运动可提升婴儿智力
运动，不仅能促进婴儿的动作发展，同时还能帮助提升婴儿的智力。但是并不是所有的婴儿生下来都爱运动的。因此，要想让婴儿喜爱运动，父母就得多动脑筋了，哪怕是全家上阵也在所不惜。
婴儿不一定爱运动，但是可以说几乎所有的婴儿都爱游戏。因此，两者结合，可以在游戏中培养婴儿的动作发展，并在父母陪他一起“疯”的时候感到其乐融融。
在此，我们为大家推荐几个亲子动作游戏供大家参考：
指指点点
这个游戏帮助孩子轻松地认识身体的各个部位，训练快速反应能力。
游戏玩法
母亲和孩子一起玩这个游戏。孩子把右手放在母亲的左手上，母亲一边拍孩子的右手，一边有节奏地念：“鼻子、鼻子、眼睛。”孩子必须很快地指到母亲最后说出的“眼睛”。母亲说：“鼻子、鼻子、嘴巴。”孩子就要迅速地指到自己的嘴巴。然后，母亲和孩子可以交换角色。
建议
如果孩子已经5岁了，母亲可以加大游戏难度。例如，让孩子指“左手”“右眼”等反应难度更大的部位。
我是小陀螺
这个游戏帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡，促使平衡觉的发展。
游戏玩法
让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。孩子在转的时候母亲可以说：“宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。”让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此。为了引起孩子的兴趣，父母可以和孩子轮流做，看谁能坚持不倒下来。
建议
如果孩子年龄较小，在刚开始玩这个游戏时，母亲可以牵着他的手，帮助他旋转。
还可以和孩子玩翻跟头、侧滚的游戏，用来激发平衡感的发展。
另外：还可以用其他的拍球方式，例如，母亲伸出几个手指，孩子就拍几次球。
搬运工
这个游戏帮助孩子训练平衡能力，发展持物运动的能力。
游戏玩法
这个游戏最适合晚饭后的休闲时光。父亲和孩子参赛，母亲当裁判。父亲和孩子都把两臂伸直，每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间。也可以把书放在伸直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，一直运到终点的人为胜利。还可以爬着搬运，把书放在背上运到终点。
建议
随着孩子得长大，可以增加一些难度。大一点的孩子也可以用比较细长的物品练习平衡，家中还可以用来练习的物品还有：筷子、球拍、枕头、梳子等等。在练习平衡能力的同时，可以开发孩子的小脑。
花样游戏，教育无痕
婴儿在游戏中发展了心智、提高了能力、增长了知识，家庭早期教育就是游戏教育。下面我们就来看几个亲子游戏的案例。
细心捕捉兴趣的亮点
一次，我抱着婴儿到校内小电影院看电影，他一会儿就没兴趣了，身子倾向放映室的方向，伸着胳膊示意我——去那儿。当我顺着他指的方向来到放映室时，他眼睛一亮，咧着嘴笑。好奇的他目不转睛地盯着转动的片子和传动带，足足看了40多分钟才肯离开。
后来，我发现婴儿一看到转动的东西就很兴奋，于是有意识地收集一些转动的、圆的东西让他看，如电风扇、圆形的钟、车轮，使婴儿对“圆”的概念有了初步的认识。慢慢地，延伸到接触各种几何图形。我买来各种图形的图片，用硬纸片剪成各种形状，写上阿拉伯数字；陪他一起玩积木，培养他的空间感。这些又使得婴儿对几何图形及数字发生了兴趣。
就这样，婴儿对数学的兴趣在我不断有意识地捕捉中巩固下来了。上小学后，他学数学很轻松，几乎每个学期都会拿到数学竞赛奖状。
婴儿生来就有好奇心和探索精神，在他的活动中蕴藏着许多兴趣的亮点，如果你多留心，做个观察家，于平凡细微处洞察到婴儿的探究倾向，抓住这个兴趣点，有意识地朝这个方向努力，就有可能培养出婴儿在某方面的兴趣。
引导幼儿观察和思考
有一次，屋外哗啦啦下着雨，儿子打着雨伞站在雨中，将伞飞快地旋转着，甩得雨水四处乱溅。我没有批评他，而是躲到伞下，和他一起玩起来。
“航航，你为什么要转伞呀？”
“好玩。”儿子开心地回答。
“怎么个好玩法？”
“好多雨点被我甩出去了，你看。”
“噢，它是怎么甩出去的。”
