除了民间文化交流外，学校也积极创造条件开展中美学生的文化交流活动，培养学生的合作意识。我们学校也不例外，学校经常会邀请有社会实践经验的专家、说客、企业经理人（有美国企业的经理，也有中国企业的高管）给我们上课；结合课程的要求，还组织我们去参观企业，听取各方面的工作介绍。每次活动都会有文化上的交融和碰撞，这些形式的交流很有意义，给人启发很深刻。我对有些事至今记忆犹新，这里不妨举一例。2009年4月30日，根据战略课程的要求和自主选择，学校安排我们几个同学与德保罗大学公共管理学的学生进行交流活动。交流活动，叫做workshop，很有意思。首先两校学生集中在一个小礼堂里开简短的会议，会上双方学生相互介绍各自的情况。德保罗大学的一位教授介绍了他们的学校情况，一位学生介绍了他们的专业情况，我方学习委员介绍了浙江省的基本情况。然后在学生活动中心进行分组交流。我所在的组是由双方分别选派的四名学生组成的八人workshop。设计的题目已经记不清了，似乎是关于社区公共服务方面的。活动要求我们组的双方学生围绕主题，提出一份项目说明书。两校学生进行小组讨论，提出各自的观点，并逐条进行分析综合，理出整个小组对这个主题的战略思路。最后又进行集中，各个小组派代表在会上发表解决这个问题的方案，并在大组上进行交流。这样的交流活动体现了文化的交融，增进了对不同文化背景下的不同思维方式的理解和认同。我们国内的一些高校，是否也能通过引进来、走出去的办法，加强校际之间、学校和社会之间的交流呢？
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