女孩子的异性疏远期一般在一年左右。也有人研究认为：在大城市，信息量大，居住集中，青少年从小就接受大量的信息，其中也包括性的信息，心理发展较封闭地区为快，所以处于异性疏远期的女孩子并不对异性陌生与疏远，异性疏远期的特点是不明显的。青春期性心理发展，一方面基于性生理发育的水平，这是其生物基础，是其内因；另一方面是社会条件、社会文化、性文化的影响，缺一不可的，这是其外部条件，外因。因此在农村、在比较封闭的地方，偏远的地区，女孩子处在异性疏远期其特点就会明显起来。
接近异性期
接近异性期也叫仰慕长者期。在初一下学期或者初二上学期开始，青少年度过异性疏远期后，在性生理、性心理的迅速发育的情况下，处于青春发育的高峰期，在异性疏远期已经孕育着的对异性的敏感、好奇神秘的感觉，逐渐被明朗的异性吸引和愿意接近异性的情绪所替代，在整个中学时代（从初中到高中）青少年都处于接近异性期，或叫爱慕期。这是青少年性意识的表现与发展时间最长的一个阶段。
从感情上，男女同学互相不仅不陌生、不疏远、不讨厌反而有好感，愿意接近，相互都很关注，对方发生的事情，另一方很快就会知道，尽管来往不多，而且自然地流露出异性吸引的表现，喜欢在异性面前显示自己，以引起异性的注意。女孩子十分注意服饰打扮，在异性面前腼腆、扭捏、羞涩。男孩子在异性面前显示自己的风度和力量，通过帮助异性解决困难，做事显示自己的勇敢和能力。
男女生间都会说对方的优点：女生认为男生勇敢，不小心眼儿，眼界与知识面开阔；男生认为女生不粗野，仔细，会体贴关心别人，总之相互间有好感。
引用一位初二女生的话：“有时我对某个异性非常有好感，我就去接近他，有时我又对另一个异性有好感，就又去接近他，我不知这是不是病态心理，我很苦恼……”她的心态是正常的，并不是病态。这种想和自己欣赏的异性同学接近交往的意愿是明显的，有时甚至是强烈的，但一般说不是公开表现出来的，她苦恼于为什么一时想接近张三，过一阵又对李四很欣赏，想去接近李四……此心态典型地反映出青少年在青春期的过渡、成长中不断地自我否定，当年龄、文化、经历、见识不断地增长、提高、开阔的时候，认识、观念也随之发生变化，对人的评价也在变化，对自己的认识与评价也在改变，这是正常现象，大家都在变化与发展中。这位女生开始欣赏张三，想去接近他，但由于双方的变化，可能李四比张三更有出色的地方，更有吸引她的地方，因此又欣赏起李四了，说明青少年在成长过程中，不像成年人认识分析问题那么稳定、老练、成熟，在青少年的成长过程中与之相伴的经常是：多变而不稳定、幼稚与脆弱、片面与固执的情绪……这也应认为是正常的，符合青少年心理发展的规律。
与异性同学间的感情吸引和与异性同学的接近交往的需求是接近异性期的核心内容，也是青年中比较敏感，引起共同关注的问题。大量表现为，中学生对友谊的迫切需求，男女同学之间有没有真诚的友谊？是不是男女同学一接近、交往就是早恋了？为什么男女同学交往中是是非非特别多？
青少年在接近异性期中，对于异性的交往以及爱慕之情，常有非常朦胧、非常浪漫、不切实际的期望与幻想，充满感情色彩，是非理智的。这是影视、文艺作品中大量情爱内容描写产生的影响，青少年、尤其女孩子喜欢阅读言情小说和唱流行歌曲，一方面是满足自己性心理的需要，另方面也是通过阅读与歌唱宣泄自己的性欲情感。
许多青少年在日记中描绘自己所喜欢的异性同学的形象，谈交往中的乐趣，这种感情宣泄一般隐秘地进行，有的是半真空半幻想地描绘，因此常被查看儿女日记的母亲所误解。