儿子大概不明白我的意思，回答不上来。我启发他：“它朝什么方向跑出去的？”这下，儿子认真地边转伞边琢磨起来了。过了一会儿，他指了指伞骨尖端：“是从这儿斜着飞出去的。”“你把伞停下来，看它又是怎么跑的？”“当然是直的往下掉。”“这说明了什么？”儿子想了想，终于说：“转和不转，方向不一样。”
看着儿子兴趣正浓，我又和他一起聆听雨声，学习说象声词，我说一句“叭嗒叭嗒”，他说一句“滴嗒滴嗒”。接着又和他一起打着伞步行，观察雨点跌落到池塘里、石板上的情景，静听打在芭蕉叶上的声音。
幼儿的玩耍带有很大的盲目性和随意性。有时你看不到看似随意的玩耍中所蕴藏着的教育内容。如果能有意引导，让他专注地观察，学会深入思考，将有利于思维能力的培养。
创造灵活多样的识字方法
第一天，我把字卡拿出来，准备让儿子巩固原来学过的字，但他只认了两个就不配合了。
那就来个天女散花吧。我把字卡随手朝空中一扔，和儿子一起抢拾起来。我抢到了“面包”“西瓜”，他抢到了“沙发”“月亮”“兔子”。然后我们互相组成句子。我给出“西瓜”，他亮出“沙发”，我说不对，问他谁要吃“西瓜”，他才出示“兔子”。
第二天，我和他用字卡玩起了“开商店”。他的商店“货”很多，我要买什么，他得用心去找出来。在这样的游戏中，儿子不知不觉地记住了很多生字。
此后玩过字卡躲猫猫，一人藏字卡一人找；给字找朋友，即组词认字，如我手中出示“上”，他得找出“课”“班”“学”等；从报纸和故事书中找“老朋友”，巩固学过的字。
在丰富多彩的游戏中，儿子对汉字有了兴趣，只要有汉字的地方，他就会主动问我字的意思。有了一定的识字量后，我开始引领儿子看书，培养他的独立阅读的能力和对书的兴趣。
婴儿的注意力保持时间很短，对于要专注的某项事物，时间一长便容易失去兴趣。如果此时你能随机应变，让游戏以另一种方式出现，他的兴趣火花又会被重新点燃。
及时转移教育战术
一天，我正摊开画报教儿子认字。当指到“汤匙”两字时，他一边用手表示“舀”的动作一边说：“舀，舀，舀饭。”并把书一把扫到地上，显然，没兴趣了，他的思维活动已转移到另一方向——头脑中出现了“舀饭”的表象。于是我放弃教认字：“汤匙是用来舀饭的，是吗？”他点点头。“汤匙还能用来舀什么？”他看到桌上的花生和糖，脱口而出：“舀花生，舀糖。”“真聪明，汤匙是用来舀东西的，还能用来做什么呢？”为了直观，我特意从厨房拿来了汤匙。他看到电视机旁的小药瓶，说：“用来盖那个小药瓶。”“对，还有呢？”我不断发问，他不断思考，“用来摆家家。”“用来敲，好听。”“用来转圆圈玩。”他用手推了一下汤匙柄，汤匙转了起来。过了一会又说：“还可以刮东西。”他拿起汤匙用力在我身上刮。
与婴儿玩游戏时，如果发现他没有朝你预设的方向走，不要灰心，不妨换个思维角度，做一点让步，改变方向，顺着他的意愿和思路走下去，不就开辟了新领域吗——比如上面的发散思维训练。
亲子游戏串串烧
一组小小的亲子游戏，让你与婴儿在快乐中共同成长与收获。
一日之计在于晨
利用晨练时光，充分调动孩子热情：与不同年龄的小朋友一起锻炼身体；识别不同类型、不同职业的人；了解社区内各种生活设施和服务项目，知道自己什么时候需要这些服务。
全家猜猜猜
父母与孩子坐在一起相互提问题，例如：每天家里起得最早的人是谁？幼儿园里最喜欢小熊泰迪的小朋友是谁？一起猜测家里的亲戚、朋友以及孩子的小伙伴、幼儿园老师等，还可以扩展到家里的物品以及社区的设施。
盒子里的秘密
参加人数4～5人，大家依次把一个小盒子往下传递。规则：音乐停止时，拿着盒子的人才可以拆开盒子看礼物；音乐再起时，拆开的盒子要被盖好继续传递。一轮传递结束后，遵守规则的人能够得到盒子里的礼物作为奖励。
结识新朋友
让孩子说出自己想要交往的对象，和他一起制定暑期交友计划。比如：一个月内认识几个朋友，采取什么方式，达到什么目的等等。与孩子一同设计各种漂亮可爱的便条，便条上有问候语、自我介绍、门牌号码或联系电话等等。让孩子随身携带便条，在遇到自己感兴趣的对象时，亲手将便条交给他们，当然，选择对象时要注意安全性，最好将范围控制在小区内。
易子而教
为了克服家庭教育和家庭环境固有的局限性，有必要扩大孩子的生活环境，变更活动范围。假期里，两个家庭都外出旅游时，相互交换孩子；在隔壁邻居之间进行短期“易子”活动；有亲戚关系的城市孩子和农村孩子互换，到自己完全陌生的环境中体验不同的生活。这样可以锻炼孩子的适应能力，自我独立能力，也可以让孩子感知不同的生活，提高孩子的社交能力和感知能力。
