上高一时，大学毕业的关老师教我们语言，他高大帅气，一双有神的大眼睛在剑眉下熠熠闪光。我第一眼看他时，心竟莫名地一动。对这个学生味十足的大男孩子有种似曾相识的感觉。
就像贾宝玉说的：这个妹妹我见过。
关老师来自隔山隔水的南国，而我对书中描绘的南方古寺也充满了向往。
关老师的课风趣生动，还伴有恰如其分的手势。在我们十五岁的年龄里，几乎任何一点的风吹草动都会撩拔我们青春驿动的心弦，因此他是两个班学生心中的偶像。
我常在他带磁性的男中音里，无端地幻想南方青山绿水、嫩竹围绕的佛寺以及悠悠古韵的钟声。
为了能在周五下午听他用动听的声音念我写的作文，我腾出时间阅读了大量的中外名著。
然而提高作文并非几日之功，但我太想让他温暖有力的手触摸我的作文本了。
小时候，母亲为多病的我在庙里求祷的一幕铭刻心中，那是我对佛最初的印象：虽是泥塑一尊，但那平和的眼睛和慈蔼的笑，令病中的我又亲切又轻松。
母亲有过一个因病夭折的孩子。对我，她是万般担忧。所以母亲在“佛”面前寄予了她生平最大的希望。
我从不认为母亲对佛的虔诚是迷信，在我多灾贫困的童年，不能买药的几个红薯却能换几炷可以平复心理恐惧的香，对于肩挑苦难担子的母亲来说，是多大的精神支柱啊！
后来拆庙毁佛像，往事如烟云而逝，但嵌在我心灵深处对“佛”的感恩却根深蒂固。
高二下学期，我的语文成绩在六个班名列榜首，作文也在地区获奖。我一下子成为全校瞩目的“女才子”。
关老师也很高兴，他找到我，说：“噢，你真行，功夫不负有心人，功没白费嘛！”
我垂下头，脸红耳热。天，他也知道我用功？这是不是书上写的“心有灵犀一点通”？
我常在靠窗的位子上久坐，注视他从办公室走向教室，每逢这时，他总要冲我温和地一笑。
他的笑叫我心醉神迷，睡前“复习”他的笑是我一天中最美好的享受。
他好长时间才回一次遥远的家，假期十天。他走后我精神恍惚，担心迢迢路途中他的身体。在心中一次次勾勒一幅在溪水潺潺、钟声咚咚的家园中，一位英俊的男孩与父母团聚的亲情画面。
我独自徘徊在车站，倚着站台的柱子发愣：好漫长好难过的日子呀！
那是夕阳脉脉的黄昏，小城路两旁的梧桐树上开满了朵朵紫红的花儿。当我惆怅地在站台旁无目的地等待时，风尘仆仆地他居然出现在我焦渴牵挂的眼前，我惊喜的心狂跳后开始惊慌。转身要躲开时，他一下子喊出了我的名字。
从这以后，他上课极少提问我，路过我的窗口，总是低头。
不久，他结婚了，喜讯是数学老师宣布的。我在全班同学的欢笑声中默默地走出教室。这是四月槐花飘香的校园，青的树，蓝的天，在这么一个本该欢愉的季节。我的心却在流着悲凉如秋雨的泪水。
婚后，他一改先前的沉默，堂堂课叫我答题，高考前，还单独把我叫去谈心。
然而直到毕业离校，我也不敢随同学去他家，怕他贤惠的娇妻让我放弃埋藏三年的那句话。
事隔多年后，我终于明白，年轻英俊有才华的关老师，让花季的我做了一个浪漫多情的“梦”。其实至今，我仍想仰头对着他亮亮的眼睛说那句我不愿放弃的话：
关老师，你美丽故乡的寺庙里，一定也有高高在上的佛像吧！你的童年中是否也有过慈善的佛？
