从青春年少到知乎天命，从红颜青丝到鬓发斑白，教书生涯的苦辣酸甜、喜怒哀乐无不在我的记忆中留下深深的烙印。
日出日落，花谢花飞。转眼间，我在桃李芬芳的校园里度过了三十五个春秋。从青春年少到知乎天命，从红颜青丝到鬓发斑白，教书生涯的苦辣酸甜、喜怒哀乐无不在我的记忆中留下深深的烙印。现在回想起来，不免感慨万千，唏嘘不已。一个选择终生从事教育工作的老园丁，一个曾经为实现自己的梦想不断奋斗的追梦人，一个把青春、才华和智慧都奉献给人民的教育事业，人民也给予他不少荣誉的特级教师，面对记者的约稿，想得最多的还是对自己从教生涯的回顾，对自己实现梦想经历的总结，并希望借此鼓励青年同仁在这广阔的天空效鲲鹏展翅，扶摇直上，放飞梦想！能如此，吾愿足矣！
一、刻苦自学，提高素养
与一代同龄人一样，中学四年几乎没有学到什么知识，无缘参加高考，只能望大学而兴叹。幸亏与教书有缘，高中毕业后就被选为村小民办教师。那时百废待兴，教育这块重灾区更是得到空前重视。我努力工作，拜有经验的老教师为师，学习教学方法，提高教学水平。虽然是新手，工作任务又相当繁重，两位教师要教五个年级，一天到晚几乎没有空堂，但我兢兢业业，毫无怨言，深得领导、家长和学生的欢迎。应该说，做一位合格的小学教师，可以算是出类拔萃了。
然而，我不满足。在做好本职工作的同时，旁采博取，学习与本专业有关的文化知识。1980年国家允许民办教师参加中考，培训一年后收为国编。当年我报了名，复习迎考对于一位基本上没有什么基础的人来说是相当艰难的，但是我走过来了，我成功地考入九江师范。一年后被分配到本乡初中任教语文课。初中的教学同小学相比，难度有所提高，需要更丰富的知识、更崭新的教法。我暗暗发劲，以百倍的努力投入工作，两年下来，成绩不菲，在本校已是把关教师了。
然而，我不满足。适逢江西电大开班，且学习形式自由，被誉为无围墙大学，我马上报名参加考试。由于有几年来自学的积淀，加上紧张的复习，我顺利地被江西电大语文类专业录取，当年全县教师考取这一专业唯我一人。三年的紧张学习，虽然是在职，但由于电大教学的优越性，我有幸聆听著名的教育专家张志公、郭锡良等人的教诲，在教学上有一种脱胎换骨、得道成仙的感觉，教育理念明显创新，教学水平明显提高，教学成绩更加突出，得到上级及同行的认可。1984年我被任命为本乡中学的校长，当时不到三十岁，是全县最年轻的校长。一般人认为，余某人算是混得不错，可以了。
然而，我不满足。不满足于专科学历，不满足于初中的教学。于是我请求调入县城高中，担任高三语文教师，并于1990年报名参加本科自学考试。虽然此时已是快四十的人了，年龄不饶人，但是我以常人没有的毅力坚持不懈。有时一次只能过一门课，年轻人二至三年就能结束的学业我却用了整整六年。当我捧着盖有潘济銮院士印鉴的南昌大学本科毕业证时，不禁热泪盈眶，来之不易啊！从某个角度讲，我读大学的梦想实现了，虽然迟到了近二十年，虽然花费了百倍的努力，但毕竟是成功了。
正是我的不满足，促使了我努力自学，才使得自身素养得到了提高；正是因为具备了一位语文教师必不可少的素质，才会为今后在教育教学上放飞梦想打下了坚实的基础。
二、潜心教研，辛勤笔耕
如果说把教师工作只当作一门单纯的职业，那么备好了一节课、上好了一堂课，所教的学生考试成绩不错，就可算是一位受人欢迎的好教师了。然而，多年的实践证明，这充其量只能算是个教书匠，一个在社会上混得开的教书匠。这还远远不够，我的梦想是把自己的职业当作一门终生的学问来做，不满足于前人开拓的领域，要做出自己的特色，展现自己的个性，在语文教学领域走出一条崭新的路来。于是，我在教学之余，潜心教研，辛勤笔耕，三十余年如一日，个中苦乐，也是常人难于品味的。
一位好教师必须具备前瞻性、开放性。善于将自己的教学经验总结起来，加以提高；善于在前人经验的基础上，开拓创新，探讨新方法；善于吸收借鉴他人的做法化为己用。只有这样，才能在教学实践中游刃有如，如鱼得水。我不满足于课上得好，学生成绩提高得快，而是经常反思自己的教学过程，找到自己的感悟，然后形诸文字。自从1980年第一篇教研论文《“无不”句之我见》在《语文教学》（《读写月报》前身）发表以来，我陆续在《中学语文教学》《语文教学通讯》《语文教学之友》《语文教学园地》《语文报》《课程导报》《高校招生》《读写月报》等省级以上刊物发表教研论文近七十篇，其中十余篇获省级以上教研部门及学术团体一等奖。2006年9月，我将散见于报纸杂志上的文章整理汇编，命名为《教苑撷英》，由中央文献出版社出版，在本地区语文界引起反响。