厨房里的8个聪明游戏
游戏可以在任何地方进行，下面这些在厨房中训练孩子智能的“亲子益智小游戏”，能让孩子从2个月大开始就可以愉快地参与厨房游戏，让孩子的大脑轻松地做运动。
辨音
用汤匙轻敲空的玻璃杯，会发出清脆悦耳的叮叮声，很容易吸引婴儿的注意力。
敲几声后，母亲告诉婴儿：“这是汤匙敲玻璃的声音。”两个锅盖互相碰撞，会发出类似钹的声音，给婴儿听后可以告诉他：“这是碰锅盖的声音。”
父母可随意利用其他厨具发声，只要婴儿觉得好玩，他都会用心听。同时训练了孩子的听觉。
辨色
凡是有单纯色彩的食物都可以拿来当“教具”。母亲拿根胡萝卜，放在婴儿眼前30cm左右，让他注视6秒钟，告诉他：“这是桔色的胡萝卜。”换根葱，同样让他看6秒，然后告诉他：
“这是绿色的葱。”通过训练，可使婴儿的视觉智能得到清楚的刺激。
触摸
训练触觉智能，厨房有着特有的“优势”。木的、金属的、瓷的、布的、海绵的等等，任何直径比婴儿嘴巴大的厨具，都可以拿来当玩具，让孩子全面触摸，只要事先把这些“玩具”洗干净，就算他用嘴“品尝”也没关系。他摸了这些“玩具”后，母亲可把玩具拿来逗婴儿开心，也让他感觉：这是妈妈在用海绵搔你的脚心，是妈妈在用手搔你的肚皮。
抓球
拿一条橡皮带，约15cm，一端贴在厨房桌子的边缘，另一端紧粘上一个轻小的物品，例如一个球或一个小铃铛。帮他抓住橡皮带末端的小铃铛，当他放手时，小铃铛就会在橡皮带下跳舞摇荡，这会吸引婴儿自己伸手再去抓或拍动橡皮带末的小玩具，操练他的用手智能。
对话
“你看这些筷子是不是很长？”问后要等婴儿发声回答，不管婴儿发出的声音是否正确，都要热情地鼓励他，让他觉得和你“交谈”很开心。用不了多久，他的发音自会越说越准。“你要不要妈妈用筷子夹花生给你看？”“用筷子吃东西是不是很方便？”尽量问他一些是非题，只要他能用一声或两声的声音回应，就算已经开口回答了。
运动
在厨房里，母亲总得做些事情，这时可以在厨房的一个角落铺上爬垫，放一件东西在婴儿面前，如果他想抓住就会手足乱动，想法向前进。这种方法能在不知不觉中锻炼婴儿的运动智能。
闻香
菜烧好了，可先把一些菜放在小盘上让婴儿闻闻，然后问他：“香不香？”吃完饭洗碟子时，也可把香皂让婴儿闻，告诉他：“肥皂真香。”通过这样的训练，可以提高婴儿的嗅觉能力的发展。
品味
可以用小吸管蘸点糖水、饮料、果汁等，让婴儿感觉什么是甜，什么是酸。通过这样的训练，可以刺激幼儿舌头上的味蕾，对幼儿味觉感知能力的发展很有帮助，还可以使婴儿很快就能学会怎么分辨这些东西的基本味道，对有刺激性的食物产生记忆。
利用下厨的机会，进行以上8种智能提升活动，不但简单易行，而且有趣好玩，所需时间也不多，简单方便，更不耽误母亲的家务活，但对婴儿智能的发育和提升来说是有很大帮助的，可谓一举多得。
培养幼儿创造力的小游戏
想要幼儿拥有丰富的创造力，是不是必须运用特殊的训练方法？其实，创造力的培养无需花费太大的工夫，只是在引导幼儿之前，父母得从自己做起，试着抛弃原本的刻板观念，放开心胸接受各种可能性。您不妨常和幼儿玩些有趣的小游戏，不但能够激发彼此的创意思考，也可以增进亲子间的感情。
创意对话，增添生活乐趣
父母不妨在日常生活中利用创造性的语句，与幼儿对话，让自己和幼儿跳出习惯的想法，多些拥有开放思考的空间。
假如——假如小偷来了怎么办？假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样？
列举——杯子除了喝水以外，还有什么用途？肥皂一定得拿来洗澡吗？
比较——比较橘子和苹果有什么不同？
联想——看到这幅画，你想到什么？
替代——郊游烤肉没带烤肉架，可以用什么东西替代？
6个W——常常利用各种生活中的情境，问孩子为什么（why）？在哪儿（where）？什么时候（when）？谁（who）？怎么办（how）？是什么（what）？
今天换我当主角
