解读思维策略，进行正确思考
——新思维方法的运用，让你的一切发生惊天逆转
本章的思维策略首先是新的具体的方式方法，比如创新思维、逆向思维、思维的形象化、思维的逻辑性、批判性思维、辩证思维、收敛思维、发散思维，等等，它们由一些简单的基本原理组成。不同背景和行业的读者掌握了这些方式方法及其原理，在实际生活当中，运筹帷幄，取得胜利的本领就会上升一个层次。
第一节“苹果落地”砸出的创新意念——创新思维
艾萨克·牛顿是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，被誉为世界科学巨匠。“苹果落地”启发牛顿产生有关万有引力的灵感，是科学史上的一个创新传奇。
有一天，牛顿在花园里思考引力问题的时候，一个苹果从树上落下来。这时候，他就想，为什么苹果总是垂直落向地面呢？为什么苹果不向外侧或向上运动，而总是向着地球中心运动呢？无疑，这是地球向下拉着它，有一个向下的拉力作用在物体上，而且这个向下的拉力总和必须指向地球中心，而不是指向地球的其他部分，所以苹果总是垂直下落，或者总是朝向地球的中心。苹果向着地球，也可看成是地球向着苹果，物体和物体之间是相互朝着对方运动的。物体之间的作用力必须正比于它们的质量。这个力就是引力！
人们称赞牛顿思路灵活、思维具有创造性，为人类作出了重大的贡献。牛顿自己却说：“我只是整天想着去发现而已。”牛顿的“整天想着去发现”就是一种创新的灵感，也就是在大脑中多画问号。
有人说，创新行为是一种偶然行为。不可否认，创新有其偶然性，但更多的创新实践者在创新的过程中是意识到他们的行为的意义与价值的。也就是说，他们知道自己是在创新，而且，他们有创新的欲望，创新思维已经深入他们的头脑，成为他们的一种灵感。事实上，我们每天都会产生创新思维。因为我们在时时刻刻地不断改变我们所持有的对世界的看法。可以说，创新思维就始于创新的灵感。在生活和工作中，如果我们能够像牛顿一样，具有强烈的创新灵感，就一定会发现别人发现不了的东西。下面两个例子就鲜明地体现了日常生活中的创新思维。
小区的草坪里花草被游人践踏，业主请来了设计师，设计师来看后说：“既然这样，那从今往后，你就让人们来踏吧。”业主先是一脸惊愕，继而满脸惊喜。原来，设计师建议在人最多的地方，铺就一条最理想的路。
热水比冷水结冰快，这种自然现象是********中学生埃斯托·姆佩姆巴第一个发现的。1963年，姆佩姆巴在热牛奶里加了糖，准备做冰激凌。如果要等热牛奶凉后再放入冰箱，恐怕别的同学把冰箱占满了，所以他便把热牛奶塞进冰箱。令人惊奇的是，姆佩姆巴的热牛奶比别的同学的冷牛奶结冰要快得多。他的这一重要发现，当时不过被老师和同学们当成笑料。姆佩姆巴不顾人们的嗤笑，求教于达累斯萨拉姆大学物理教授奥斯博尔内博士。奥斯博尔内博士做了同样的实验，证实这种自然现象确实存在。
创意其实很简单。可为什么有的人能够提出来，而其他人却提不出来呢？原因就在于是否有创新的意识，是否能做到“整天想着去发现”。我们常说“心想事成”，而“心想”是前提。如果没有“心想”的灵感，自然不会产生“事成”的结果。
创新思维是可以培养的，只要按照下面的方法去做，创新的念头和思路就会源源不断地涌现出来。
第一，激发思维潜能
我们知道，人类的大脑是世界上最复杂的，也是效率最高的信息处理系统。运用一定的方法进行开发，就会使大脑潜能不断地得到开发和运用。
一是进行良性暗示，通过显意识让暗示进入潜意识，到达意识的深层部分。潜意识乃是暗示的积累与沉淀，它从根本上影响着、折射着、塑造着人的生命。与显意识相比，潜意识平时处于压抑状态，暗示积淀的各种各样的图景处在被压抑、被封锁、被束缚、少自由、被控制状态。遇到偶然的机会，它也会冒出来，在意识中出现，其表现形式即为灵感、直觉、想象等。积极暗示能够开发头脑中的思维潜能，应该尽可能多地从周围环境和别人那里得到积极暗示，或者直截了当地对自己进行良性暗示，同时要拒绝和抛弃那些压抑思维潜能的消极暗示。
