准备一个不易摔碎的塑料杯或搪瓷杯。要带吸嘴且有两个手柄的练习杯，这样不但易于抓握，还能满足宝宝半吸半喝的饮水方式。在宝宝练习用杯子喝水时，爸爸妈妈要用赞许的语言给予鼓励，比如：“宝宝真棒！”这样能增强宝宝的自信心。
养成坐便盆的好习惯
8个月的宝宝已经可以坐得很好了，爸爸妈妈应该培养宝宝坐便盆的习惯。每天定时让宝宝坐在便盆上排便。但决不能强迫宝宝坐盆，如果宝宝一坐盆就吵闹着，或过了5～7分钟也不肯排便等，都不必太勉强，就垫上尿布，但每天必须坚持让宝宝坐盆，时间长了，经反复练习，宝宝一坐盆，就可以排便了。
适合7～9个月宝宝的游戏
看照片
游戏过程：拿一些爷爷的照片给宝宝看上30秒钟，然后把照片拿开。一分钟后，再拿一张奶奶的照片和爷爷的照片放在一起给宝宝看。如果宝宝的记忆中仍然存有爷爷的形象，他就会更愿意看爷爷的照片。
游戏目的：这个游戏能够增强宝宝的初步记忆能力。
配合穿衣
游戏过程：这时宝宝已基本能听懂成人说话，并会随儿歌做动作。因此，这时爸爸妈妈在为宝宝穿衣时，可以让宝宝将手伸入袖子内；穿裤子时，爸爸或妈妈展开裤腿，让宝宝将腿伸入裤内，并让宝宝学习自己将裤腰拉好。
游戏目的：通过训练，让宝宝学习自理，为自己独立穿衣做准备。
宝宝爱洗手
游戏过程：妈妈可以让宝宝坐在厨房或浴室的台子上，让宝宝能够摸到水池和水龙头，教宝宝怎么样自己洗手。在洗手的时候，妈妈要告诉宝宝干净和脏，潮湿和干燥，洗完和没洗完，有泡沫和没泡沫。
游戏目的：培养宝宝对水的感性认识以及对水温度的一些初步的认识。
有颜色的日子
游戏过程：妈妈或爸爸有意识地将有颜色的东西指给宝宝看，比如粉色玩具、粉色沙发、粉色气球等，培养宝宝对色彩的认知能力。
游戏目的：可以培养宝宝对色彩的敏感度和对同类物体的感知能力。
骑毛驴
游戏过程：让宝宝坐在毛驴玩具身上，妈妈坐在宝宝的后面用手握住宝宝的小手，然后轻轻摇晃毛驴玩具，让宝宝感受着颠簸和晃动，等到宝宝适应了再加大颠簸摇晃的幅度，由慢到快，由缓和到剧烈。
游戏目的：这个游戏主要训练宝宝动作的灵活性和身体的平衡能力，而且可以锻炼宝宝的胆量，增进爸爸妈妈和宝宝之间的亲子感情。