找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部挖一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处向外，就成了一个小小的舞台了。全家每个人轮流上场，表演者站在舞台后表演，其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机：想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声等真人演出，更加精彩！主角卖力表演，观众也别忘了鼓掌噢！废物利用，打造幼儿的创意天堂。
您的孩子喜欢涂涂画画吗
不过，如果您认为做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀，那也是一种刻板的想法。要激发孩子的创造力，除了鼓励孩子自由发挥外，多提供各类素材原料，丰富孩子的创意基础，也是相当重要的。
您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也允许孩子在此收集各种弃置不要的“废物”，例如纸盒、丝带、瓶罐等。这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品。
培养孩子的创造力，并无固定的方法和模式，只要父母能够不带成见地给孩子多些发挥空间，那么即使是小小的游戏，也能产生意想不到的效果。
增强幼儿记忆力的小游戏
记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。
婴儿的记忆小游戏
婴儿出生后2～3天就有一定的记忆能力，出生后6个月左右就出现了形象记忆。如何提高孩子的记忆力呢？
从哪儿开始
讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？”长期这样训练，可以有效提升婴儿的记忆力。
动物运动会
给每个小动物玩具编号，请孩子记住。然后母亲再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，训练婴儿把号码和小动物一一对号入座。
看图记忆
让婴儿看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，倒如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。
打电话
和幼儿同向坐好（同时面向前）。母亲伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问婴儿：“喂，你是谁？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪儿上班？”要求婴儿一一回答。既简单又有趣的游戏可以锻炼幼儿的记忆能力，并且可以以防万一，如果幼儿走失的话，这些信息是幼儿回家的最好帮助。
看橱窗
路过商店橱窗时，先让婴儿仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物，如观察文具盒里的物品，然后说出盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，说出有几种颜色的花。
重复手势
让婴儿认真看着你做的5个手势。要求他在你做时不要跟着做。等你做完后，让他按顺序重复做出来。如果婴儿不能顺利回忆5个手势，你可以把手势数量减少到3～4个，以后再增加到5个。
回忆姓名
和婴儿看电视或读书的时候，要求他注意记住故事中人物的名字，然后让婴儿回忆每个人的名字。
幼儿的记忆小游戏
依次说出名称。把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。
辨颜色
让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏更大的兴趣。这样不仅可以提高孩子得记忆力，还可以锻炼孩子识别颜色得能力。
找物品
当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。
看图说话
把15张不同内容的图片放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。
“飞机降落”将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。
