目前我国已经进入互联网时代，网络越来越多地影响到青少年的成长。2005年7月21日，中国互联网络信息中心在京发布的“第十六次中国互联网络发展状况统计报告”显示，截至到2005年6月30日，我国上网用户总数突破1亿，为1亿300万人（其中85%以上是青少年群体），仅2005年上半年就增加了900万人，和上年同期相比增长18.4%；我国网民数和宽带上网人数均仅次于美国，位居世界第二。《北京晚报》2005年7月12日报道：目前中国广大青少年网友中已有250多万患互联网成瘾综合症（简称IAD），比目前的吸毒者还多了180万！
这么多青少年成为网民，是与青少年的内心特征分不开的。
（一）网络活动的自主性、平等性适应了青少年的内在发展需求。网络的自由性符合青少年追求个性的心理，青少年最怕和别人不一样，但更怕和别人一样，他们追求一切有个性的东西。互联网的自由原则最大限度上满足了这一心理，提高了青少年社会化的自主性。网络使人们的社会化空间得到扩展。“网络社会成员”身份是匿名的，社会化的接受者可以相对自由地、不受约束地从这一“社会环境”中获得自己想要得到的知识和信息。这提高了青少年接受社会化的自主性，也给了青少年拥有自己平等的权利和更多实现自我价值的机会。
（二）网络行为的交互性、多维性为青少年搭建了开放自我的平台。网络的信息传输几乎综合了影视文化、书刊文化、广播音乐文化等三大媒体文化的特点，具有整合优势，并采取相对独立的形式。网上浩如烟海的信息内容，涵盖全球的政治、经济、文化、体育等各个领域。这些新的人类文化成果极大地开阔了青少年的视野和思路，为青少年日常生活开辟出一片新天地。同时网络为青少年提供了人际交往的广阔空间。青少年可以在网络中自由发表意见，张贴图片，甚至即时表演，并会及时得到回应和互动。网络为青少年提供了在现实社会生活中难以建立的开放自我、表达自我的空间，提供了现实生活中无法进入的互动团体。
（三）网络的交互性、多维性为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，满足了青少年强烈的探求欲望，有助于青少年开阔视野、促进学业。网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；而网络的无边无际也会极大地激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能有效地开发出来。
（四）网络世界的虚拟性实现了对青少年现实生活的替代和迁移。网络缩短了人与人之间的空间距离，为青少年进行社会交往提供了一个缓冲的空间。青少年在成长过程中不可避免地会遇到多种矛盾和冲突，有很多压力和焦虑，甚至会发生心理状况的异常，网络世界为处于发展冲突之中的孩子们提供了一个可以完全没有烦恼的新天地。现实生活中的烦恼不愉快，甚至憎恨暴躁，都可以在进入虚拟世界时得到迁移和解脱。
造成青少年沉溺于网络的具体原因主要有以下几个方面。
（一）学习压力及学业不佳。
由于目前青少年评价系统的单一化，使得青少年在自我评价时所使用的唯一标准就是学业成绩。这种评价标准给很多青少年带来自卑感，尤其是对于那些学业成绩较差的学生来说，这种自卑感尤其强烈。过重的学习压力使得青少年极易在轻松的网络环境中寻求解脱与满足。在网络这个虚拟世界里，他们可以扮演心目中的理想角色；在网络游戏中，他们通过练习就有可能战胜对手、“通关升级”，有可能获得虚拟的奖励，甚至虚拟的财产。虚拟世界里的成功帮助青少年摆脱了现实世界带来的自卑感，满足了对优越感的追求。
（二）代际冲突带来的发展困惑。
代际冲突是指两代人因思维方式和行为方式的差异而形成的矛盾关系，称为“代沟”或“代差”。据调查，家庭关系紧张，无法与父母进行有效沟通是青少年选择网络的主要原因。很多父母习惯于那种“家长命令式”的教育方法，忽视了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和父母对着干的局面。
（三）群体交往上的缺憾。
青少年在与同龄伙伴交往过程中会面临许多问题，并且会因此而产生很多困惑和苦恼，这不仅会影响他们以后的人生，而且会直接影响青少年期的生存状态和发展质量。网络正好在一定程度上弥补了青少年在群体交往上的缺憾。网络有很强的互动性，尽管你根本看不到对方，但通过网上聊天，你总能对他的行为、思想做出评判和总结，还能通过网聊程序发泄牢骚、寻觅朋友。这种交往会使人产生一种团队归属感。同时网络的隐蔽性，还能使有交友障碍的人，如不善言辞、长相有缺憾的人掩盖一些缺点，减轻自卑心理，从而使交友更加容易，提高自身人际交往的自信心。在网络交友中，青少年还可以根据自身的喜好扮演理想中美好的角色，从而获得极大的心理满足。
