家长重视孩子的考试分数是可以理解的，因为分数毕竟是学习状况的一种重要反映。孩子分数高，固然是好事，但千万不要一味去追求孩子的高分，千万不要让分数绊住了孩子的手脚！
怎样培养孩子爱读书的习惯
父母箴言
读书是一种习惯，这种习惯在人的一生中越早养成越好。若父母不能强化读书的乐趣，他们是不会突然在某一天奇迹般地喜欢起读书来的。父母必须为孩子创造读书的好时机，帮助他们养成这种最重要的习惯。阅读的习惯需要在实践中培养，就像其他习惯一样，孩子一旦有了兴趣，自己就会不断阅读，并从中获益。
培根说：“知识就是力量。”那么，怎样才能获得知识呢？获得知识的途径之一就是读书。莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
让孩子养成良好的阅读习惯，是许多家长关心的问题。读书，与其说是一种爱好，不如说是一种习惯，只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。天长日久，书会成为孩子最知心的朋友。不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。
培养孩子的读书习惯是培养孩子智力因素的必然要求。孩子有了读书习惯，就能在读书中提高综合语言能力、语言记忆能力和抽象逻辑思维能力。心理学家认为，人的思维与语言同时发生的。孩子在读书时，语言文字就成了重要的思维材料和思维结果的表现形式。孩子有了读书习惯，使用语言文字的机会就多，进而综合语言能力、语言记忆能力和抽象逻辑思维能力就得到了发展。
培养孩子的读书习惯是培养孩子非智力心理素质的必然要求。教育学家和心理学家越来越重视这样一个事实，人的非智力心理因素对人的成才的作用有时比智力因素还重要。孩子有了读书习惯，在学习兴趣、行为习惯、独立性、自我控制力等非智力心理因素方面就会得到改善。
每个孩子都有自己的爱好，所有爱好的知识都可以在书中找到，这就需要有读书习惯。德国哲学家尼采曾说过“读书，能引导散步在别人的知识与灵魂中”。孩子有了读书习惯，学会和运用读书方法，进而形成个长特长，面对将来的考试和学业，他们就能轻松愉快地渡过，进一步在社会上脱颖而出。
如何让孩子从繁重的功课中解放出来，从电视机、游戏机旁边走向奥妙无穷的读书生活呢？
1.帮助孩子选好书
一个家庭有没有书，孩子是不是经常能接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许，只要是对孩子有益的书籍，先买好，放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。对于开阔孩子视野来说，书多一些当然好，但对于一些重要的、需要长期培养的方面，书并不是越多越好，多了就会杂乱，内容良莠不齐。因此在每一个方面选好一本书，就像选好一位老师一样重要。有的孩子读了五本书，可能不如一个孩子只读一本书。就像你去听别人讲话，碰上一个智慧的人，你会停下来，久久聆听；而碰上一个唠唠叨叨，又没有多少见识的人，则只会败坏你的兴致。根据不同的年龄阶段，3—6岁的儿童喜欢有色彩图画的小故事、科幻故事以及动物的童话，那些短小、生动、易背诵的重叠句对他们也特别有用。6—8岁的孩子对书籍开始有偏好，除了父母认为重要的以外，可让他们自己去选择。8岁以上的孩子，喜欢一些幽默、民间故事、古典名著以及奇幻、侦探故事。
2.激发起孩子的强烈兴趣
为了使读书生动有趣，首先要激发起孩子们的强烈兴趣，在你给孩子们读一本新书之前，你可以先让他们了解封面的内容，并让他们去猜想这本书将要讲述一个什么样的故事等等，然后你可以一边读一边指着书中的图画和人物问他们：“你们认为这是什么意思？”读完一本书后，你还问他们：“这个故事中，你最喜欢什么？你认为或者希望以后的故事该如何发展？”这种积极的阅读方式特别有助于孩子语言能力和思维能力的发展。纽约州立大学的一项调查研究表明，对学龄前儿童来说，在父母的帮助下采取积极、投入式的阅读方法，其语言和思维发展水平要提前6—8个月。
3.不宜对孩子的阅读过程管得太死
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，父母不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，父母就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
4.培养良好的读书习惯
