1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。
培根被认为是归纳逻辑的创始人，一生成就斐然，他在谈到习惯时深有感触地说：“一切天性与诺言，都不如习惯有力。”可见习惯的顽强，改正坏习惯不容易，培养好习惯也不简单。习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那位科学家的话、培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
在今天这个资讯发达、知识更新速度日益提高的知识时代，学习对于每个人的意义都是非常重要的。我们不应该从单纯的学校学习的意义上来理解学习，学习的范围是广阔的，学习书本知识是学习，学习社会经验是学习，理解新的资讯也是学习。学习的机会无处不在，就看我们是否把握住了。因为，有必要将学习培养成一种习惯，这样才能适应这个时代。
心理学家曾论证：一个行为重复一定的次数就会成为习惯。所以习惯的形成是需要一定的重复的。如果没有这个重复的耐心，好的习惯也不会乐意光顾你。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。”达尔文所说的“规则”，便是指良好的习惯，当然也包括学习习惯。智力超群的中科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的“动力定型”。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。
因此，我们应该养成爱学习的习惯，将学习当做一种习惯来培养，才可以在每天都有所长进。
【故事佐证】
汉朝时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，他白天必须干活挣钱糊口，只有晚上才能坐下来安心读书。但是他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心疼这浪费的时间，内心非常痛苦。
匡衡的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比自己家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续多看一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不要报酬；只要让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。天才就是把注意力集中在所研究的那门学问上的最高能力。
巴甫洛夫
人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！
高尔基
天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。
培根
