宝宝想象力演化史
想象力，是人在已有的形象基础上，创造出新形象的能力。它是需要一定的知识做基础。而针对小宝宝，想象力也同样有着很重要的作用。孩子良好的行为习惯是由妈妈有意识地培养成的，而习惯一旦形成，就不易更改。
正因为如此，妈妈应该充分认识到良好行为习惯是幼儿教养的重要一环，让孩子从细小处做起，成长为一个独立、有自信、有责任感、乐于学习、善于与人相处的人。
童车里的宝宝
宝宝还不会走路时，躺在童车里他的想象力就有了发展的苗头。这个时候，爸爸妈妈可以在宝宝的童车四周悬挂上一些鲜艳图案，还有一些漂亮的玩具，这样经常让宝宝自己看，其实就是一种锻炼宝宝视觉想象的意识活动。
蹒跚学步的宝宝
这个时候的宝宝好奇心很大，早已不愿束缚在推车和家庭的小环境中。带着宝宝去公园里看看草地和小动物，让宝宝认识小狗、小花。回家后，拿出宝宝的动物玩具，和宝宝一同做连线活动，多问问宝宝：“这是什么？为什么？”给宝宝打造一个可爱的森林王国。
2岁的宝宝开始想象了
宝宝的最初想象，在他2岁的时候才开始展露。比如，宝宝都喜欢喂他们的布娃娃吃饭，也喜欢把家里的小凳子当做汽车开。虽然宝宝的想象内容简单而且生活化，但是，这些毫无疑问的就表现出宝宝将想象力和生活相互融合的一个过程。宝宝在这个时期的想象大多没有目的，甚至有时候，问宝宝要去做什么，他自己都说不清楚。而面对这些宝宝，爸爸妈妈就需要为宝宝提供丰富的刺激形象。要为宝宝创造出一个尽可能开放的空间，通过提问来引导宝宝想象和认识。而且，宝宝的最初的想象跟记忆有很大关系，比如，在宝宝搭积木时，他会根据自己所搭积木的外形说是房子、汽车。培养宝宝的记忆力，对于想象力发展也有很大的作用。
3岁的宝宝联想正在进行
宝宝的想象力在3～4岁时会出现迅速发展。这个时候，无论你给宝宝什么玩具，宝宝都能玩起来。他很容易的把一些物品和现实混合起来。比如，他把小凳子当做小火车，自己作列车员；或者是把纸杯当做电话。每一个简单的物品到了他的手上都有了象征意义。但是，这些丰富的想象力也经常存在于表象中，很简单的例子，就是宝宝的画大多都是不完整的，例如画中出现只有头、手和脚，没有更多细节方面的内容。甚至，当你要宝宝画一个香蕉时，宝宝在画了一个月牙后，就说要画一个月亮的行为也会经常出现。
婕儿的想象生活
晚饭妈妈做了蒜薹，炖了个猪血小黄豆芽汤，洗好蒜薹递给婕儿一截，婕儿摆着手不要：“妈妈烧好宝宝吃”。呵呵，看来妈妈平时的教育婕儿还是听进去了，突然这么明白了。“没关系，这个蒜薹生的也可以吃的，你尝一尝。”婕儿这才接过尝了一口，忙“辣，辣”还给妈妈了。开饭了，婕儿一上桌就点名要吃蒜薹，妈妈夹了些放在婕儿碗里，婕儿大口地一根接一根地吃着，觉得几分饱了小嘴又叽叽喳喳起来，指着妈妈刚用小勺子舀到碗里的一些黄豆芽说：“大鞭炮”，妈妈低头看了下，一些刚吐些芽芽出来的小黄豆芽三三两两并肩排列着，可不就像没点燃的大鞭炮吗？
随后婕儿吃着米饭还要放在桌子上的煎饼，妈妈便随意撕了一块递给婕儿，婕儿吃了两口就举起来：“飞机，飞喽”，前窄后宽长长的不规则样子可不就是有些飞机的雏形！看到煎饼，妈妈突然想起来前些天婕儿在外婆家的“想象作品”，婕儿初到外婆家那天晚上，吃饭时看到外婆拉开电灯，15瓦左右的电灯泡泛着昏黄的光，婕儿望着头顶的灯光嚷嚷着：“天黑喽，太阳出来了”。哈，没见过电灯泡光亮的婕儿居然爆料出这样一句不合逻辑的话语。奶奶用豆浆泡干煎饼吃，婕儿看到了要那煎饼吃，外婆便随手给了婕儿一块，婕儿接在手里没急着吃，而是兴奋地嚷嚷起“白云，妈妈我要吃白云”，说着还在眼前晃了晃，妈妈慌忙看向婕儿手里的煎饼，比鸡蛋还小的椭圆形块状，也难能婕儿能想象得出来！