二是快乐心灵。快乐说到底是心理快乐，是主体自我感觉到的一种自在、舒服的心理状态。快乐自身与引起快乐的原因是两回事，快乐可以由物质性的东西引起，但是快乐本身却不是物质性的东西，而是精神性的东西。既然人们都认为快乐是有价值的，那么，怎样才能得到快乐呢？所谓“寻找快乐”，不过是寻找那些能够引起快乐的事物罢了！
三是利用头脑风暴法，来克服心理障碍，思维自由奔放，打破常规，激发创造性的思维活动，获得新观念，并创造性地解决问题。
第二，跳出思维定式
在长期的思维实践中，每个人都形成了自己所惯用的、格式化的思考模型，当面临外界事物或现实问题的时候，我们能够不假思索地把它们纳入特定的思维框架，并沿着特定的思维路径对它们进行思考和处理。这就是思维定式。
一是跳出“从众定式”。从众定式的根源在于，人是一种群居性的动物，为了维持群体生活，每个人都必须在行动上奉行“个人服从群体，少数服从多数”的准则；然而这个准则不久便会成为普遍的思维原则而成为“从众定式”。从众定式使得个人有归宿感和安全感，以众人之是非为是非，人云亦云随大流，即使错了，也无须独自承担责任。人们大部分的行为选择其实都是从众的结果，而很少经过自己独立的深思熟虑。在传统社会中，统治阶级不断强化人们的从众定式，因而排斥那些惊世骇俗的言行和特立独行的人物。
二是跳出“经验定式”。经验与创新思维的关系，是个较为复杂的问题。经验具有不断增长、不断更新的特点，从而有可能使我们看到它们的相对性，经过比较发现其局限性，进而开阔眼界，增强创新能力。经验又是相对稳定的，因而又有可能导致对它们的崇拜，形成固定的思维模式，由此削弱想像力，造成创新能力的下降。思维上的“经验定式”在以下方面构成了“思维枷锁”。首先，经验本身是一种限定或框架，“任何肯定即否定”，因而使人难以想到框架之外的事物；其次，以往的经验与当今的现实并不能完全吻合，也不一定能适用于现在和未来，因此扼杀人的创新思维。为弱化“经验定式”，或从根本上阻止其形成，人们应该经常进行创新思维训练，以便灵活地运用已有的知识和经验，让它们与自己的智慧同步增长。
第三，拓展思维视角
“视角”就是思考问题的角度、层面、路线或立场。为了拓展思维视角，就要学会从多种角度观察同一个问题。
一是换位思维。我们观察和思考外界的事物，总是习惯以自我为中心，用我的目的、我的需要、我的态度、我的价值观念、情感偏好、审美情趣等，作为“标准尺度”去衡量外来的事物和观念。“他人视角”要求我们，在思维过程中尽力摆脱“自我”的狭小天地，走出“围城”，从别人的角度，站在“城外”，对同一事物和观念进行一番思考，发现创意的苗头。任何群体总是由个人组成的，但是，对于同一个事物，从个人的视角和从群体的视角，往往会得出不同的结论。
二是流变思维。世界在不停地变动，但是在思考问题的时候，人们往往忘记了变化，而只从一个时间点上思考，于是失去了许多创新的时机。如果能够对任何一个事物都从三个时间点上来思考，即“现在”“过去”“未来”，我们的眼界就能大大扩展，看到许多只从一个视角永远看不到的新东西。
总之，如果我们能够像牛顿那样“整天想着去发现”，那么，我们的创新思维的作用就会得到空前发挥。
【小秘密】
创新源于“整天想着去发现”。为了产生创新思想，你必须具备必要的知识，不怕失误，不怕犯错误的态度，拥有专心致志和深邃的洞察力。
【读名言】
对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。
——著名创新专家，中国研究创新思维第一人郎加明
【广角镜】
成功者有什么样的思维？
1．为成功而打扮。职业套装是“第一笔”投资。设想“你心目中的成功者的装扮”是怎么样的。
2．有专家般的自信。以微笑的目光“直视”对方。大声地告诉对方（不论是谁！）：“我是专家，我会教你正确的方法。”