（四）价值观选择与发展的冲突。
青少年的世界观、人生观、价值观还没完全形成，处在激烈的冲突与碰撞中。当代青少年道德发展的社会背景特征是观念多元、利益多样、生活个性。正是在这样的社会背景下，网络在青少年价值观、道德的选择与发展问题上作用越来越突出。网络的丰富性使得青少年可以了解到各种价值体系，在迷茫与困惑中加以鉴别与选择。可以说，网络已成为一部分青少年现实生活的替代，成为青少年自我与外部世界的重要纽带。
其实，网络是柄“双刃剑”，不全是“洪水猛兽”。通过研究，发现互联网对青少年的正面影响主要表现在以下几个方面：第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园；第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道；第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能；第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
青春加油站
你染上“网瘾”了吗？
1.每个月上网时间超过144小时，即一天4小时以上。
2.头脑中一直浮现和网络有关的事。
3.无法抑制上网的冲动。
4.上网是为逃避现实、戒除焦虑。
5.不敢和亲人说明上网的时间。
6.因上网造成课业及人际关系的问题。
7.上网时间往往比自己预期的时间久。
8.花许多钱更新网络设备或上网。
9.花更多时间在网上才能满足。
只要有5项以上的回答为“是”，即说明上网成瘾。
心灵的超越
网络可以丰富你的知识面，但不可沉迷其中
培养良好的自控力。制订科学的上网计划。每次上网要有清晰的上网目的，如查资料、听歌、聊天、浏览新闻，或是学习其他软件操作。上网时间不宜太长，时间大致控制在一个小时，缓解一下紧张的学习，轻松一下头脑，不能因上网而影响正常学习。
找出恋网真正的原因。不少青少年并不是真正迷恋上网，症结往往是厌学、逃避压力和亲子沟通出现障碍。因此，在找出自己迷恋网络的真正原因后，重新建立动力系统，制订生涯规划。让自己明白自己追求的是朋友和被接纳的感觉，从现实世界中找到友谊和生活乐趣。
留心网上强盗。网络骗子和网上强盗隐身于茫茫的网络深处。他们会在网上骗青少年说出自己的电子邮箱，然后向其传播病毒，还会从青少年那里骗出网络账号、信用卡账号和密码，然后盗用其钱财。因此，在网上购物时必须经过家长的允许，同时对电子邮箱地址、网上账号、父母的姓名、电话、信用卡号码及密码等家庭背景资料要保密，只有这样做，才能保护自己。
丰富自己的网外文体活动。对正处于身心发育阶段的青少年来说，网络外的生活尤其重要。要积极开展丰富多彩的实践活动，让青少年在快乐的成长环境中发现现实生活的美，将生活的热情投入现实中，而不是沉溺于虚无缥缈的网络世界中。
正确认识和面对网络游戏。网络游戏反映了网络化的世界的生活图式，它与信息时代的特定生活经验紧密联系。网络游戏还提供了具有时代特征的知识。好的网络游戏体现了一定的文化内涵，它是信息的情趣化表征与传递。因此，健康的网络游戏同样能起到学习知识、训练技能、娱乐身心的积极作用。但不可过于沉迷在虚拟的网络中，在虚拟世界寻求自身的满足。
第56（节）书包里的秘密——警惕“口袋书”里的污染源
上初一时，小燕迷上了言情小说。开始，她的妈妈还以为她在房间里学习呢。可是有一天，妈妈给小燕送牛奶的时候，无意间看到了课本下压着的言情小说。妈妈当场就气得把书撕了，还给了小燕一巴掌。可是，小燕等妈妈出去后，又哭着把书从地上捡起来，把撕烂的书用透明胶一页一页粘起来。从门缝里看到这个情景，小燕妈妈真是觉得悲哀，母爱居然敌不过一本言情小说。自从这件事之后，孩子就基本上不理她的妈妈了。小燕妈妈一直在想，是不是自己有点粗暴。于是，她尝试着和女儿沟通，但是，孩子居然说没这个必要。
刘女士的儿子虽然也上了初一，可还是很淘气，放学后还要和同学们玩到天黑才回来。可最近一段时间，孩子放学回家就把自己关在屋里。刚开始，她还以为孩子是在认真学习。有一天晚上，她怕孩子学得太累，就到孩子的屋里给孩子送夜宵。推开门发现，孩子正躺着看一本漫画，一看到妈妈进来，立即把书藏到枕头底下。刘女士把书翻出来，发现里面全是一些不堪入目的画面。据孩子说，书是从学校外面的书店租来的。现在的漫画都有这种镜头，班级很多同学都在看，看完以后男孩子们还聚在一起交流“读后感”。刘女士很担心，这样的书让孩子看，会对孩子造成不良影响。
