高尔基曾经说过：“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的办法只有一个，就是劳动，再劳动。”从小培养起男孩的劳动意识，才能更早地锻炼他们的意志，发挥他们的才智。
当今社会，独生子女是父母的“掌上明珠”。“望子成龙、望女成凤”的迫切愿望使他们对子女更是呵护备至：男孩只要肯学习，父母什么都可以代劳，铺床、叠被子，甚至洗袜子、挤牙膏，都不用子女自己动手，更不用说别的家务事了。可是，在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的男孩，他们的动手能力和适应社会的能力也就变得非常差了。
培养爱劳动的习惯，是在培养和浇灌人才的过程中不容忽视的一个重要方面。有了爱劳动的习惯，男孩才可以养成吃苦耐劳的精神，才能更了解劳动的价值和意义，从而为将来的成才铺平道路。
另外，让男孩多参加劳动，不仅能培养男孩的劳动习惯和提高生活自理能力，更重要的是，通过让男孩参与实际生活来开拓男孩的知识面，同时提高男孩的观察能力、思维能力以及解决实际问题的能力，从而开发男孩的智力。从这方面说，家长应当有意识地启发男孩在家务劳动中多动脑子、主动发现问题。对所遇到的困难，家长不要急于帮助解决，而应鼓励男孩自己思考并探索出新的解决办法。
从长远来看，男孩未必一辈子都能在安然的环境中生活，应当尽量让其经受各种考验，让他们增加适应能力，这也是父母所应尽的责任。
有一个小学六年级的男孩在学校玩火，险些酿成火灾。这个男孩放火的原因，就是在化学实验中，有生以来第一次用火柴点火，觉得有意思，便点火柴玩火。
这个事件从侧面说明，这个男孩直到六年级根本没有过“划火柴的体验”。
现在，在生活上缺乏“基础体验”的男孩特别多，这就更有必要让男孩尽早体验劳动的乐趣了。在劳动中，不但能够树立起男孩们吃苦耐劳的精神意识，更能提高男孩对生活的体验。家长应当从以下方面给男孩创造劳动的机会。
1.教会男孩一些简单的劳动知识和技能
男孩在很小的时候已有了独立意识萌芽，他们什么都要来个“我自己”。随年龄增长，他们不仅要自己穿脱衣服、洗脸洗手，而且还要自己洗手绢、洗袜子，自己修理或者制作一些玩具，甚至还想自己洗碗、上街买东西。对于男孩正在萌发的独立意识，我们一定要予以重视、支持和鼓励。这就要求家长及时教给男孩一些基本的劳动知识和技能。
男孩开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给男孩做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。并要注意安全、卫生，防止伤害事故的发生。
2.让男孩承担一部分家务劳动
日常生活是男孩学习的大课堂，在这个大课堂中，男孩能获得简单的劳动技能，学会做自己力所能及的事情。家长可以让男孩承担一些简单的家务劳动，如擦鞋、扫地、抹桌子、洗碗、烧饭。在大扫除时，要让男孩承担一些工作，如洗抹布、刷墙壁等。
3.让男孩知道劳动是生活的需要
要使男孩初步懂得“劳动创造财富，劳动创造世界”的道理。要告诉男孩家里的一切东西，包括住的房子都是祖辈或父母辛勤劳动挣来的。要有意识地告诉男孩，我们吃的、穿的、用的、行的、住的等都是靠辛勤劳动挣得来的。让男孩感受到生活需要劳动，劳动创造生活。男孩认识到劳动的价值，父母再让他从事适当劳动，他就比较愿意接受了。
4.讲究奖励方式
许多专家劝告人们：不要用金钱作为对男孩从事家务劳动或其他成绩的奖励。因为干家务是每个家庭成员应尽的义务。况且，用金钱刺激男孩劳动的欲望，极容易产生为“奖金”而做、而学的负效应。实践证明对男孩进行非金钱的适当物质奖励比奖金钱好，尤其是以精神奖励为好。
此外，家长应该在培养男孩劳动意识的过程中，传递给男孩这一思想：劳动是一种传统美德。中华儿女自古以来就是勤劳勇敢的，他们用自己的双手创造了世界，创造了文明，开辟了未来。
