对于社会上流传的那些权威思想或者论点，亚当斯从来不进行反驳，也不愿对此阐述自己的观点。同时，他也不愿意进行任何知识的传播。
在亚当斯看来，自己本身的知识水平非常有限，根本就没有任何能力去获取更多的知识，更不用说将这些知识发扬光大了。
如果亚当斯有能力传播各种知识的话，他一定会感觉到自己的伟大，并且也愿意将自己的知识与其他人分享。在他看来，19世纪的美国人同样是十分优秀的，并不比20世纪的美国人差。
现在的亚当斯，不想将自己放在老师的身份上，也不愿意对任何人进行教育。亚当斯现在只想让自己做一名学生，认真地听取所有人的知识，并将这些知识转变成自己的知识。
在亚当斯看来，现在的一切与之前的一切并没有多么明显的不同。现在的人和以前的人一样，都对世界没有太多的了解，也没有对社会的各种状态进行研究。人类还是跟以前一样，一样的无知。
现在的亚当斯，仍在进行学习，并在接受所有人对他的教育，任何人都不愿去打扰亚当斯，亚当斯自己更不愿意去改变这种状态。
但是，历史上真实地记录着，19世纪的美国人希望用他们的观点去教育现在的美国人。
不得不说，这种行为是非常荒谬的，并且让所有人都感觉到很可笑，因为这完全是处在两种状态的美国人。
19世纪的美国人根本没有能力教育下一代的美国人，如果真的要对下一代美国人进行教育，这只能说太没有自知自明了。
现在的老师在对孩子进行教育时，只要保持一颗平常心就可以了。老师只要保持自己的智慧，用自己的方式保持每一个孩子的平衡，就可以很明确地知道教育孩子的方法。
除了教师对孩子所进行的教育外，还有很多可以成为教育的内容，包括力等，其中很多内容都非常值得人类学习。教师要做的就是等待，等待结果的出现，在这之后，就可以对孩子的反应做出总结，并分析其中的利弊。
人类已经进入了一个新的发展状态。在人类发展的几千年的时间中，思想已经给人类极大的教育，并且给予了人们很多知识。利用这些知识，人类已经获得了巨大的进步。
思想是人类发展的源泉，是促进人类发展的动力。所有的只能归结为一句话，就是思想是跳跃的原动力。
“亨利·亚当斯的教育启示”
思想的高度决定着孩子一生的发展，不管做什么事情，都要依赖大脑中的思想，然后才能做成事。如果思想僵化，做事也很难成功。
思想是通过后天的知识和经验的积累形成的，要想让孩子拥有活跃的思维，父母要从小让孩子学会独立思考，使孩子养成爱动脑的习惯，同时教授孩子一些思维技巧。只有这样，才能让孩子的思维更活跃。