这个时候，爸爸妈妈要鼓励和保护宝宝的好奇心，尽可能满足宝宝对于未知的探索。帮助宝宝明确他的想象的目的和主题，同宝宝一同游戏，参与和指导宝宝，但是注意不要让宝宝产生约束感，而是让他随着自己的想象尽情地发挥。
5岁的宝宝创造想象
宝宝5岁后，想象的目的性和主动性会出现很大的提高，并开始依据自己的想象进行加工创造了。可以说，这个时候的宝宝已经变成了一个小小的创造家，还能对想象的内容进行客观的描述和分析。
爸爸妈妈这个时候，就要大大的发挥宝宝的语言能力，让宝宝表达出自己的想象力。这个时候，你的鼓励可是不可或缺的力量。
·亲子心经·
宝宝的想象力的培养时刻需要你的帮助和指导，和宝宝一同游戏，为宝宝的想象力发展提供更多的经验引导，才会让宝宝的想象更加有力量。
妈妈讲故事，宝宝编结局
爸爸妈妈看到了电视里一些年幼的“超级宝宝”在舞台上展示自我，讲故事、说相声或是讲笑话时，肯定会感觉到很羡慕吧。肯定也希望自己的宝宝也是能够如此优秀，其实，只要爸爸妈妈正确的引导，每一个宝宝都能变成故事大王。婴幼儿时期，宝宝的发展特点恰恰和图画的特点是相互对应的，这个时期宝宝的思维处于一个由“我向思维”与社会化思维之间的思维，他们的主客体不分明，而且缺乏自我意识。认为世界上的所有存在都是有生命的，想象力很高。所以这个时候，爸爸妈妈抓住宝宝有天马行空的想象力有利时机，教宝宝讲故事，不但能够培养他的语言表达能力，而且对于他的观察力、想象力培养也有很大的帮助。下边，就让我们一起来看，引导宝宝成为故事大王的方法。
生活处处有故事
爸爸妈妈不用担忧没有故事的素材。其实，这些有趣的故事，就暗藏在我们的日常生活之中，只要你去细心的观察、发掘，就能很轻松地看到。比如，带着宝宝在公交车上，就可以让宝宝看看车窗外边的景色，还可以引导他顺着这些景色编故事。车子都具有流动性，而宝宝眼前的景色也在移动，这个时候恰好就能发挥他的想象力。当你看到了树枝上挂着一只断了线的风筝，就可以告诉宝宝说：“宝宝，你看，一只小风筝飞啊飞啊，不小心挂在了树上。”宝宝就会接着说：“小风筝多伤心啊，它很想找妈妈。”一个小风筝的“离家”故事，就在这简单的问答之中完成了。在回家之后，你还可以鼓励宝宝向别人去讲小风筝的故事，其他的家庭成员给宝宝的鼓励还有你的肯定，会让他的积极性更高。
让宝宝发挥想象力
在生活中寻找素材的同时，爸爸妈妈也不要忘记那些书本带给宝宝的影响。这些生动的画面和精美的故事，是宝宝想象力提高的有效工具。
宁宁的想象力
还有两个月，宁宁就满两岁了。到底是男孩子，虽然宁宁外表一直给人乖巧听话的印象，实际还是个不折不扣的淘小子。他对奥特曼，神兽金刚崇拜不已，在幼儿园天天和小朋友打打杀杀，回到家也不忘练武功，连洗澡的时候都不放过呢。那天给他洗完澡，宁宁不肯出来，站在浴室里挥掌舞拳，打得墙壁啪啪响。我忍不住嗔怪他，“傻瓜蛋，你手不疼吗？”他居然说，“我不疼墙才怕疼呢，它都被我打哭了！”我忍不住笑了，哪有这么吹牛的！我才不信。宁宁不服气地看着我，指着墙上的水珠说，你看，这不就是它的眼泪吗？
