红霞，同乡人也。
四年以前，由《教师博览》牵线，我知道了“K12论坛”，结识了版主红霞、乡村草、新叶子老师。还结识了众多痴迷于教育的网友，经互相勉励，我积蓄在脑海中的教育情结打开了。思考教育之闸瞬间被开启，从此一发而不可收拾。在众多网友的鼓励和版主的激励下，四年来我先后有六百篇主题帖发表于“K12论坛”。其间艰辛与快乐并存，但辛苦后换来的是收获。我从无到有，从有到丰，先后有五十篇教育随笔见诸报纸杂志。第一本随笔集《倾听教育的美》也于2006年结集出版。我从一位教育的旁观者，重复者，变成一位教育的拓荒者，思索者，劲走者。而这一切，都源于“K12教育教学论坛”，皆源于“K12教育教学论坛”有一批敬业无私、执著大气而又具有专业底蕴的版主。红霞老师便是这批敬业版主中的代表之一。
今天，红霞老师应邀来到了我校会议室，向我区教师代表作主题为《在教育的田野上，成长为一棵根深叶茂、春华秋实的果树》的报告。有着教育情怀的教师，思维之链一旦被打开，将一发而不可收拾。红霞老师来自于教育教学第一线，有丰富的实践经验。红霞老师热爱学生，教书育人，勤于思考，在二十余年的班主任生涯中，教过无数个性另类的学生。红霞老师用智慧和执著，用思考和理性，让一个个差班，让一个个学困生走出了困境。红霞老师将过去的事情一点点从大脑深处移出来，讲述给大家。老师们静心地听着，叹服着红霞老师独特而又效果显著的育人经历。红霞老师讲到动情处，激情昂扬，浑然天成。笑声，掌声，叹服声，时断时续。真正的案例式讲座，在红霞老师的讲座中发挥到了极致。这里没有高深的理论，没有空洞的说教，没有故弄玄虚的假话空话，而流淌在红霞老师语端的只是平常的朴素的案例。那娓娓道来的缕缕精彩，如飞瀑下山，如高山流水，如春雨润苗。三个半小时，红霞老师没有喝一口水，有几次，我拧开瓶盖，将矿泉水放到她眼前，她微微一笑，继续她的传经送宝之旅。这次的主题起初由我来定，红霞老师不假思索便答应尽力为之。班主任是大头儿，也是学校工作的核心。红霞老师着墨多，用心多，讲的案例也多。班主任园地，是她的前半生飞扬流彩的地方。红霞老师从十个方面阐述，理念与事例共存，理念先行，事例于后，有血有肉。老师们认真地做着笔记，体味着红霞老师精彩的教育人生之旅。关于教师成长，也是这次讲座的主题。我们这个学校创建书香校园多年，已经有一定的读书氛围。红霞老师是个书迷，关于读书之乐、之目的，她是很有独特体验的。她信手拈来，中外古今，网内网外，自然天成。其中谈到教师利用网络成长，红霞老师的讲述更是精彩连连。我也在想，确确实实有一批教师，在论坛由于得到版主的鼓励而走上了读书反思之路。从红霞老师的字里行间，我明显感受到她作为铺路人的幸福和惬意。听到发自内心原点处的来自一线专家的肺腑之言，我及我们兄弟学校的校长们震撼了。他们私下里说，原来教育是如此绚丽和五彩缤纷。他们无意间流露出想请红霞老师再一次去各自的学校做报告的想法，要我转达给红霞老师。老师们也窃窃私语：虽然是高中班主任，但教育的链条是相通的。红霞老师对学困生的态度，对差班的态度，对生活的态度，对教师利用网络成长的态度，对名师的态度，等等，都是那样耐人寻味、催人上进。
我想，教育是理性的，有情的，魅力四射的。这一点，我有初步的体验。而红霞老师，则将理性、有情、大气全视角地活生生地展现给我的老师们。这就是红霞的高明，这就是红霞的大气，这就是红霞的精彩。
红霞，如一道闪电，如一涡旋风，刮过矿区。这里的天更蓝，这里的人更有情，这里的教育更有诗意。
如何做总结呢？我作为这次活动的发起人，三个半小时很快就过去。这里，处处都有中心，点点都有关键。脑海里，总结词过了很多遍，直到最后，我才形成这次红霞讲座的落脚点。
我说：“听了红霞老师的讲座，我为我们西北有这样优秀的老师而感动、自豪和骄傲！
“红霞老师是诗意地行走在教育理想与实践路上的一位忠诚实践者。
“红霞老师在教育实践中取得了丰硕的成果。
“红霞老师给我们平川教育点燃了火把，播下了激情教育的火种。
“红霞老师，是一位挺起脊梁、伟岸地行走在教育大路上的耀眼的明星。
“谢谢您，红霞老师。”