初中学生对异性的好感常常是广泛的，并没有将情感集中在一个特定的对象身上。对于学校里一些才华出众的学生领袖，文体有专长的学生，或是各年级的异性同学都十分崇拜、喜欢，愿意向他们表示自己的好感或爱慕。有时也表现为：对学校里年轻、有水平的，帅气的异性教师的尊敬与仰慕，喜欢上他们的课，学习积极性高，成绩也会好一些。有的女生对自己的父亲或哥哥特别崇拜，认为他们是完美的男性形象。有相当数量的青少年对有成就的漂亮的歌星，影视明星，体育明星十分崇拜欣赏，甚至感到自己“爱”上他们了，陷入“单相思”，以上种种都是仰慕长者期的表现，是正常的性意识萌动的自然地流露。许多青少年对自己所喜欢的异性（包括歌星、明星……）搞不清楚是自己的感情是属于喜欢、欣赏、崇拜、仰慕还是“爱上了”，常把欣赏、崇拜误认为“爱上了”，而且往往认为自己所喜欢崇拜的对象是完美无缺的，热衷于收集他们的照片、歌片等等。曾有一位13岁的初一女孩，十分喜欢一位有名气的青年歌星，并征得母亲的同意给歌星写了一封鼓励的信，热情的歌星在三天后给她回了信，并附有签名的歌片，使女孩子欣喜若狂，将信珍藏了起来。这其中有个插曲：歌星的字写得很差，女孩的妈妈问她：“你看他的字写得怎么样？你喜欢不喜欢？”女孩说：“不喜欢，我要练好字超过他！”从此歌星完美无缺的形象有了不足，女孩子对歌星狂热入迷的崇拜也开始淡化，兴趣逐渐转移他处。从这个真实的故事中，可以感悟到：对于青少年由于异性吸引而表现出的爱慕情绪，不要大惊小怪、过于紧张或过早定性为“早恋”了而强化处理。因为这种喜爱之情，仅仅是一种异性吸引，算不上男女间的真正恋情，强化渲染的后果是把本来无意的事弄假成真，对于青少年正确认识自己的感情毫无好处。淡化处理，既了解青少年的心态，又帮助他们有效地转移自己的情绪，用其他有趣味、有意义的事物将注意力吸引过去，才是上策。正面引导是绝对需要的。中学生自己也应该学习生理、心理知识，懂得这一阶段情感变化的特点。
对长者的仰慕也叫牛犊恋，并非所有的青少年都必定会产生“仰慕长者期”的感情，与之对同龄的异性吸引相比，对于同龄异性的吸引更明朗、更现实、更普遍。
青少年在接近异性期的表现因人而异，由于各人不同的性格气质、家庭环境和家庭教育的差异，各人所受的文化影响的不同。有人对异性表现出较为强烈的关注，主动接近、追求、献殷勤、显示自己等，甚至有的与异性疯打疯闹推推搡搡，完全不顾及礼貌和自尊；而相当多的青少年沉稳而含蓄，只是默默地注意异性举止，通过写日记，阅读文艺作品，唱流行歌曲等等方式宣泄自己的感情，十分注意自己的形象是否有风度，有规矩，羞于在异性同学面前失态，惟恐留下不良的印象，举止拘谨而羞涩。
青少年对异性的爱慕尽管表现方式不同，都是性意识活跃、萌动的表现。由于年龄与经历的限制，道德评价能力较差，审美评价能力也很薄弱，凭一时感情的冲动，往往可以表现得十分狂热、痴迷，不顾后果地与异性交往，但当他们的知识水平，道德水平提高后，也会很快地冷却与转移，有人说这种性萌动表现出的爱慕来得快、去得也快，像小孩“发痧子”一样，而且并不留下痛苦的痕迹。成熟与理智永远会制服幼稚与冲动。一位高中女同学在理智地对待自己的感情后，她坦率地写道：“我曾经喜欢过两个男孩儿，也为此付出了很多的感情，但是最终还是理智战胜了感情，我能肯定自己今后不会再轻易地喜欢上一个男孩，尽管时时还会做些梦。”我想这位成长中的女孩已经变得更为成熟与深沉了，她会现实地理智地对待自己的性冲动。
互尊互爱，有礼有节
这是青春期两性交往的又一行为准则。青春期的情窦初开、异性间的相互吸引使我们在两性交往上难于把握分寸。我们常看到有些男女同学在一起打打闹闹，你推我一掌，我回你一拳。虽然玩得挺开心，可旁人看来举止不雅，打闹的双方在心中也会留下轻浮、不稳重的印象，从而使对方的好感打几分折扣。女同学在与异性交往时尤应注意把握分寸，举止要端庄稳重、大方，以自尊的态度唤起男生对自己的敬意。言谈举止文雅、庄重，语气和蔼，态度诚恳，自然别人不敢冒犯。女同学一般都比较热情大方，但热情要分对象，要讲分寸，避免在异性交往中流露出过分的热情和亲近。因为太热情容易造成误会，会让人以为你对他有特殊好感，引起对方内心不必要的骚动。从社会心理学角度来讲，人们在交往时的空间距离对人与人之间感情的交流有影响。人与人之间都有一个社交距离，保持距离，交往才会经常进行，过远过近都只能使感情或疏远或骤然贴近。