前不久一日，宁宁背儿歌给大家听：“小蝌蚪，小尾巴，游来游去找妈妈，妈妈妈妈你在哪，来了来了我来了，来了一只大青蛙。”刚背完，宁宁突发奇想嘟噜了一句：“小乌龟，龟龟叫！”一旁的我愣了一下，诧异地问了句：“小乌龟会叫吗？怎么叫的？”宁宁坚定地予以回答：“龟龟叫！”真新鲜！我立刻来了兴趣，接着问了句：“大公鸡怎么叫的？”宁宁边撅着嘴巴边回答：“大公鸡，喔喔叫！”回答正确！我再次发问：“小青蛙怎么叫的？”宁宁流利地回答道：“小青蛙，呱呱叫！”听着还挺押韵！一时想不起来该再问什么问题，于是迟疑了一会未再发问，谁知宁宁竟趁着这个空当自言自语到：“大象大象，象象象！”哈哈哈，把我乐死了，这是什么样的想象力和创造力，竟能自我杜撰出这样新鲜好玩的短语来！我高兴地将宁宁一把搂在怀里，在他肉肉的小脸上一阵猛啃，宁宁受此刺激，愈发天马行空地发挥着他的想象力和创造力，拿着自己的名字在那任意编排，诸如可彤彤、王小可、彤宝宝、王可可等等，让我不得不在心底暗叹：这个小脑袋瓜，想象力真是太丰富了！
爸爸妈妈在给宝宝讲故事时，其实可以适当的变换些新的方式。比如，面对着一幅画面，可以让宝宝先自己去看，让他从画中找出他所喜欢的故事情节，你可以听宝宝故事里的主角的历险故事。然后再给宝宝讲讲书里的故事，宝宝听了故事，肯定会有疑问，“为什么小兔子不喜欢小动物到它的新家里去做客呢？”这个时候，你还要耐心地给宝宝解答，你也要问问，宝宝编出的故事，慢慢的，宝宝就能够在书中注意到那些能够编在故事里的“次要因素”了，而不只是在机械记忆。
故事接龙法
下边，给爸爸妈妈推荐一个故事书的高效利用法。当手拿到了一本故事书时，可以和宝宝一同认真看每一幅画，让他自己讲讲看到的内容。慢慢的，就可以把几幅画连起来让宝宝看，给他认识一个完整的情节过程。最后，再给宝宝讲讲书里的故事，和宝宝“接话”，如此循环。宝宝接得越快，说明思维越敏捷。
·亲子心经·
玩故事接龙时，爸爸妈妈要注意适当地帮助宝宝拉拉他们的想象力，不要越编越乱，扯得远。但是，同时也要注意不要过度。
发掘宝宝想象力的十大准则
宝宝想象力的丰富，对于他的成长至关重要。简单的说，宝宝的想象力的发展，也是他将来创新力发展的一大前提。而培养宝宝的想象力，爸爸妈妈一定要注意这十大准则！
脚踏实地，基于生活
在培养宝宝的想象力时，要从生活中发掘点点滴滴的小事、小物品和小玩具，让宝宝在自己的生活环境中发现美，感受美，引导他们从简单中想到变化，在生活中想到创新。
打破常规，更换角度
对于宝宝想象力的发掘，仍然需要打破常规，改变固有思路。科学家认定，人类想象力的最大敌人就是现实。这句话对于宝宝同样适用。启发宝宝的想象力，不是仅仅通过刻板的教育就可以实现的。改变思路，帮助宝宝自己去寻找生活中的新变化，帮助他们开动思维。
接触新物，拓宽思路
平时多带着宝宝到动物园、植物园游览，让宝宝多多认识新鲜的事物。把宝宝熟悉的娃娃换一件衣服，或者把他的变形汽车换一个样子。这些小变化很容易让宝宝注意到事物的可变性，这样的积累，能够让宝宝的想象力提高得很快。
放弃旧想法
很多的爸爸妈妈都以为，提高宝宝的想象力，只有带着他去学习美术、音乐才行。其实想象力的开发和引导途径是多种多样的。只要你积极主动地培养，并且明确及时地回答宝宝的疑问，慢慢的加以启发鼓励，对于宝宝想象力发展就是有帮助的。