教师撰写教研论文对于教师自身素质提高的帮助是很明显的。我十分关注一线的教学动态，针对语文教学的现实，结合自己的教学实践，及时发表自己的看法，对本地区的语文教学也起了一定的指导作用。在发现为了应付高考，一线教师忽视语文基础知识传授的现状时，我撰写了《谈语文能力与基础知识的关系》及《提高学生语文素质的有益尝试》等文章，分别刊登于《语文教学之友》和《中学语文教学》上；在研究性学习被引入语文教学时，我又撰写了《研究性学习应注意的问题》及《研究性学习与作文教学的整合》等文章，在《语文教学通讯》和《语文报》上刊登：在发现一线教师教学盲目迷信权威，缺乏个性时，我及时撰写《语文教学呼唤个性》《让幽默走进语文课堂》等文章，发表于有关论文集上。这些文章发表后，读者的反应不错，而我自己的教学水平也得到了相应的提高，真是一举多得，受益匪浅。
我认为，作为一名合格的语文教师，必须又是一位文学爱好者。因此提高文学素养是语文教师的当务之急。当前的语文教坛，爱好文学、了解文学常识的人寥寥无几，无法引导学生去欣赏文学之美，自然也就无法让学生爱语文，爱文学。语文教师文学方面的整体素质偏低，从客观上决定了语文师资水平的不乐观。在这一点上，我很重视文学知识的积累，在教学、教研之余，动笔写写文史小品、小说、故事和诗歌，共计完成六十余万字，其中不少篇目在《南昌晚报》《九江日报》《健康报》《光明日报》《心桥》等报刊上发表。目前出版小说故事集《香涧虹影》、短篇故事集《啼笑人生》和诗歌集《爱的天空》，同时，在《红袖添香》《心路中文》等大型文学网站上发表大量的格律诗词及现代诗，诗歌集《香涧诗词》正在编纂中。长期的文学创作，也使得我的语文教学开拓了空间，我的学生爱好文学的大有人在，仅在2006年一年就有二十多名学生的习作发表于有关诗词及作文集中，学生语文的整体素质得到了提高。
正是由于自己的潜心教研、辛勤笔耕，才使得我教学和教研、教学和创作双丰收，由我主持的省级课题《中学快乐语文教学法》也顺利结题，并被评为优秀课题，得到本地区语文界的认可和推广，我的梦想在这里也得到了不同程度的放飞。
三、磨砺意志，体现价值
我很欣赏孟老夫子“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”的名言，并努力实行之。在物欲横流、追求享受的现代社会，要实现自己的梦想绝不是一件容易事，要耐得住寂寞，坐得稳冷板凳，经得起诱惑，只有如此，才能干出一番事业，创造出自己的一片天空来。
为了能走出民办教师的无奈，当年我认真复习。六月炎天，人们晚上都在乘凉聊天，我却在煤油灯下挥汗如雨，挑灯夜战；为了能提高自己的素养，当年我不满足现状，考电大，搞自考，牺牲了多少个节假日，废寝忘食，形容枯槁；为了探索新的教法，当年我博采众长，辛勤笔耕，孜孜不倦。在他人感叹工作太累，休息太少时；在他人迷恋于牌场、舞场时；在他人流连于茶楼、酒席聊天时，我开始了我的笔耕，让一篇篇教研论文、一篇篇文学作品如涓涓细流，连绵不断。于是我的意志得到了磨砺，我的梦想得到了放飞。
实践证明，一位教师，一位语文教师要放飞自己的梦想，在自己的岗位上做出一番事业，凭浮躁的心态，受名利的诱惑，耐不住寂寞，是万万不可能的。人言，心无二用，说得很有道理。心放在名利上，就无心去做学问；心放在牌场上，就无时间去搞教研。因此，教师这个职业注定与名利无缘，与热闹无缘。选择了这个职业就必须有充分的准备，就必须有在事业上做出一番成就的梦想，才不会辜负当年的选择。
也许相当一部分教师会认为，我是什么人？不过是一个小人物而已，我没什么理想，也不想干什么事业，教书是我的职业，我不过是个教书匠罢了，何必去追求，去拼搏，太辛苦了，太不值得了！是啊，有这种心态的人说得也有道理。只是你想过没有，一个人呱呱坠地，来到人世，难道就为了在社会上混得下去吗？作为教师，连自己都胸无大志，怎么教育自己的学生胸有大志？岂不有愧于人民教师的光荣称号！当自己年老退休，回想自己一生走过的路程，是那样无亮点，那样黯淡，难道就不感到愧疚吗！
人活着要有价值，为了这个梦想，我苦苦地追求着，三十多年来，虽然谈不上事业有成，但起码磨砺了意志，塑造了人格，为毕生追求的教育事业作出了自己应有的贡献，为此，党和人民给了我不少荣誉。我曾多次荣获湖口县优秀教师、先进工作者、优秀共产党员，九江市学科带头人、模范共产党员、“两个规范”先进个人，江西省职工读书活动先进个人、自学成才模范等奖励。2005年被江西省人民政府授予“特级教师”称号。这些荣誉虽小，但来之不易，它体现了我的人生价值，我为之骄傲！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”如今，我已到知天命之年，但心若在，梦就在。在语文教学这块沃土上，我将与青年同仁一起辛勤耕耘，播下希望的种子，放飞美好的梦想，为人民的教育事业奋斗终生！
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。
——罗曼·罗兰