看橱窗这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西，最好是有趣的物品，这样孩子会有兴趣去主动记下这些东西。
小贴士：孩子一天中记忆力最好的时间
孩子一天中记忆力最好的时间是在睡觉前，这时给他讲故事或讲一些生活常识，学习效果最佳。采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些孩子感兴趣的形式，让他在不知不觉中记住许多东西。
让婴儿从游戏中学数学
数学是研究世界空间形式和数量关系的科学，儿童数学概念的发展是要经历一个复杂的过程，但千万不要以为数学是上学之后的事情，专家告诉我们，婴幼儿期是人类数学能力开始发展的重要时期，在孩子0～3岁年龄段，就应该引导和启发他们接近数学、喜欢数学、学习数学了，因为儿童思维能力的发展，正是从这样最基本的单元“细胞”开始的。
幼儿数学所涵盖层面简单地可概括为数、量、图形空间和逻辑关系四个方面。数，主要是对数字的理解，如能数数、计数；量，主要是对多与少的理解，如能比较一杯水与半杯水哪个多；图形空间，包括对几何图形的认识和空间感，如能识别圆形、三角形，能辨别前后左右等；逻辑关系，主要是推理能力，如能根据物体的颜色、形状等特点进行分类，能比较他们的大小、高矮、远近等。
说到这里，母亲一定犯愁了：如何让孩子在生活中快乐轻松地学数学，觉得数学好玩呢？如何将数学学习设计成一件件宝贵而诱人的礼物，让孩子乐于获取呢？哈哈，小菜。在这里教您一招，那就是：游戏！父母可以和孩子玩各种数学游戏，让他们在游戏中玩乐，在游戏中学习，在游戏中进行数学能力的培养。
下面这些游戏，可都是对培养孩子的数学能力的“科学配方”哦！既简单又很有效。看了之后，不妨和孩子试试吧。
适合年龄：0～1岁
刚出生的婴儿分不清自身与客体，慢慢地，就有了这种区分能力，活动的东西已经能引起他们的注意。这个年龄段的婴儿尤其喜欢颜色鲜艳的、能发出响声的物品，母亲可以在生活中对婴儿多“灌输”一些数字。母亲还可以把数字唱给婴儿听，培养婴儿的数感。
数字谣，唱一唱
母亲可以将1～9用自己熟悉的曲调唱给婴儿听，并且边唱边拍手，这样既能吸引婴儿的注意力，又能培养婴儿的节奏感。
婴儿稍大些，大人可以唱一些有内容的数字儿歌，这里推荐一首好听易学的数字歌谣（曲调任意，只要表现出欢快的节奏就可以）：
1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，
3像耳朵听声音，4像小旗迎风摇，
5像衣钩挂衣帽，6像豆芽咧嘴笑，
7像镰刀割青草，8像麻花拧一道，
9像勺子能盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
唱的时候大人可以利用一些图片、实物、手势或动作，让婴儿感受到歌谣对应的内容。虽然不满1岁的婴儿还不能跟着你唱，但他（她）对这些数字歌谣会非常感兴趣。等他（她）大些，你再唱这首歌，你会发现他（她）很快就学会了，或许还会做出几个可爱的动作。
母婴提示：在唱数字的时候，语速尽量缓慢，吐字要清晰。
摸一摸，抓一抓
大人可准备1支香蕉、1个苹果，拿着香蕉和苹果先后在婴儿眼前晃动，并说出物品的名称：“香蕉”“苹果”，反复几次后，让婴儿接触这些物品，感知物体的个别性，并给他（她）描述：“香蕉，长长的，黄黄的。”“苹果，圆圆的，红红的。”反复多次，然后，把香蕉、苹果放在桌子上，逗引婴儿去抓握，不管抓到哪个，都要加以鼓励，并告诉他（她）抓到的是什么：“呀，宝贝抓到了1个苹果！”“哇，宝贝好聪明，抓到了1支香蕉！”
母婴提示：勿让婴儿抓握一些过大过重或尖锐的物品，一般选择没有尖角的较轻物品，颜色亮丽的更能引起婴儿的兴趣。
游戏延伸：玩积木。可以和婴儿一起搭积木，然后让婴儿将其推倒，促进婴儿理解因果关系。
适合年龄：1～1.5岁
这个年龄段的幼儿开始形成较为成熟的空间感，知道“上”和“下”的意思，对躲猫猫游戏不感兴趣了。他们已经能区分物品的一些显著特征，大人应该多引导幼儿观察事物，教幼儿识别物体的各种形状和特性。大人可以指着具体物体，告诉幼儿这些物体的共同特征，反复多次，最后引导幼儿自己说出。这样可以让幼儿认识一些基本形状和一些基本颜色。在数字能力方面，则可以从让幼儿听数发展成教宝宝数数。
识别图形与归类