在青少年的成长阶段，多读中外文学、优秀中华人物事迹很有必要，读这些书籍是青少年们了解世界、感悟真理、开启内心世界、升华人格所不可缺少的内容，一本好的书籍可以指引青少年通往智慧的国度。
但调查显示，同学们所读的课外书籍涉及面较广，有小说、散文、诗歌、科普读物、报刊杂志、名著等。从阅读情况来看，有近90%的学生课外阅读的首选读物是网络小说、科幻小说或漫画书等；有10.7%的学生表示他们只看杂志和报纸；5%的学生表示只看漫画、言情和侦探小说；8%的学生表示只看些复习、辅导材料；只有4%的学生说自己平时喜欢读些名著。孩子们似乎忽视了阅读经典著作对他们成长的作用。
相当多的青少年表示，漫画书、图文书以及那些解释宇宙与生物奥秘的解秘书是他们的最爱，一些讲述基本电脑知识的书也占了一定的阅读比重。由此我们可以看出，学生中读畅销书的人不少，但专心读名著的学生比例太少，与相对厚重难读的名著相比，轻松、幽默的卡通书似乎更受学生的欢迎。更值得关注的是，学生中很少有人不知道“口袋书”。那么，是什么原因，让青少年对“口袋书”爱不释手呢？
（一）携带方便、情（节）感人。因为“口袋书”携带比较方便，装在书包中不宜被家长、老师发现，上课时还可以夹在课本中阅读。同时，“口袋书”一般篇幅都不太长，如果阅读速度快，一本小说用三四个小时就能看完。此外，“口袋书”中的男女主人公往往颇有魅力，而他们之间一波三折的故事也很吸引人。这正迎合了中学生对爱情朦胧、诗意的向往。
（二）学习紧张、压力转移。因为学习生活过于枯燥，几乎没有什么课余时间，许多同学都感到压力太重，而“口袋书”虽然内容不佳，但看起来却让人感觉很轻松，所以难免就会有些同学喜欢它，甚至于沉溺其中了。尽管老师也推荐了一些文学名著，但过多的作业让孩子们挤不出研读“大部头”的时间，而只能用短暂休息的时候，随手翻翻那些课本以外的书。“口袋书”便于携带，内容还挺吸引人……看后又不用绞尽脑汁去谈感受、写感想。在那小小的书中，孩子才能找到自己的天地，才可以稍微陶醉一把。
其实，青少年想看神话、言情之类的小说，首先说明他们需要在一个不被打扰的情况下，在幻想中达到自己的某种需要。很多青少年选择上网也是这样。
很多青少年的家长每天忙于工作，努力给孩子创造好的生活条件，却忽略了孩子精神上的需求。往往孩子更需要的是精神上的关注。其实不止是孩子，大人也是一样。有的人物质很充裕，内心却很孤独、得不到别人的理解。那是很苦闷的，青少年的感受也是这样。
青少年有很强烈的、被外界关注的欲望。有的青少年成绩优秀，他们用优异的成绩，得到外界的关注和认可。成绩一般的，就选择其他的方式。比如，有的人特意穿上奇装异服，或者故意发出尖叫，就是想引起别人的注意。而且，十五六岁，正值孩子的青春期，他们的价值观就在这时形成。他们选择看小说或者漫画的方式，是选择自己和自己交流。
有些家长总是对孩子反复强调，要努力学习！其实，只要青少年认识到学习的意义，主观上理解这件事，那么，不用家长讲，他们都会很自觉地学。
青春加油站
怎样选择“口袋书”
现在，市场上口袋书很流行。它多为64开，也有的是小36开，装在口袋里正合适，随时可以拿出来阅读、欣赏。这种口袋书因其小巧玲珑，方便阅读，价格相对低，很受青少年的青睐。
口袋书与一般的图书没有更多的区别，只是开本不同而已，最初流行于欧美等发达国家，最近我国的出版社也在大力开发口袋书。这充分体现了出版社的服务意识。
口袋书的内容主要涉及学英语、旅游手册、谜语、漫画、言情小说和星座、星运以及脑筋急转弯等等。
像学英语、学唐诗、寓言等口袋书，知识含量高，是学生学习的好伙伴，当然是好书。但我们也要警惕，在购买口袋书的时候，需要甄别的是图书的内容。
在我们所见到的口袋书中，除了一部分健康的学习用书外，有相当多的图书是非法书商炮制出来的。比如，现在市场上流行的漫画，多是日本漫画。一些不法书商为了追逐利润，大量非法盗印日本漫画，其中许多漫画充满了暴力和色情的内容，令人不堪入目。许多言情小说也不是针对青少年，尤其不是针对中学生读者的。这类书也有相当多的非法出版物，如果想不受这类书的影响，就应远离它们。
甄别正式出版物和非法出版物并不难。正式的出版物有出版社版权，有条码，内文用纸较好，印刷质量较好；而非法出版物多在封面上下功夫，而且封面上多有煽情、刺激的文字，内文通常印刷质量低劣。有的非法出版物甚至没有出版社的名字。
见到这样的非法出版物，大家应当做到，一是远离；二是投诉市场的管理人员，要让这些不健康的图书无处藏身。
心灵的超越
如何正确看待口袋书，正确选择口袋书？
