8.8.本单元复习题要
（1）自我效能；
（2）自我效能在心理辅导工作中的应用；
（3）适应；
（4）自我适应与适应环境；
（5）自我价值感；
（6）自我价值感者与自我效能水平的关系；
（7）学习目标和操作目标；
（8）需要层次理论；
（9）归因理论与归因训练；
（10）成就目标理论；
（11）价值澄清技术；
（12）角色扮演的操作方式；
（13）对目标设定的理解。
引文：
江光荣.关于心理健康标准研究的理论分析.教育研究与实践.1996.3.50
吴增强. 学习心理辅导. 90.上海教育出版社.2000.8
吴增强. 学习心理辅导. 93.上海教育出版社.2000.8
吴增强. 学习心理辅导.95.上海教育出版社.2000.8
余展飞. 现代心理卫生科学理论与实践.北京：世界图书出版公司.2000.6
主要参考资料：
除光磊.从心理健康标准看学校心理辅导.荷泽师专学报.1999.1
江光荣.关于心理健康标准研究的理论分析.教育研究与实践.1996.3
王小棉.略论自我适应与适应环境.教育研究与实验.1999.3
张焰 黄希庭.试论低自我价值感者成就动机的特点.重庆：西南师范大学学报.1999.4
吴增强.学习心理辅导.上海教育出版社.2000.8
沈之菲.生涯心理辅导.上海教育出版社.2000.11
张振声.警察访谈技术.北京：警官教育出版社.1999.6
余展飞. 现代心理卫生科学理论与实践.北京：世界图书出版公司.2000.6
