杨敏宜
某天下午，我正在办公室备课，“蹬、蹬、蹬……”的脚步声响起，抬头一看，原来是我班负责考勤的副班长。“老师，今天小锋没有来，他有没有向您请假啊？”一听到他的名字，我的心里就开始犯愁，怎么又是他，老是不来上学，又不请假，每次打电话到他家，家人总说他不舒服，但每次回校看他却是神采奕奕的样子，不像生过病。这周已经第三次了，上周也有一次，前两周有两次，他到底怎么了？是不是出了什么事呢？不行，今天我得上他家家访去。
那天下午，我照着他家的地址，来到了他家——一间简陋的小平房。顾不上打量他家的房子，我一心只想着快点看看他是怎么回事。“咚、咚、咚……”我走上前去，敲了敲门，然后叫了他的名字，一个老婆婆开了门，应该是他奶奶，在说明来意以后，她带我走进家门。跟她简单交谈以后，她又带我走上了小阁楼，并告诉我小锋就在里面。我敲了敲门，里面没有回应，仔细一听里面传来了打游戏的声音。我高声喊着他的名字，可是一点回应都没有，再喊了一次并说明我是他班主任，里面才响起了不耐烦的声音：“你走，我不想见到你。”我再尝试了几次，可是依然没有回应。无奈之下，我们下了阁楼，在楼下他奶奶向我说了很多关于他的事情：原来他是一个不幸的孩子，自小丧父，是母亲含辛茹苦拉扯大他们姐弟俩的。由于小锋身材瘦小，个头比较矮，从小学开始就不断被人欺负或是耻笑，从而形成了自卑、懦弱的性格。一旦被别人取笑，他就自暴自弃，也不敢在同学或是外人面前表现自己的不满。回家以后就把自己关在房子里，几天不出来，也不去上学，也不想让老师知道。老师打电话来，总推说自己不舒服，还威胁家人说，如果如实告诉老师他不上学的原因，他以后就再也不上学了。最近他还迷恋上了网络游戏，把自己关在小阁楼里，没日没夜地玩网络游戏，有时候甚至连饭都不愿意出来吃……在了解到这些情况以后，我心里很自责。为什么我的工作不做得细致一点呢？为什么我不早点来家访呢？这样一个学生需要我多多关注才行。那天家访回来，我找了几个平时在班上跟他比较熟的同学，向他们了解情况——原来几天前，班上有一个同学曾取笑过他，“说他没爹，说他是三等残废”。哦，怪不得他的反应那么大。怎么样才能打开小锋的心结，让他回校上课呢？一次家访不行，那么我就多去几次，对，我天天去，他总会被我的诚意打动的。于是接下来的几天，一下班，我就直奔他家，有时候跟同学去，有时候跟其他老师去，但每次都吃了闭门羹。但这并没有让我气馁，跟他谈不成，我就跟他妈妈、他姐姐、他奶奶谈，大家一起商讨，怎么样劝服他上学，但他的家人都向我表示无能为力，对他无可奈何。“难道我们就由得他沉沦在网络世界中，由得他辍学吗？不行，我得想办法帮他！”我在心里暗暗下了决心。在请教了有经验的老师及心理老师的意见以后，我突然灵机一动，“上次她姐姐不是说过他最近爱上了QQ吗！”于是，我向同学要了他的QQ号码。一上网，看见他在，我就跟他打招呼，以一个同龄人的口吻跟他聊天。话匣子一打开，我发现他也是一个健谈的人，完全察觉不到他有什么自卑的心理。聊了几天，我就开始问他，“为什么不用上学？”“是不是有什么不开心的事情？”通过这种方式，我逐渐打开了他心里那扇门，并开导他，让他知道不上学会错失很多机会，我感觉到他其实还是很想上学的。于是，我在班上找到几个与他相熟的同学，让他们在网上轮番跟他说学校里面发生的趣事，跟他说同学们有多想念他；在班会课上，我跟同学们说了他的事，大家一起商量如何才能让他回到班上上课；同时，严厉批评了那几个欺负弱小的同学，让他们在网上主动向他道歉。做了这么多以后，他依然没有来上学。我想来想去，终于明白，原来他是怕老师不原谅他，缺少一个台阶下。于是，我写了一封情真意切的信给他，向他说明老师已经原谅了他，恳切地要求他回校参加他之前报名的“升大”筛选考试，让他给自己个机会，在信上我还附上了考试的复习资料和准考证。考试那天，我在校门口不断张望，希望能看到他的身影，终于在考试前，看到他姗姗来迟……从此以后，他再也没有旷课，在班上跟同学也挺谈得来，跟以前那个默不作声的文静男生大相径庭。后来，他如愿考入“升大”班，顺利考上大学，现在已经毕业参加了工作。
通过这件事，我明白了做学生的思想工作，不能一味责骂，还需要一些爱心，这样才能敲开学生心里那扇门。
点评：一把钥匙开一把锁。要顺利打开学生的心锁，就要找准学生的问题症结所在，然后“因材施救”，对症下药，问题解决也就顺理成章，水到渠成了。所谓办法不怕旧，适用就好，是爱心敲开了他的心门。
（黄法强）
