为了消除放学后学生的安全隐患，学校决定，放学后，必须由最后一节课的教师负责将学生送完，督促让其按时回家。
这项制度从宣传到执行，已经有好一段时间，但效果并不显著。
分析其中的原因，大致有以下几点。
一是教师主观方面的原因。最后一节下课后，教师急于赶路回家，做饭，看孩子。
二是客观方面的原因。学生拖拉，走得慢，教师要等一些时间。
显然，出于从学生安全方面考虑，这个制度必须加强，对违反规定的教师必须进行提醒和考核。
近日，学校决定，六月份为强化“按时放学月”。
言既出，出必行，行必查，查必责。
十六周，由我及其他几名同志值周，时时进行督查，情况良好。有一次，一位平时各方面都非常优秀的老师在放学后先离开了教室，教室里仍然留下近十名学生在背英语。此时，英语老师并不在，教室里出现了安全真空。按制度，这位优秀的老师必须要为违反规定而埋单。
结果，该老师受到考核。
这位老师是由于违反这项制度而受到提醒考核的第一人。
昨天中午，又出现一例违规事件，是另一位老师。不过值周的是另一班人马。
值周的同志在例会上不点名谈了此事，提醒下不为例。
我想，制度已定，怎么还能下不为例呢？制度面前，必须人人平等。这是第二起违规事件，同先例一样，必须得到提醒和考核。
我在会上表态，按制度办理。
我想，学校要正常且良性运转，靠的是什么？靠的是制度。凡是有令行禁止的事情，必须得到严格遵守。否则，就是对相关当事人的疏于管理，是对制度的不负责任。最终会影响到班子的团结，影响到决策的执行力，影响到学校的稳定与和谐发展。
常听到有些管理干部说，自己在群众中没有威信，很是苦恼。我想，根子在哪儿呢？根子就在这一件件小事的处理上。管理者的管理行为，都是由一件件小事构成的。倘若管理者在执行制度时原则性不强，在小事上马马虎虎，对人不对事，当老好人，没有原则，没有标准，那还有什么威信可言呢？
古人云，在其位，就要谋其政。如若马马虎虎，随随便便，不讲制度，不讲原则，不讲效率，不讲团结，那么何以能对得起自己身挑的这份责任呢？
制度面前，人人平等，永远是每一位管理者要铭记的座右铭。