创造好的阅读环境。在家里，给孩子一个小书架，请孩子安排自己的书。孩子阅读时，尽量保持安静。
鼓励孩子自己选择读物，和孩子讨论哪些是适合他们看的读物，哪些是他们自己特别感兴趣的读物，并以此为标准选择读物。给孩子一定的选择读物的权利。如果为孩子订阅报刊，请孩子自己选择。
鼓励孩子记笔记。随便写什么都可以，写个简单的书名也好，可以培养孩子要从阅读中获取一些东西的习惯。
爱惜图书。保持图书整洁。不撕书，不折页。鼓励孩子保存看过的图书。
5.经常与孩子交流
与年龄较小的孩子一起阅读和创作（如编故事等），与年龄较大的孩子一起讨论和交流。如果孩子在阅读中提出问题，尽量回答孩子的问题。同时，在家里，最好常备一些少年儿童百科全书类的书籍。当儿童提出问题时，引导儿童从书籍中寻找答案。启发儿童讨论思想、艺术方面的内容，尽量让孩子发表自己的见解。
6.在实践中学知识
如让孩子在生活中学习，想让孩子认识动物的生态习性，就可以带孩子到动物园或宠物店，用来辅助书本上的学习，把“严肃的认知”，转化成活生生的经验。又如对于孩子感兴趣的问题，家中藏书查不到，为解决几个问题买很贵的百科全书没必要，就可以为孩子到附近的图书馆办一张借书证，教给他借书的程序，培养他求知和收集材料的习惯。
7.父母要成为孩子读书的伙伴
身教重于言教，只有热爱读书的父母才能培养出爱读书的孩子。父母首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要的是要多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意的时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使孩子自觉自愿地想去读书。对于这一点，美国著名教育家吉姆认为：读书给孩子听的作用“仅次于拥抱”，在这样的“拥抱”下，孩子的读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢的，他们对读书的态度就变成了“我要读”。
怎样提高孩子的学习效率
父母箴言
有的父母认为，孩子以学习为主，就要把时间都花在学习上，于是要求孩子每天长时间地学习。这种认识不对。心理学家发现，学习时间长并不等于效果好，要提高学习效率，就要了解孩子的学习心理规律，处理好学与玩的关系。
有的家长惟恐孩子学习的时间不多，落在别人后面，这种担忧是正常的。可是学习好的诀窍绝不是只在时间上下工夫，学习时间与学习效果不一定成正比，而学习的主动性却与学习效果成正比，学习效率与学习效果成正比。有的孩子整天被家长“看押”着学习，成绩并不好；学习主动的孩子，很少被家长催着赶着监督着，学习效果却很不错。其中关键不在于时间，而在于孩子学习是否有主动精神，学习效率如何。学习效率是学习的关键因素之一。
学习要讲求效率，否则既浪费时间也学不到什么东西，这个道路很多人都懂得，可在现实实施中却并非人人都满意。有些家长对自己孩子的学习成绩低总感到不明白，每天都看见孩子规规矩矩地坐在桌前学习，可为什么每天的作业也完不成，考试成绩也不能提高呢？这个问题一直都困扰着许多家长，让他们百思不得其解。其实原因就在于孩子效率太低，表面上把大量时间都花在学习上了，可实际却有很大部分时间被浪费掉了。
那么，家长如何做才能提高孩子的学习效率，不至于让孩子耗费时间却的不到好的学习效益呢？
1.和孩子诚恳沟通
家长应该和孩子诚恳沟通，既表达父母对孩子真诚关心和宽容体谅之情，又表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折的在所难免，同时也了解到孩子学习成绩上不去的原因所在——是否存在知识“断层”？学习方法存在哪些问题？是否需要同学老师或“家教”的帮助？另一方面当找出问题所在时，应以准确的方式加以引导，教会孩子注意劳逸结合的方式：学习时间长并不等于效果好，要提高学习效率，就要了解孩子的学习心理规律，处理好“劳”与“逸”的关系。过重的学习负担，不仅不利用提高孩子的学习成绩，反而易造成孩子的心理障碍，影响了学习效率。只有准确把脉，就能找出最佳的学习方法，让孩子恢复自信，培养其成功感。
2.增强孩子的效率意识。
未来社会是竞争的社会，也是高效者生存的社会，要从小培养孩子的效率意识，让他切实体会到高效带来的好处。增强他的时间观念，做任何事都要设定一个完成时限，不可以拖拖拉拉。另外，向孩子讲明，如果又快又好地完成了学习任务，不仅可以自由支配余下的时间，还能得到一些奖励。
3.让孩子保持良好的心境
