◆文/张丽洁
周教授打开多媒体课件，似乎很随意地问道：“今天这节是什么课？”
“心理学。”
“是不是第一次听心理学课？”
“是。”
“好，那么，我们先来做一个测试：请每人拿出一个本子，我说几个词，你们如实地记录下自己的第一反应。待会儿，根据你们的第一反应，我来预测你们将来的前途和命运。”
周教授是认真的吗？同学们都被“镇”住了，大家很是惊讶，也很兴奋。
周教授开始说：“准备好了吗？第一反应，你想什么就说什么，说什么就记录什么，一犹豫就不准了……好了，我们现在开始，同学们，夏天来了，什么感觉？”
“热。”
“夏天热，感觉如何？”
“难受。”
“碰到一群狼，怎么办？”
“跑。”“打。”
“好，说跑的记下：‘碰到一群狼’，我‘跑’；说打的，也记下：‘碰到一群狼’，我‘打’。继续：杀人偿命，对不对？”
“对。”“不对！”
“谁说‘不对’的？”
周教授停了下来，“谁说的‘不对’，你到讲台上说说看，‘杀人偿命’为什么不对？”
在众人的目光中，一个女孩儿走上讲台，说：“我觉得‘正当防卫’可以不‘偿命’。”
“是杀人偿命，不是正当防卫。”
“那也有轻重之分啊。”
“哈哈哈……”大家被逗乐了，周教授莞尔：“杀人还有轻重之分？怎么分法呢？一刀杀死了，就是‘轻’；好多刀毙命才是‘重’？”
女孩儿脸红了。周教授示意大家安静下来，当众宣布这位叫“周末”的女孩儿，本学期的《心理学》课过关了。下面窃窃私语，这可又是个从未有过的课堂奇闻。
“知道我为什么让周末过关吗？”周教授看着大惑不解的我们问道，“她凭什么让我叫她过关的呢？”
“勇气。”有人回答。
“因为她第一个站起来回答了我的问题，在我的课上，周末同学抓住了机会。在大学里，你们不把握住机会，以后走入社会也是如此。来了一个房子，你不敢伸手；来了一笔钱，你不敢伸手，这样，你会丢掉很多机会。请你们在课本的第一页记上‘周末’的名字。”看到有人动笔，周教授稍作停顿，然后建议大家为周末同学鼓掌。
掌声平息，周教授道：“凡是鼓掌的，都是心理健康的人。”又有人不解。
“同学们想一想，周末同学课堂回答问题过关了，她是不是一个成功的人？”
“是。”
“周末同学水平高不高呢？”
“不高。”
“水平不高，还能课堂过关，说明水平更高了，”周教授笑，“同学们，我们学习《心理学》的目的是什么？翻开你们的课本，把第一页的第一句话，大声念出来。”
“心理学研究的最终目的是人类生活的成功、健康、幸福。”
“周末同学课堂回答问题过关了，她成功了吗？”
“成功了。”
“一个人要成功，是多接触成功的人，还是多接触失败的人？举例而言吧，今天第一天开学，你来报到，不小心把学费丢了，好几千呀！正沮丧着，饭卡又丢了，饭也没得吃了；女朋友一听，你钱没了，饭卡又没了，和你吹了。这时候，你心灰意冷，独自一人走出校门，却看见一对情侣正亲热着，你一看就烦：‘我这么倒霉，他们还有兴致亲热，气死我了！’这时你看什么不烦呢？你一扭脸，看到墙角蹲着个男生，气乎乎的，你走上前问他，你咋了，一个人蹲这儿？他说，我学费丢了，正郁闷着，饭卡又丢了。你说，是吗？我也丢了学费，丢了饭卡啊！他接着更生气地说，可我女朋友知道我钱丢了，就跟人家走了。你说说，现在的女孩儿咋都这么见利忘义啊？哎呀，你可找到知己了……”
没等周教授说完，男孩子们有些起哄似的鼓起掌来。
周教授不动声色道：“鼓掌的都有失败倾向。”
听到这话，下面已经笑成一片，换做全体鼓掌了。
“和倒霉的人在一起，会相互强化。美国华尔街有句名言：碰上一个失败者——知不知道该怎么办？”
“离他50米。”有人回答。
“哦？这位同学，你从哪里知道这句话的？”
“我听学长们说的，他们都非常喜欢您的《心理学》课，听说您在课堂上讲过许多这样经典的语言，我就记下了。”
大家笑，原来不是“托儿”。
“好，你也可以过关，上来登记一下你的名字。”周教授很满意，“请大家再为周末同学鼓一次掌，她给你们上了很有意义的一课。”
待大家的掌声平息下来，周教授认真地说：“掌声不是很热烈，有很多同学到现在都还不愿意为成功者鼓掌，这是过去十几年你们受到的教育，养成习惯了。下一节课，我来分析为什么‘杀人偿命’不对。今天你们上我的《心理学》课，应该知道，我们的目的是‘成功、健康、幸福’，应该开始逐渐学习靠近成功的人；当然，我希望我的所有学生将来都是成功健康幸福的人。下课。”掌声再一次响起来，这一次，是雷鸣一般的。
能够健康、幸福、快乐地生活是许多人心中的梦想，但要实现这个梦想却不容易，去靠近那些成功的人吧，让他们身上积极向上、不断进取的成功气息感染你，终有一天你会拥有成功、健康、幸福的生活。
