在校园里，要把七棵小树平均种成六行，每行有三棵，该怎么种？
这是二年级上学期数学课本上的一道思考题，难住了女儿。女儿做不出，就问我和她妈妈。一家三人共同苦战一个多小时，还是“了无成果”。妻子说，七棵小树种成六行，题会不会搞错？女儿说，课本怎么会错呢？
我和她妈妈都是大专毕业。无奈，却被一道小学二年级的思考题“撂倒”。妻子端上饭来，我继续琢磨，并用电饭锅上圆蒸屉的漏眼代替小树，但还是不够六行。妻子下“命令”说：“看看答案算了，吃饭吧！”
《一点通》参考书上，答案是这样写的：在等边三角形的三个顶点，三边的中点和三角形的中心各种一棵小树。
吃饭时，女儿见我在蒸屉上还在比比划划，好奇又吃惊。女儿说：如果不看答案，爸爸也一定能做出来的。
当时我听了，心里暖烘烘的。平时我经常给女儿变换角度讲数学应用题，她深信不疑——爸爸有解难题的能力。吃过饭，连看了几遍答案，认定自己：想到等边三角形那一层，我脑瓜儿里一点影儿都没有；即便想上一整天，也难做出来。当时，不知为什么，我没有向女儿承认——爸爸做不出。
晚上八时，女儿睡去了，脸上带着浅浅的微笑。看过电视，我躺在床上，又想起了这道动脑筋的思考题。女儿再抬举，自己也应该有自知之明呀。
联想到一个美国家庭的故事，小约翰请爸爸制作一架风筝，爸爸挤时间整整做了一天，但风筝却不能飞上天去，最后爸爸向小约翰摊摊手说：“爸爸的确不会，但爸爸希望你能会。”后来爸爸买来很多风筝，让小约翰课余拆开再装上，装上再拆开……一个月后，小约翰已经能很自如地为小伙伴们制作各式各样的风筝了。
“爸爸的确不会，但爸爸希望你能会。”这句话其实是点燃孩子求知欲的“圣火”，我今天却让它熄灭了。对孩子来说，品尝超越父母的快乐，是珍贵无比的。
我愈想心里愈不自在，明天出差我要早起，女儿醒不了，我无法对她说。于是我翻身起床，来到书房，打开台灯，在一页白纸上写下：“小昱：昨天那道题，爸爸若是不看答案，的确不会，但爸爸相信你以后能超过爸爸。”然后我把这张字条夹在女儿的数学课本里。
把平等情怀交给孩子——和风暖意便充满心扉。我感到，真实的温暖和深情，已经找到了我。
