每个孩子在小时候都是特别的喜欢玩耍，玩是孩子的天性。小孩子还特别的爱淘气，淘气的孩子老师和家长都拿他们没有办法。牛成伟就是一位淘气的孩子，可是他玩出了自己的发明，成了一位小小的发明家。
在笔的两端安装发光二极管和纽扣电池，制作“电光笔”；利用软质材料做的黑板面，并在板面后安装刷子，制成“写不满的黑板”……10项贴近生活而实用的小发明，先后申报12项专利。在15日太原市第二届青少年发明创新竞赛上，这个孩子引起了众多学生及其家长的关注，他就是太原市第13中学初三学生——牛成伟。
谁会相信小成伟上小学时的成绩会是班里最差的呢？小成伟当时在班里学习倒数第一。
“这孩子不简单！”看到这些发明制作，很多人都认为牛成伟是个“天才小科学家。”“什么天才？读小学时，他是班里倒数第一名。”牛成伟的老爸一句话抖出了孩子的“家底”：“这孩子淘气得厉害，以前就知道‘害’！他的玩具、家里的钟表等都被他拆得七零八散的。”那时候，小成伟的爸爸说：只要他不出去“害”，想拆就让他拆吧！就这样，家里能拆卸的东西都被牛成伟拆装了好几遍，亲戚家机械类的东西也轮番“遭殃”。
见孩子老是这样贪玩，学习没有任何起色，成伟的爸爸在心里暗暗着急。孩子上五年级的时候，为了孩子也为给自己省心，老牛决定让孩子去学门特长。没想到，在青年宫转了一圈，牛成伟不选绘画，也不选钢琴，偏偏要报“制作班。”“我觉得搞制作有意思，别人怎么看我不重要！”那时候，牛成伟一点也不在乎自己是“班里倒数第一名”。
兴趣是一个学生学习的最好的老师。为了做自己想做的事，牛成伟开始把易拉罐、旧辐条、旧螺丝等废旧物品倒腾回家“鼓捣。”别的孩子玩的时候，他也在“玩”，玩出的却是自己想要的东西；甚至上课时，他也在琢磨自己的小玩意……在小学毕业的那个暑假，他的第一个小制作“风力船”诞生了，这条利用废旧物品制成的船，可以完全凭借风力带动螺旋桨来行进。这条“风力船”让牛成伟体会到了成功的快乐，也让老牛看到了孩子身上的闪光点。
“看到孩子乐在其中，还小有收获，我也高兴。我家不富裕，我没有给他什么资助，只是为孩子添置了一些搞发明制作要用的最基本的工具。”老牛笑称：“以现在的情形看，我对孩子的教育投入回报很丰厚！”牛成伟则是更多地去书店看航模制作一类的书籍，并把自己不多的零花钱用在买书和制作材料上。
升初中后，牛成伟爱上物理课，同时他对发明制作的爱好也愈强。“家里成了他的制作室，堆满了他的各种工具和材料。”老牛满脸笑容：“我让他随便折腾，因为他的学习成绩一点点在进步，物理还经常考年级第一名。”“是发明制作启发了我对学习的兴趣。”牛成伟自己分析说：“搞发明对学习同样也有很大的促进作用。”
牛成伟的灵感总是来源于生活中的小发现，从没有人专门命题指导他搞发明。
“写不满的黑板”是牛成伟上课时的突发奇想。他看到老师写板书经常地方不够用，还要擦黑板，十分浪费时间，就琢磨着要让黑板转动起来。反复思考后，他发现利用皮带输送原理，把写完的一面转到后面，并在后面安个刷子，转动时顺便擦干净，一直转下去，就成了“写不满的黑板”，粉尘也落在了后面，不会呛人。
想得多了，做得也就多了，牛成伟在其中找到了越来越多的乐趣，又在乐趣中进行着更多的制作。现在，正在读初三的他在努力攻克世界数学难题“克莱因瓶”（没有口、没有底、没有边而只有一个面的瓶子）。他的父亲表示，孩子已经找到了制作方法，但是由于学习时间比较紧张，还没有完成制作。