一个人心情好时学习效率也高。家长要帮助孩子克服骄、躁、灰心丧气的坏毛病，培养他的学习责任感和学习兴趣，以安静整洁的环境和浓厚的学习气氛来诱导孩子良好的学习心境。乐观健康的情绪，稳定良好的心境，有利于提高学习效率。就此，特别要提醒家长们的是，首先家长必须在孩子面前表示对他有信心。在很多方面，可以说孩子是最茫然无知的，他们随时需要家长的关注和支持，尤其在精神上的鼓舞。为孩子创造一个安静、温馨的学习环境，保证孩子能全身心地学习，也能促进效率的提高。
4.掌握科学的学习方法
家长要加强对孩子的“学法”指导，使孩子善学，遵循学习的规律，结合自身的特点来选择学习方法。孩子学习能够取得成效的最基本的步骤是：预习—听课—复习—作业—小结。因此，在指导孩子学习时，要在这五个环节上做好文章，预习弄清难点，听课领会关键，复习扫除疑点，作业全面巩固，小结形成系统。要求孩子做到“先复习后作业，先预习后听课，先思考后提问。”
5.有意识地进行“四快”训练。
学习效率高的孩子有个共同的特点：读得快、写得快、算得快、想得快。如果孩子在读、写、算、想四个方面都比别人慢半拍，很显然整体效率就低了很多。因此，家长应该对孩子从小就要有意识地进行“四快”训练。
6.让孩子自己教导自己。
许多家长教育孩子时喜欢包办代替，这样很容易挫伤孩子的积极性，久而久之，孩子的惰性就产生了。孩子自己从生活中学习，再应用实践，也就是说孩子完成了一次自我教育，这样的学习无疑更有效。
7.教导孩子优化学习的策略
家长要指导孩子学会将知识归纳比较，找出异同点，从而掌握举一反三的学习策略。在这一点上，家长最好是让孩子自己动手，尤其对于那些本来就没有学习主动性或兴趣的孩子。因为只有让他们这样做，才能锻炼自觉心，同时，通过总结或摘要，既可达到学习的目的，也让孩子有成就感。
8.教育孩子要提高时间的利用率
家长可以在孩子学习时督促孩子讲究学习的速度，特别是做作业时要集中精力，一鼓作气，决不要东张西望，拖拖拉拉。平时要指导孩子见缝插针，善于利用零碎时间。家长还要根据孩子的自身特点，找出用脑最佳时期，对孩子学习时间做出合理安排。不能总是让孩子呆在书桌旁，以为只要孩子人在这里便自然会学习。这种想法是大错特错，因为“人在心不在”的孩子是学不好东西的。
9.让孩子在玩耍、娱乐中学习。
许多家长一看到孩子在玩，就很不高兴。他们不但要孩子按时完成学校布置的作业，更希望孩子能自觉地多学习更多的东西。殊不知爱玩是孩子的天性，心理学家研究发现，在孩子心理发展的过程中，游戏是一个不可或缺的重要内容。孩子的语言能力、归纳概括能力和抽象逻辑能力等，在游戏中能够得到迅速提高。许多孩子虽然认字和算术能力不错，但由于缺乏充分的游戏训练，他们的自然常识和社会常识都比较少，从而缩小了他们的智力活动范围，他们的灵活性和自理能力都不会强。这些缺点在上学以后就会体现得更加明显。
让孩子养成记日记的习惯
父母箴言
日记是一种心灵资料的积累。教孩子养成记日记的好习惯，不仅可以提高他们的写作水平，还可以让他们“阅读”自己，校对人生。
日记是心灵的自白，生命的记录。记日记是一种好习惯，它可以帮助自己理清纷乱的思想，排解孤独的情绪。写日记能锻炼孩子的书写和语言表达能力，也是对自己成长过程的一种记录形式。孩子写日记，还能培养他们恒心和毅力。日记是人的随笔记录，生活、学习、工作情况都可以记。如果从孩子会写字、会造句开始就教他写日记，一直坚持记到走上社会，那将是一笔巨大的财富。
1.日记记什么内容
父母要教给孩子写日记的内容。日记内容丰富多彩、广泛有趣。可从日常生活所见所闻中最简单的记起，从自己记起。
记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到身体成长的过程和问题。
记自己的学习变化的情况。如当天所学知识，这样可巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。
记自己生活及家庭的变化。通过对自己生活中点滴小事及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。
记所见所闻。一天当中所见所闻很多，选择印象最深、自己认为有意义、有价值的记下来。让孩子记录下在外游玩或野营的美好时光，记录下日程安排、喜好的运动，以及他学到的东西，这些在未来的日子里将会变成美好的回忆。
记感受和想法。就某一件事、某一个问题根据自己的世界观和掌握的知识可以发表议论。并鼓励孩子去收集他喜爱的歌曲或诗词、有趣的图画、善意的玩笑等。还可以让孩子把日记本放在床头，每天晚上记录下昨天晚上做的梦。
