在孩子成长过程中，最重要的是经历，而从错误行为的经历中吸取教训是很重要的。所以当孩子出现错误行为后，家长不仅要理解、宽容、原谅孩子，更要耐心帮孩子分析错误形成的原因，并从错误中吸取教训，防止日后再犯同样的错误。
孩子在面对失败的时候，都会本能地产生一种消极的情绪。这是正常的，我们要做的，是尽快摆脱这种消极情绪，避免它影响孩子的进一步发展。孩子的心理调节能力较弱，一旦失败就有可能长期受到消极情绪的影响，自我怀疑，畏缩不前。这个时候，家长除了及时送上安慰和鼓励之外，更要帮助他们分析失败的原因，使他们重拾向前的动力。
艾米莉是一个12岁的美国女孩。她搬到了新的住处，因此也换了学校，不能见到往日的小朋友，失去了很多欢乐。由于心情不好，加之老师讲课的口音严重，她第一次考试就没有通过，为此很是伤心。艾米莉的父亲是个厨师，一天艾米莉进入厨房，看到爸爸正在厨房煮咖啡豆。爸爸见到艾米莉问：“你看到了什么？”艾米莉无精打采地说：“咖啡豆”。爸爸又让艾米莉尝了煮熟的咖啡豆，于是她马上品尝到了咖啡那股特有的浓香。爸爸说：“咖啡豆进入锅中，非但没有改变自己的本色，反而改变了水的颜色。我们在面临失败时，也应该学习咖啡豆精神，不要环境影响我们，我们要积极去适应环境。”艾米莉恍然明白了自己所缺乏的是什么，于是她调整心态，积极地适应新环境。不到三个月时间，她的成绩就赶了上来，和同学们相处融洽，并且在自家附近结识了很多要好的朋友。
然而，像艾米莉的爸爸那样，在孩子失意的时候为他们分析原因，是很多家长所忽视的。孩子遭受失败，许多家长会责备孩子，即使送上安慰和鼓励，也常常流于表面，对孩子帮助不大。其实，家长应真正静下心来，跟孩子一起讨论、分析失败的原因。此外，跟孩子分析失败原因，切忌简单归纳，想当然而且千篇一律地说孩子“笨”、“不认真”、“不上进”、“偷懒”、“贪玩”等等。在分析原因时，家长语调要诚恳，要注意自己的说话方式，分析要入理，能够提出具体的可操作的建议，这样才能实实在在地帮助到孩子，使他们恢复信心和积极性。
美国生物学家谢灵顿曾是街头小混混，整个地区没一个人喜欢他。他也并未因此而改过，依然我行我素。一日他向自己心爱的姑娘求婚，那姑娘说：“我宁愿投河淹死，也决不嫁给你，你滚吧。”这件事对谢灵顿的打击很大，并且使他痛改前非。遭受拒绝之后，谢灵顿无地自容，但他对自己被拒绝仍然百思不得其解：我有这么招人讨厌吗？他将这件事告诉了自己的父亲，而父亲则冷静地为他分析了他平时的所作所为在邻居眼中的印象。谢灵顿听后幡然醒悟，开始把调皮捣蛋的心思专注于事业之上。这之后的他真像换了一个人：他先后在英国多所知名大学任教，1932年获得诺贝尔生理学、医学奖。谢灵顿的父亲非常聪明，他巧妙地抓住谢灵顿被心爱姑娘拒绝后深受打击的心理，成功地为他“上了一课”，而谢灵顿也真的很争气，他醒悟之后很快找准了自己人生的坐标，成就了以后的自己。
对于孩子所要承受的失败，家长应该一起来面对。要知道，你和你的孩子从怀胎十月起，就是紧紧联系在一起的，那么如何与孩子一起来面对呢？首先，作为家长应该和孩子一起直面失败，和孩子一起面对失败造成的后果，一起承担这失败后的难过。
小儿麻痹症疫苗科学家庄纳思发现小儿麻痹症疫苗是足足经历了200次的失败的试验才得到结果的。有人问他：“你在失败200次之后怎么还会有信心做下去呢？”面对这个看似很刻薄的问题，这位科学家只是轻松地回答说：“很幸运，在我的家庭里，没有人认为我前面那200次试验是失败的。”无论是失败还是成功，他都得到了家庭的支持。
其次，我们要启发孩子，失败并不可怕，勇敢地面对失败，客观分析眼前的“敌人”，抓住失败背后的机会，一样可以取得令人瞩目的成绩。孩子在历经失败时，家长不要再单纯批评孩子，因为孩子已经是难过异常了，这个时候高明的家长往往会帮助孩子一起分析失败的原因，既可以避免孩子下一次的失败，又可以给孩子一些体贴的安慰。