闭上你批评的嘴
宝宝的想象力肯定千奇百怪，他们的“主意”往往带有他们自己的主观色彩。
对宝宝的想象力品头论足，告诉他们什么是“好”，什么是“坏”，是制约他想象力发展的大门槛。因此，给宝宝时间，让他们的想象力有他们自己的发展空间是非常必要的。
珠珠妈妈谈想象
据说，如果问孩子“宝宝你爱吃香蕉还是爱吃西瓜”这类选择性题目，宝宝通常会回答后面那个答案。珠珠也有过这个阶段，可只有很短的时间，从会说话开始，珠珠回答这类问题都是经过思考以后的答案。譬如，“爱喝水还是爱吃饭”，如果她这会想吃了，她就答吃饭；如果这会不想吃饭也不想喝水，她或许会说“喝奶、喝奶”。给珠珠设置语言陷阱珠珠很少中招，因为她会根据自己的判断回答问题，如果她的答案自己不会说，或者实在没有答案的时候也不会乱回答，会选择沉默。比如分别问她“爱看朵拉（天线宝宝、花园宝宝、巧虎）吗？”，珠珠能根据自己的判断回答准确；如果马上变成选择式问她“朵拉、天线宝宝、花园宝宝、巧虎你喜欢看哪一个呢？”，这时候珠珠的回答就是千差万别，或许她还会说“爱看贝贝（自己的视频）。”
我想，或许从一开始，我就低估了珠珠的想象力。她做这些事情都有她自己的目的，她知道有的事情不应该做或者有的事情大人不会同意她做，但她还是想达到自己的目的，于是自己想办法来做，而这个过程超级有创造力。或许，宝宝的心里早已对任何事物都有了自己的计较。对和错，是与否，谁说大人的规则就一定是正确的呢？所以，给珠珠一个更大的空间让她发挥自己的想象力，真的很重要呢。
让你的宝宝自己做评价
很多的爸爸妈妈把宝宝的画挂到了墙壁上，这个时候，你就可以问问宝宝：“宝宝，这幅画里的小朋友在做什么。”对于他们的画提出疑问，很容易激发他们的想象力，甚至宝宝还会自己编出故事来。
创造新花样
如果把宝宝日常看到的熟悉东西，变换成新的事物，用新的玩法来刺激他们，用新玩法转移他的注意力，也可以刺激他们的想象力。
宝宝的虚荣心理
爸爸妈妈在平时如果对于宝宝的进步经常的吹捧，很容易让宝宝感觉到虚荣。小小的改进都能让他感觉到是巨大的进步。所以，爸爸妈妈在鼓励宝宝的时候一定要科学适度。
打开你自己的思想
爸爸妈妈要积极主动给宝宝提供更多更有创造空间的途径，并且要注意打开你自己的思想。你要知道，固有的知识是自己已经知道的东西，而想象力是能使知识不断增长的一种能力。
注重过程而不是结果
宝宝的想象力发展的结果，只是他一次探索的结束，重要的是宝宝在过程中对于创造的理解。所以，爸爸妈妈不要单纯看到宝宝的创造性结果就夸大鼓励，要不断帮助宝宝设计想象，让宝宝在想象力中创造出更多的作品。
·亲子心经·
爸爸妈妈在一开始就不能低估宝宝的想象力，要善于指导，才能让宝宝在自己想象的空间中开放出更加美丽的花朵。
宝宝喜欢和你一起玩思考游戏
培养宝宝想象力的游戏其实在生活中无处不在。想象游戏能锻炼宝宝模仿能力、语言表达能力和组织能力，还有助于发散思维，让宝宝在玩中成长。
想象游戏其实有很多，最简单的就是让宝宝进行随意的联想，看到什么，就联想什么。让宝宝随着月龄的增长，把这些想象都用比喻表达出来。一本书、一幅画、一个玩具、一个故事，或者是自然界里的一个景观，都是宝宝想象力的最好素材。宝宝在观察这些事物的同时，很容易联想到其他的事物，宝宝边想象边快乐。在家庭中“过家家”“当警察”“当老师”“打电话”，一起和他画简笔画，促使宝宝在游戏中建立起自信心。