母亲可以准备一些圆形物品，像气球、钟表、小球、圆形镜子、棋子等。母亲抱着幼儿，指着这些圆形的物品说：“宝宝快来看，这些东西都是圆形的。圆圆的气球，圆圆的钟表。”母亲反复地对幼儿说。然后问幼儿：“这些东西都是什么形状的？”引起幼儿回答“圆形的”，反复这样问。接着让幼儿说出（或指出）家中常见的圆形物体，如碗、车轮、圆形的盘子、脸盆、锅等。
母婴提示：幼儿还不能分清圆和椭圆，所以先让他认识笼统的“圆形”。
理解数字
先准备一盘苹果，一盘梨（每样3个左右）。家长先问幼儿“这是什么”，让宝宝认一认盘子里放的是什么。家长对幼儿说：“我们来分苹果吃，请宝宝来给大家分，1人分1个。”幼儿分时，“爸爸1个”“妈妈1个”“我1个”，分对了，家长要说谢谢并同幼儿一起高高兴兴地吃苹果。吃完后，家长又让幼儿分梨，方法同上。
母婴提示：游戏时用的材料可任意选用，如果是食品，别让幼儿吃得过饱。
游戏延伸：识别颜色。母亲手中拿一块红方块，要幼儿从几个方块中挑选一个和母亲手中一样颜色的方块。幼儿学画时，让幼儿注意到小草是绿色的，番茄是红颜色的，让幼儿拿绿色画笔画小草，红色的画笔画番茄。在日常生活中，引导幼儿注意周围物品的颜色，如母亲的围巾是蓝色的，幼儿的帽子也是蓝色的，这时便可告诉婴儿这两件东西的颜色是一样的。
适合年龄：1.5～2岁
这个时期的幼儿空间意识加强。他们具备上下、内外、前后等方位意识，并且知道空间是一个具体概念，如果一个球消失在长沙发后面，他知道球还存在着，并能够去翻找。同时，他们的逻辑思维能力也在加强，对于图形、色彩、分类等与数学能力相关的概念更能掌握。因此，大人应该在生活和游戏中多教幼儿一些相对概念，如大与小，高与矮等，并让幼儿进行比较；同时和幼儿多玩一些归类、配对游戏，促进他们逻辑推理能力的发展。
比较多少
可以准备一副棋和一个棋盘，母亲和幼儿围着棋盘坐下。母亲让幼儿决定要哪种颜色的棋，幼儿决定好后，母亲和幼儿各拿好自己的棋子。母亲说：“开始。”幼儿和母亲将自己的棋子排列到棋盘上，直到母亲喊“停”为止，然后让幼儿比较谁排的多，谁排的少，游戏可反复进行。
当游戏结束时，将棋子一个一个收回盒子里。比如，放一个，说：“1个。”再放一个，再说“1个”。这样同时使幼儿理解“1”的概念。
母婴提示：家长应根据幼儿排的多少来决定自己排的多少，因为要使幼儿有一个明显区别。比如，幼儿排5个，父亲可排10个左右。父亲也可比幼儿排得少，激发幼儿的游戏兴趣。
分分类，配配对
取红色、黄色、白色等不同颜色的小球各若干。家长任意取出一种颜色的小球，让幼儿取颜色相同的小球，进行配对。当家中有两个或两个以上的幼儿时，还可以进行“看谁拿得对和快”的游戏。
母婴提示：也可以准备一些颜色相同但形状不同的物体，让幼儿分类、配对，以训练幼儿对图形的观察和判断能力。
游戏延伸：扑克分类。准备一副扑克牌，让幼儿按花色形状分成几堆，如按方块和红心等。随后，可以让幼儿按红色和黑色分类，最后可按数字分类。这是一种学习颜色、形状和数字概念的极佳的游戏。
适合年龄：2～2.5岁
这个年龄段是幼儿计数能力发展的关键期，家长在生活中要多对幼儿进行“数量与数字的积累”教育，如和幼儿一边走，一边说：“1步，2步，3步……”或是带幼儿去动物园看动物，也可以数给幼儿听，并鼓励幼儿自己数一数：“1只猴子，2只猴子……”总之，让幼儿数生活里一切能数的东西，培养幼儿对数与量的理解能力，并学会数10以下的数字。同时还要注意幼儿逻辑能力的培养，如让幼儿比较远近。家长可以问幼儿：“妈妈现在离电视机近还是离床近？”“你现在离爸爸远还是离妈妈远？”
比较远近
这个游戏可以让幼儿了解远和近的概念，同时还能锻炼幼儿控制力度的能力。家长准备2～3颗小球、1条粗一点的线。将线拉直放在地上，家长与幼儿分别拿着一颗小球，然后看谁能将小球滚得离线最近。开始几次，由家长告诉孩子哪个离线近，哪个离得远。慢慢地，让幼儿判断游戏的结果，比较哪个小球离线最近。
母婴提示：小球大小、轻重要适中，以免宝宝误吞或砸伤自己。
游戏延伸：扑克接龙。准备一副扑克，先让幼儿把不同的花色归类，然后根据大小顺序依次排列起来。还可以用扑克比大小，帮助幼儿熟悉数字、理解数字。
适合年龄：2.5～3岁