3．注重讲演能力训练。将大家的话题写在纸条上集中起来，每人随机抽签，然后作“即兴演讲”。三段论式演讲，即要讲什么、讲故事、讲了什么。立刻纠正姿势、发言、表情。
4．抓住最大的趋势。行动导致结果，但只有正确的行动，全力以赴的行动，才导致正确的结果（成功）。
5．认为成为冠军（各行业顶尖人士）的第一要诀，就是下定决心。
6．坚信说服任何人的方法只有两个：一是给他痛苦，二是给他快乐。
第二节“倒行逆施”的运动——逆向思维
逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。这种“倒行逆施”的运动就是让思维“反其道而思之”，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化。运用逆向思维是一种创造能力。
逆向思维就是大违常理，从反面进行探索问题和解决问题的思维。有人落水，常规的思维模式是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。
一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。
逆向思维使这位老母亲眉开眼笑，活力再现。
在创造发明的路上，逆向思维对经营或者技术发明同样具有很大的创新意义。
1820年，丹麦哥本哈根大学物理学教授奥斯特，通过多次实验证实存在电流的磁效应。这一发现传到欧洲大陆后，吸引了许多人参加电磁学的研究。英国物理学家法拉第怀着极大的兴趣重复了奥斯特的实验。果然，只要导线通上电流，导线附近的磁针立即会发生偏转，他深深地被这种奇异现象所吸引。当时，德国古典哲学中的辩证思想已传入英国，法拉第受其影响，认为电和磁之间必然存在联系并且能相互转化。他想既然电能产生磁场，那么磁场也能产生电。
为了使这种设想能够实现，法拉第从1821年开始做磁产生电的实验。几次实验都失败了，但他坚信，从反向思考问题的方法是正确的，并继续坚持这一思维方式。十年后，法拉第设计了一种新的实验，他把一块条形磁铁插入一只缠着导线的空心圆筒里，结果导线两端连接的电流计上的指针发生了微弱的转动，电流产生了！
1831年他提出了著名的电磁感应定律，并根据这一定律发明了世界上第一台发电装置。如今，法拉第定律正深刻地改变着我们的生活。
法拉第成功地发现电磁感应定律，是运用逆向思维方法的一次重大胜利。传统观念和思维习惯常常阻碍着人们的创造性思维活动的展开，逆向思维就是要冲破框框，从现有的思路返回，从与它相反的方向寻找解决难题的办法。常见的方法是就事物的结果倒过来思维，就事物的某个条件倒过来思维，就事物所处的位置倒过来思维，就事物起作用的过程或方式倒过来思维。
生活实践证明，逆向思维是一种重要的思考能力，它对于人才的创造能力及解决问题能力的培养具有相当重要的意义。
培养逆向思维是发现问题、分析问题和解决问题的重要手段，有助于克服思维定式的局限性，是决策思维的重要方式。
第一，运用怀疑法
怀疑法旨在确定一种敢于怀疑的精神，打破习惯，反过来想一下，这种精神越强烈越好。习惯性做法并不总是对的，对一切事物都报有怀疑之心是逆向思维所需要的。
第二，运用对立互补法
对立互补法强调以把握思维对象的对立统一为目标。要求人们在处理问题时既要看到事物之间的差异，也要看到事物之间因差异的存在而带来的互补性。
第三，运用悖论法
悖论法即对一个概念、一个假设或一种学说，积极主动从正反两方面进行思考，以求找出其中的悖论之处。
第四，运用批判法
批判法即对言论、行为进行分辨、评断、剖析，以见正理。以批判法来进行逆向思维仍然需要以一般性的思维技能为基础，比如比较、分类、分析、综合、抽象和概括等。
第五，运用反事实法
在心理上对已经发生了的事件进行否定并表征其原本可能出现而实际未出现的结果的心理活动，是人类意识的一个重要特征。这就是反事实思维。诸如加法式、减法式、替代式等。