男女交往中有礼有节、互尊互爱的性道德除了要求在平常交往中必须遵循外，还应成为我们调解和处理两性感情关系的准绳，也就是说男女交往要尊重对方感情与意愿，维护对方内心世界的平静和平衡，不去贸然闯入别人的生活。当我们内心悄悄地涌起了爱意，明智的作法是自己独享这份美妙的初恋情怀，而不要想方设法把情意传达给对方。因为一个意味深长的眼神、一封表露感情的书简，如同石落湖心，会激起对方内心的层层涟漪，搅扰对方平静的生活。
洁身自爱，避免性行为
这是异性交往中必须把握的一点。过早开始性生活，会给肌体尤其个性发展和未来婚姻生活带来危害。对我们来说，珍惜贞操、爱惜名誉，既是对自我身心的保护、对人格的维护，也是对意志力的一种考验。因此不论感情多么浓烈，都要自尊自爱，避免婚前性行为。
无论从哪个角度说，婚前性行为都是应该避免的。抛开未来感情的发展与走向，单看目前的性行为，它虽然能够满足我们一时的好奇心和性欲望，但一时冲动的结果，会给我们造成较长时间的内心痛楚与焦虑。毕竟初次的性行为是在心理和物质准备不充分或是在毫无准备的情况下发生的：彼此难以驾驭感情的烈马，让它偷偷地越过了道德的防线。事后又意识到行为的越轨而因此产生罪恶感，对性行为本身产生困惑。尤其，过早地失去了宝贵的童贞，告别纯真的青春，这一切不能不在我们年轻的心灵上投下可怕的阴影。
高度紧张、惊恐的、因没有经验而手忙脚乱的婚前性行为，更会给少女带来难以弥补的性心理创伤，给男女双方带来终生的遗恨。
异性间的交往不但要遵循上述平等、尊重、自爱的原则，在一些具体关系处理上也应有一定之规，否则就会伤害别人的感情，给别人的心理造成难以消除的恶劣影响，也使自己在处理两性关系上显得缺乏应有的涵养与品德。
（1）当我们有一天突然接到来自异性的标明“内详”的信，我们应该怎样处理才妥当呢？
收到平生第一封写自异性的“情书”，我们的心里一定像平静的湖面投进了一块石子，涟漪四起，且惊且喜，既甜蜜又惶惑。对这种唐突而大胆的爱的表示，我们首先应该心存感激，感谢写信人把人间美好的感情给了自己。不管我们接受与否。都应对此万分珍惜，不能不分青红皂白一概斥之为“黄色”“下流。”随后，悄悄地设法把自己不想这么早谈恋爱的真实想法传达给对方，并鼓励对方珍惜青春大好年华，把时光用在学业和个性完善上，封存自己的感情，让它在适宜的时候开启。此后，应尽可能多地给对方以真诚的鼓励和美好的友情，帮助对方把心底的恋情化作健康向上的力量。这样处理，不但尊重了一份感情，保护了一个人的自尊，也培养了我们处理异性交往的能力，体现了自己的品质。
不过，有些人在处理“内详”信件时，有失冷静，行为欠妥。他们收信以后，或出于羞愤或出于炫耀之心，迫不及待地将信公之于众，四处张扬，搞得满城风雨。这种做法，既幼稚又不道德，且对双方都不利，既伤害了对方的自尊和面子，使对方刚刚萌发的美好感情的种子如遇严霜，丧失活力，甚至背上沉重的精神包袱，在同学中抬不起头来；也损坏了自己在别人心目中的美好形象。曾有个女同学因为写了一封情书，被那个男同学四处张扬，当作资本四处炫耀，从此，她一蹶不振，郁郁寡欢。后来大学毕业远离家乡，想用距离冲淡那可怕的记忆。可当初令人羞愤的一幕不时袭上心头，令她痛苦不堪。那个男孩子可曾知道，由于自己一时行为的不妥，给别人的心灵造成了多么难以弥合的创伤！
（2）当我们冒昧地向别人表达了自己的恋情，但却遭到对方拒绝的时候怎么办？
强和华是同班同学，强一直暗恋着华。这种单相思曾使他陷入痛苦和忧虑之中，终于有一天他吐露了自己的感情，但华并没有接纳这种感情。一天，强拾到了华的日记，记叙了华的真实心迹，强在被婉拒后，有失冷静，把日记拿到班上传看，并散布流言蜚语，华因此再也没来上学。据说，她转学到很远的地方去了。
“哪个少女不怀春？那个少男不钟情？”强对华的感情本无可非议，但他以伤害对方感情制造流言和破坏对方隐私权的方式使自己被拒绝的恼恨得以宣泄，其行为是不道德的。这种不计后果的做法，不但给华带来了巨大的精神压力和心理上的羞辱感，使她无法在集体中再生活下去，而且也使强自己陷入难堪境地，使他长期难以摆脱自责之苦。人在感情上是有自由选择的权力的，当自己心向已久的异性没有选择我们作为寄托感情的对象，我们应放宽心，尊重对方的意愿。