这个年龄的幼儿对任何事物态度都很认真。千万不要以为这是坏毛病。幼儿们之所以这么“调皮捣蛋”，正是因为他们已经有了简单的逻辑思考，可以运用自己了解的数目、概念及工具架构自己的小世界了。父母一定要耐心，给小天才们更多思考的机会和动手的机会，给他们更多的主动权，如从识别图形改为画出认识的图形，让孩子组合、拆分一些结构较复杂的物品，让幼儿做一些简单小实验等。
比较薄厚
准备几本薄厚不同的书。让幼儿拿一本小画书，你拿一本更厚一点的书，同幼儿比较，说：“我的书比你的书厚。”“你的书比我的书薄。”然后，鼓励幼儿寻找一本更厚的书，幼儿就可以说上边的话，其后你再找一本更厚的，依此类推。以后可以倒过来玩：“我的书比你的薄。”“你的书比我的厚。”
母婴提示：这种游戏也可以用于比较被子、衣服等其他物品。
逻辑能力
准备一块冰块，先让幼儿摸一摸冰块，感受一下冰凉，让幼儿记住冰是凉的。把冰块放进不透明的杯子，倒进热水，盖上杯子。过上几分钟，让幼儿打开杯盖，看看杯子里的冰块：是不是变小了？还是不见了？让幼儿想一想：冰块到哪里去了？然后，再取一块冰块放进透明玻璃杯，倒进热水，让幼儿仔细观察冰块慢慢变小、直至消失的过程。并告诉他（她）这种现象叫“融化”，让幼儿感性的了解冰遇到热水就会融化，变成水。让幼儿了解物质的变化，“仔细看一看，杯子里的水是不是变多了？”
母婴提示：冰块体积要稍大些，使幼儿能更好地观察清楚冰融化的过程，并感觉到杯子里的水在增加。
游戏延伸：量一量。给幼儿一把尺，教幼儿认识尺寸，并让他（她）去量一些物体，如枕头、小板凳等。也可以用尺子或一定长度的绳子来测量身高或桌子、床等物品的长度。
让婴儿远离焦虑的小游戏
婴儿6个月大后，开始对陌生环境和陌生人产生害怕和焦虑，怎样减少婴儿因分离时，所带来的不安全感呢？父母每天拨出时间陪伴孩子，唱歌、看故事书、拥抱等，通过简单的亲子互动和游戏，让婴儿感受父母的关心和爱，减少因分离产生的不适感。
一般而言，婴儿在未满6个月以前，只要有人能细心照顾他的需要，不论是由谁来照顾似乎差别不大。但是到了6个月之后，婴儿开始会对陌生人和陌生环境产生害怕的情形，而他也会开始对他有反应的人，如和母亲、保姆之间产生一种特殊的“连系”，而当婴儿和某一特定个人产生密切的接触后，才会有所谓的“分离焦虑”产生。
分离前应有缓冲期
所谓分离焦虑是指：当婴儿和人面临分离时，产生的一种不适应行为，而这种不适应行为，按不同年龄，会有不同的行为反应。例如：越小的婴儿，会表现出来紧紧抱着父母不放、害怕、非常爱哭；而较大的孩子，则会有惧怕的表情出现、情绪非常不稳定、又叫又跳的、耍赖、躺在地上哭不起来等。
但并不是每个婴儿都有分离焦虑的，有些婴儿面对陌生人或陌生环境，丝毫没有陌生害怕的情形，而且还能和别人玩得很开心。此外，在和婴儿分离的时候，应该注意一些事项。
要有一段分离缓冲期。当父母需和婴儿分离时，应有一段缓冲时间，让父母和接替者之间有角色的传递，一方面让接替者产生信心，另一方面可让接替者了解你照顾婴儿的方式和态度。如果接替者能充分配合，则能减少婴儿面对分离时所带来的焦虑和不适应行为。
有父母完整的照顾。如果父母给婴儿完整的照顾，让他对外在世界深具信心，则婴儿比较乐观，对幸福较有把握，这样就有足够的能力去面对分离；如果父母平日对婴儿疏于照顾，他的依赖的心理没有获得满足，所以当婴儿面对分离时，会感到害怕、悲观，对环境的变动也比较不能适应。
平衡训练小游戏
婴儿终于告别爬行和靠人“搀扶”走路，可以撒开小手自己走了。细心的母亲会发现，婴儿在开始独立行走时，常常是小手高高举起。过一段时间，他的小手才会慢慢放下来，最后才能“甩开膀子”行走自如。这是婴儿在依靠小手寻找平衡。
平衡能力对于婴儿将来稳稳走路，以及提高协调性和注意力非常重要，母亲可以利用婴儿刚会走路的黄金时间段，对婴儿加强平衡训练。虽说外面天气冷，倒也不妨碍我们的训练热情，完全可以利用身边熟悉的事物，把自己的家办成一个婴儿平衡训练班。
为什么要对婴儿进行平衡训练
日常生活中，有的婴儿往往会有运动不协调的表现，比如说原地转圈后站不稳，会一下子摔一跤；有的婴儿不敢走独木桥，恐高；还有些婴儿甚至有晕车、晕船等表现。其实，这些都是婴儿前庭平衡感觉发展不完善的结果。对于婴儿而言，前庭平衡感觉是一种十分重要的运动感觉，主要由大脑的前庭平衡器官控制。它主要调控个体的左右、前后、上下，旋转等感觉，并力图使个体在这样的环境中保持机体的平衡。
平衡训练小游戏
