第36章 不妨幽它一默

一个富有幽默感的老师总是深受学生的欢迎，因为幽默可以缩短老师与学生的心理距离，使他们在轻松的氛围中学习。幽默如水，它可以滋润过于严肃乃至乏味的话题，使枯燥的课文顿然生意葱茏。当夏天昏昏欲睡时，它像一缕春风，吹皱教室里的一潭死水，激荡起智慧的涟漪。当刚上完课的学生还未转过弯时，幽默可以调节气氛，使之情绪亢奋，进入规定的情景。只要稍加留意，教师就会发现，课堂上可以幽默的材料俯拾皆是。学点幽默并非难事，关键是积累和实践。

著名语言文字学家钱玄同教授在讲音韵学“四呼”中的“合口呼”和“齐齿呼”时，举了一个绝妙的例子。他说有位京韵大鼓女艺人，色艺俱佳，但不慎碰掉了两颗门牙，回答人家的问话，只好都用“合口呼”，“贵姓？”“姓伍”。“多大”“十五”“住哪？”“保安府”“干啥的？”“唱大鼓”，全用的“合口呼”，缺牙深藏不露。后来牙齿修补好了，答话就改用“齐齿呼”了，“贵姓？”“姓李”“多大？”“十七”“住哪？”“城西”，“干啥的？”“唱戏”，用的全是“齐齿呼”，整齐洁白的牙齿自然又露出来了。这位艺人的“四呼”运用得多巧妙呀！不，是钱教授的课讲得多灵活、多幽默啊，听这样的课，谁还会有“瞌睡之时”呢？