饥饿的玩具熊
1.目的：培养宝宝的想象力，让宝宝学会独立，锻炼他的手部精细动作。
2.玩法：宝宝很喜欢玩喂玩具的游戏，当他看到爸爸妈妈给自己喂饭的时候，很容易会出现把自己小玩具当做小宝宝的想法。这个时候，你可以把他的小玩具熊放在宝宝能够到的地方。在他吃饭时，告诉宝宝玩具熊饿了，要吃他的饭。给宝宝一个小碗，告诉他碗里装着汤，鼓励宝宝用勺子对着玩具熊说话，喂养小熊。
想象力思维培养的小窍门
两个培养宝宝想象力的小方法，你可以下意识地引导宝宝思考，帮助他进行想象思维能力的培养。
●加减改换法
妈妈在和宝宝一同游戏的时候，就可以有意识地改变事物的形态来引起宝宝的注意，从而激发他的想象。比如，你可以问问宝宝：“宝宝的小床上，只能装得下宝宝，如果妈妈和爸爸都来这里，和宝宝睡觉，会怎么样？”宝宝会说：“会很挤，会掉下来。”宝宝听了这些有趣的问题，会很乐意去思考。
●故意为难法
妈妈给宝宝提出了一个问题，要宝宝自己想想解决的办法，等到他给你回答之后，可以继续顺着这个答案再问问宝宝，多问几个“为什么？”，故意为难宝宝，让宝宝自己主动的思考，慢慢养成解决问题的习惯。
诊室医生
1.目的：培养宝宝的想象力。
2.玩法：准备一个小玩具娃娃，还有一个小小的玩具听诊器。很多的宝宝对去医院看医生都感觉到很恐惧，很焦虑。这个时候，通过做这个小游戏，可以适当缓解宝宝的焦虑。让宝宝自己做小医生，把听诊器挂在他的脖子上，让他对这些小娃娃进行“诊治”。在进行诊治前，鼓励宝宝说：“你好！我是医生。你的宝宝是不是该体检了？”或者说：“嗯，非常棒！你的身体很健康。”“让我们来看看你的胳膊正常不。”等等。检查完后还不忘让宝宝给娃娃提供一些指导意见。
贝贝用手促进想象
没有玩具，贝贝很难开展想象。两岁多的贝贝，此时的想象依赖于感知的形象。确切点说，玩具可以促进孩子的想象。有统计表明，沙是孩子最喜欢的玩具。
玩沙在众多游戏中最接近大自然。沙有着“流动性”，捏起一把沙，沙就会从指缝间纷纷漏下来，贝贝会说“下雨了”；一堆静止的沙堆可能会让贝贝想到一座山。而贝贝自己去堆沙的时候，沙滩表面的沙会下滑，手的动作使感知的对象发生变化，观察角度发生变换，“下滑”成了新的知觉刺激，新的感知形象与某种记忆表象的突然接通，这又会引发贝贝的另一种想象。贝贝如果想到自己在儿童乐园的滑梯，就会脱口而出沙在“滑滑梯”。
贝贝这时的想象虽属无意想象，然而已经有从非常规的角度看事物的成分。在这里可以看到创造性想象的最原始的萌芽。
·亲子心经·
其实，宝宝很喜欢和爸爸妈妈一起进行思考游戏。当然，爸爸妈妈在选择游戏时，要注意游戏的内容要根据宝宝的年龄不断的增加调整。
给宝宝的想象王国
心理学家调查表明，很多成功的人在幼儿时期的想象力就表现出了很大的超凡性。可见，宝宝的想象力培养非常重要。
宝宝想象力的提高，单纯靠着说说可是行不通。给宝宝一个想象的空间，才是你所能为他提供的最行之有效的方法。
留一片天地，给宝宝涂鸦
在培养宝宝的想象力时，除了要和宝宝进行交流，倾听他的想象力故事，还要积极给他们创造条件和空间。比如，给他们开辟一片属于自己的涂鸦天地，让他们在“乱写乱画”中自由发展。