了解了理论上训练婴儿平衡性的重要，现在让我们在家里开始平衡性的实践吧！
游戏：大脚踩小脚
适合月龄：13个月。
训练目标：婴儿可以自如控制自己的身体并站得很稳。
让婴儿站在你的脚上，你抓住婴儿的小手，然后你们随着音乐慢慢地跳舞。婴儿可以感觉到你的身体和舞动的节奏，并且努力保持平衡。父母可以尝试着由慢到快的旋转，并踏准节拍。
温馨提示：此游戏适合在客厅进行，家长一定要保持平衡，千万别旋转到忘形，摔着婴儿。
游戏：摇啊摇，摇到外婆桥
适合月龄：15个月。
训练目标：婴儿可以感受左右晃动。
父母把被单铺在地上，让婴儿爬进去，然后父母从两端提起床单，拉成吊床的样子，做忽上忽下、忽左忽右的运动。此举是要让婴儿感受到上下左右的震动，从而训练他这方面的平衡感。
温馨提示：如果婴儿感到害怕，不要勉强。即使婴儿肯接受。也要循序渐进，摇晃的幅度要从小到大。
游戏：绳上舞蹈
适合月龄：18个月。
训练目标：婴儿可以掌握身体平衡。
准备好跳绳或晾衣绳和一把小伞。把绳子拉直放在地板上，让婴儿撑着伞，从绳子上走过，看看他是不是能走得比较直，而且手中的伞不掉下来。
温馨提示：婴儿在摆弄小伞时，家长要在旁边加以保护，别伤着眼睛。
平衡感觉小测试
如果婴儿能顺利完成以上项目的话，那么恭喜了！您家婴儿的平衡感发展得很不错。如果婴儿还不能完成项目的话，没有关系，再接再厉，努力加强婴儿的平衡性吧！
启蒙婴儿学习技能的经典游戏
新手父母，一些简单的游戏，就能启蒙婴儿的学习技能。别看只有几个月，他照样会玩得很开心。
游戏的3项原则
1.将每个游戏的时间控制在4～5分钟之内。
2.不要连续做2个以上的游戏。
3.婴儿表现出疲劳或者没有兴趣时，马上停止。
游戏：小马跳跳
让婴儿坐在你的膝盖上，轻轻地颠腿，同时要托住他的脑袋和背。刚开始腿动得慢些，然后速度越来越快，就像小马从走到跑。最后让你的小骑手从“马鞍”上滚下来，落到你的双膝间，他肯定会乐得“咯咯”笑。
启蒙：这个游戏能锻炼婴儿的记忆力和预见能力：“我准备着，我准备着……因为我已经预感到最后要发生的事情。”
游戏：唱唱儿歌
用一些手指偶或手偶玩具，边比划边念儿歌，就像给他演木偶剧一样。婴儿会很开心，然后模仿你。可别小看他，他很快就能学会将手势和儿歌的节奏配合起来。
对于婴儿来说，天性就会模仿，并且这一时期的幼儿的模仿能力超强，只要教过几次就能学会。别小看这些模仿，模仿是非常重要的。经常给婴儿唱同一首儿歌会帮助他提高记忆力，因为熟悉的信息他会更容易记住，这样能够丰富他的词汇。
游戏：小虫爬爬
让婴儿躺在床上，用手指在他的皮肤上慢慢地划动，同时唱着“小虫小虫爬——爬，小虫小虫爬——爬。”然后停顿一会儿，接着唱：“小虫要挠痒痒肉了。”还可以胳肢他。
启蒙：这个游戏可以让婴儿学会应付惊奇，预期将要发生的事。玩过几次之后，你还没挠他痒痒，他就已经有了反应。
游戏：小球滚滚
只要婴儿可以坐了，就可以跟他玩这个游戏。把球滚到他面前，让他伸出双臂去抓球，然后鼓励他再把球滚出去或扔出去。等到他能站稳了，可以将一个苹果大小的轻球往他怀里扔，让他用两只胳膊接住。
启蒙：玩球能帮助婴儿发展空间概念。另外，用手滚球能锻炼他小手的灵巧性。而且，在推球时，他能逐渐学会控制自己使劲的方向，以及控制腰部和双腿的肌肉。
游戏：讲个故事
婴儿开始阅读的时间越早，他就越容易喜欢上阅读。最好是在一天中固定的一个时间给婴儿读一个故事，并且根据故事情节做出表情或者发出声响，这样他就会将你的声音与书结合起来。
启蒙：书是学习新词汇的最好工具，即使婴儿还是一个婴儿，但是他也能储存很多的词汇，为将来所用，还可以使他熟悉句子的节奏、故事的结构，让婴儿具备一定的语言能力。你可以讲着讲着就停一会儿，吊吊他的胃口，他会更容易“上钩”。
抬头游戏
竖抱婴儿，不要扶住婴儿的头部，让头部自然直立片刻；婴儿俯卧在妈妈肚子上，妈妈引逗婴儿抬头；婴儿趴在床上，妈妈用玩具逗抬头并左右转动。
四肢游戏
让婴儿仰面躺着，用手移动婴儿的四肢，给他做被动操。妈妈可以边唱歌边做，让婴儿四肢的运动随节奏动，可以让婴儿感觉到音乐的节奏，也可以起到锻炼婴儿身体的目的，可以提高免疫力，如果父母有做瑜伽的爱好也可以和婴儿一起做亲子瑜伽。
手的游戏
妈妈可以抚摩着婴儿的手，让皮肤充分接触，并用玩具放在婴儿掌心，刺激婴儿的神经反射，逗引他抓握。
