李玲艳
那是八年前，我第一次当班主任的事。
记得那是星期五的中午，我们班的李莉告诉我说她在宿舍丢了100元钱。看到她泪水涟涟的样子，我心里也很难过。100元对学生来说算是一笔巨款。我急忙赶到宿舍去了解情况。通过了解，我知道她的钱一直放在宿舍的枕头里，早上上课前她看了还在里面，中午吃完饭回宿舍就发现不见了，而回宿舍的时候门锁是好好的，看来极有可能是“内部作案”。
对于这件事必须是快刀斩乱麻，今天必须要查清结果。时间一长就更无法解决。要不要搜宿舍呢？可钱又没什么记号，这么做有意义吗？
在我犹豫之时，同学们七嘴八舌地说肯定是李小玉，理由是她的家境不好，更重要的线索是第二节课的时候有人看见她回到宿舍。在了解来龙去脉之后，我便对宿舍同学讲：“没有证据，不得随便猜测，更不能因为她家里经济条件不好而产生这种怀疑。”
等到宿舍所有的同学都回来之后，我当着他们的面宣布了宿舍丢钱的事，并仔细地观察着每个人的表情。我清楚地看到李小玉同学的脸色确实是有变化的。在那一刻我有直接指认李小玉的冲动，可转念一想，如果真是这样的话，她可能一辈子都要背上“小偷”这个恶名了，这让她以后如何与其他同学相处？
给她一次机会——我急中生智，对丢钱的同学说：“是不是你记错了放钱的地方了，比如枕头下面。”然后我让宿舍每个同学单独待在宿舍两分钟，用这两分钟把自己所知道的真实的情况写在纸条上放入信封里（不署名），并对同学们说：“和老师说真话，老师还是一样地信任你。”等到最后一个同学出来后，我让丢钱的同学再去看看，钱果然就在枕头那里了。
我欣喜地对李莉说：“你看，真是你记错地方了吧！”宿舍的同学也很开心。我的心里更是欣慰：偷钱的同学认识到错误了，她主动把钱还上来了。
但是，从信封里我能不能得到我所要的结果，偷钱的同学能否真正地觉悟，承认自己的错误呢？拿到纸条后的我更是被巨大的成功感给包围了！她在纸条上写道：“老师，真是对不起，我错了，也谢谢您！”我找到了作为老师才能体会到的成就感和幸福。
事后，我专门找了个时间和她聊，了解到平时宿舍的同学经常因为她的家境不好而嘲笑她，那天中午李莉还当着她的面说她是乡巴佬，气愤的她就想用这种方式报复她。
经过一番开导，她也从根本上认识到自己的问题，班级宿舍再也没有出现过失窃的现象。
后来，我在班级召开“贫富——金钱或精神”的班会，倡导同学们以精神来判断一个人的贫富，而不是金钱。
三年后，李玉考上了华北师大，在毕业留言册上，她对我说：“老师，对那件事我现在还心存愧疚，但真的谢谢您保护了我的尊严！”
人的尊严如金，我们应当保护它，因为它会对人的一生产生无法估量的作用。
点评：学生易冲动，不计后果，常常做出一些不理智的事。善于处理，教育和引导好学生，特别是保护好学生的自尊，不失为好的教育方法。
（刘作武）
