提高农村青年的文化素质，是我们这个飞速发展的时代的要求。农村青年主动培养和提高自己的文化素质，对于自身的发展有着重要的意义和作用。
（1）文化素质是建构合理知识、能力结构的基础
俗话说，博大才能精深。一个农村青年，如果没有良好的基本文化素养，高水平、高能力就成了虚妄之谈。从当前学科发展的特点来看，当今科技发展呈现出高度分化、高度综合的整体化趋势。不仅自然科学、社会科学各自领域内的各个分支相互渗透，而且文理之间也相互渗透、相互影响。
具有良好的文化素质，不仅可以有效地促进多学科知识的融合，而且还是科学地认识和分析问题的良好基础。从个人发展的角度看，一个农村青年的知识面过于狭窄，就必然导致思维的片面、狭隘和认识能力的不足。
（2）文化素质是健全人格和良好品德形成的基础
人格的健全对于社会的稳定、进步与发展，对于个人生活的和谐都是至关重要的。一个农村青年，只有具备健全的人格，树立科学的世界观、人生观，才能正确地认识世界，辨别善恶与美丑。
在当今社会形势下，一个人要想实现人格的完善，要想提升自我的道德精神，就必须走科技与人文相结合的道路，走全面提高基本文化素质的道路。有人曾把科技和人文的关系形象地比喻为桨和舵的关系，科学是桨，人文主义是舵，没有人文主义的价值引导，科学发展及其应用就会迷失航向，社会就会失去精神规范，出现价值倾斜、道德滑坡等负面现象，进而导致整个民族精神水平的下降。没有科学的发展，船就失去了动力，社会生产力就会停滞不前，人文主义就成了没有多大意义的清谈。只有二者的结合，才能保证人与社会在物质与精神上的均衡发展。
作为一名现代青年，只有吸取人类一切优秀文化成果，从而提高自身的文化素质，在思想品德、世界观、人生观等的选择上打下坚实的文化基础，才能使自己自觉地脱离低俗、追求高尚的精神生活和思想境界，使自己的道德趋于完善，使人格趋向完美。
（3）文化素质是发展想象力和培养创造力的基础
创造力、想象力是未来有竞争力人才的必备品质，也是一个农村青年能够适应高速发展社会的必备条件。创造力的培养需要创造性思维品质的训练，而良好的文化知识素养则是必不可少的。在科学学习和创造过程中的“触类旁通”“举一反三”以及突发灵感式的顿悟是屡见不鲜的，而这种现象的发生，是以良好的文化素养为前提的。知识是思维的源泉，只有广博的文化基础，才会具备开阔的视野、灵活的想象和思维。否则，思维就成了无源之水、无本之木。
不同学科的知识对思维品质的训练也是有很大价值的。例如数学，它具有高度的抽象性、严密的逻辑性和精确的结论性。学习和运用数学，能够影响一个人观察问题的角度、思考问题的方式和运用文献资料的方法。一个学文科的农村青年再学些数学，就有助于其形成严谨、细腻、坚毅、务实等优秀品质和提高思维的逻辑性，有助于理性地看待社会和问题，有助于形成科学的世界观和方法论。再如逻辑学、辩证法等学科，其知识本身就具有很强的思维训练价值。一个学理科的农村青年再学习一些社会人文科学知识，同样也有助于其良好思维品质的养成。
就像培根所说的那样：读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。智慧是知识与判断、创新的综合，它是自然科学的知识与理念和人文社会科学的知识与理念的有机结合。作为一个现代的农村青年，只有全面提高文化素质，才能发展智慧，提高创造力。
综上所述，提高文化素质是加强现代农村青年素质教育、使自己成为适合时代需要的人才非常重要的一环，对农村青年的人生发展有着重大的意义和作用。因此，每一个农村青年都应当用全面的文化知识来武装自己，以期达到提高素质，面向未来的目的。