3岁以前的宝宝，手指的控制能力和眼睛的协调性还不够好，给他们一个足够的空间运行他们的小想法，对于宝宝可是一个展现自己的大舞台。有条件的家庭，可以为宝宝开辟一面便于擦拭的涂鸦墙。让宝宝站着在墙壁上作画，让宝宝自己设计画作。在这个过程中，你都要积极鼓励宝宝去创造，表扬他的想象，让他自己更加积极地投入于想象和创造的世界里。
猜谜语是培养想象力的良方
谜语一般由谜面和谜底两部分构成。在猜谜语的过程中，能很容易发展宝宝智力，开发右脑。猜谜语多通过一些形象、有趣的比喻来表现事物的特性，是满足宝宝好奇心和思维发展的好方法。所以，可以经常利用日常生活中宝宝常见的事物，让宝宝参与到猜谜游戏中来。
猜谜游戏对于宝宝的观察力、想象力、形象思维能力和记忆力都有很大辅助作用，在游戏的过程中，宝宝通过自己的联想、分析等一系列的思维活动，很容易就在轻松愉快的环境中，完成了一整套的复杂的思维过程。当然，爸爸妈妈在和宝宝进行猜谜游戏时，一定要注意宝宝的思维能力的发育程度，而且不要急于让宝宝说出谜底，要给宝宝想的机会，让他自己开动脑筋。还可以问问宝宝：“为什么宝宝要猜这个呢？”即使宝宝答错了，也要听听宝宝的理解。
生活中处处有想象
有一次，我陪女儿去池塘捉鱼。去池塘的路是一条窄窄的小路，路两旁长了许多带蔓的杂草，有的地方把小路都遮住了。我问女儿，这草像什么？女儿歪着头看了半天，也想不出像什么。我用手晃了晃她的头，笑着说：“想的越形象越好，要放开了想。”我晃女儿的头时，把她的头发都晃散了，有的还遮住了她的眼睛，她撩了一下前额上的头发，说：“绿油油的草像头发一样，把眼睛都遮住了，风吹过来，是它用手把头发撩开，它想看清我们的笑脸，还有飘着白云的天空。”
一次，央视正播一个地板广告，其中有一句广告词：“好地板自己会说话。”
那天正吃午饭，电视上又播这个广告，我就顺嘴说：“婧婧，地板怎么会说话呢？”女儿瞅着广告，说：“假如把自己想象成一块地板，也许它们自己也会有家庭，也会有自己的生活呢？”我说：“肯定是呀，有的木头本身就是药材，这药材就是树家族中的医生，人们有了病都会去找它看。”女儿听了我的话，也有了更多的想法，叽叽喳喳地就说开了，“有的树是歌唱家，小鸟的叫声就是它练习唱歌呢。有的树还特别有学问，人们叫它博士。”我赶紧点头称是，并说，这些树都有自己的名字，你叫它们什么呀？女儿放下饭碗，想了一会说，有两块地板，一块来自智慧树，是一个善良的女孩子，人们叫她艾丽丝，小学生的作业她都会做，每次都能考一百分；她的哥哥，另一块地板，是用药树做成的，叫凡卡，能治很多人类治不了的病。她妈妈听女儿这么说，也插嘴替这两兄妹想象情节，说它们喜欢穿什么样的衣服，妹妹还扎着一对羊角辫。大家你一言，我一语的，好像我们的生活中真有这样一对兄妹一样。
想象力就是这样，你给它一个经历，它就会陪你走进自己的生活。
玩具，帮你培养宝宝的想象力
玩具本身就是一项培养宝宝想象力的实物。爸爸妈妈给宝宝准备一个玩具，比如一辆小汽车，就可以利用它，让宝宝自己编小汽车故事，宝宝喜欢就着这些玩具来开展想象。比如，他们在联想的过程中，经常把自己当做“小司机”，而这些往往都是小宝宝最喜欢、最向往成为的人物，这样，在宝宝玩耍的同时想象力也会得到很大的发展。
爸爸妈妈在为宝宝准备玩具进行想象力训练时，最好选用一些能活动的、多变化的制成品，让宝宝有发挥想象的余地，在使用玩具的同时，让宝宝在玩耍的同时养成想象的习惯。
