形声字有两大优点：第一，它有表声成分；第二，它的造字方法简单。选择一个同音或近音字作声旁，再配上一个合适的形旁，就可以造出一个新字来。而且，同一个声旁加不同的形旁、同一个形旁加不同的声旁，都是不同的字。
派生出来的转注字
文字是记录语言的符号，而语言是发展变化的。一个词，读音变化了，或者各地方读音不同，为了在字形上反映这种变化或不同，因而给本字加注或改换声符，这就是转注。许慎在《说文解字·叙》中给转注下的定义是："建类一首，同意相授，考、老是也。""建类一首"是说，转注出来的字和本字属于同一个部首；"同意相授"是说，转注字和本字意义相同，又可互作解释。
相传，在清朝晚期，有一个童生虽有才华，但因家境贫困，无钱打通关节，年近不惑，仍然没有考中，被人嘲笑。
这年，童生的准备尤为充分，又抱着侥幸心理去应试。主考大人见他仍不死心，于是出了个上联，加以奚落：上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老。童生觉得主考大人有失礼教，欺人太甚，当即属对，以抒怨愤：二人成天，一人成大，天大人情，人情大如天。上联中的考、老反复交替使用，论其字形和本义，互为转注。这是因为在古代，"老"字与"考"字是同一个字。"老"字甲骨文的写法像长发、屈背老人扶杖的样子，后来读音有了变化，为了反映这种变化，成为"考"字。先有"老"字，后有"考"字，"考"是"老"的转注字，是从"老"分化、派生出来的。"老、考"同属"老"部，意义相同，可以互相注释，声音相近，这就是转注的条件。
借其音义的假借字
现在，如果有人说起"东"的原意是口袋，西的原意是鸟入巢息止，听的人也许感到很新奇，因为这样的解释与"东""西"两字的通常用法相差很远。但是，从文字学的观点来看，这样的解释是很正常的，这是"东""西"两字的本义，而"东""西"作方位词则是假借义。
汉字是由象形、象意的文字发展起来的。有的外物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像和笔画来表现，可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的字的形义完全不合的字就称为假借字。许慎给假借下的定义是："本无其字，依声托事，令长是也。"本无其字，指某种事物已经产生，但没有字来记录它，依声托事，指用一个音同或音近的字来代替。例如"请柬"的"柬"，它是"简"的假借字。简，竹简，古人将字写在竹简上，所以把请帖称作"简"，但偏偏不写"简"，而要写另一个同音字"柬"，成了习惯，谁要是写成"简"，反成别字了。
假借是说借用已有的文字表示语言中同音而不同义的词。由于假借字的字形与借用它的词的词义没有任何关系，使汉字出现了以声表意的倾向。它与形声字的出现，从不同的角度促进了汉字由表意向标声的方向发展。
汉字的改革之路
在世界文字史上，对某种文字进行改革是屡见不鲜的事情。例如，土耳其文原先采用的阿拉伯字母不适合土耳其语的语音结构，所以，在20世纪20年代改用拉丁字母。朝鲜和越南原先用汉字，现在都用拼音文字。我们现在用的汉字是不是适应现代汉语的情况？应不应该改革？应当如何改革？这是一直备受争论的事情。汉语拼音是怎么来的？简体字是怎么来的？拥有几千年历史的古老汉字如何应对信息时代？本节将简要论述这些问题。
汉字简化史
汉字经历过从甲骨文、金文，到大篆、小篆，到隶书、楷书以及草书、行书等字形演变，总的发展趋势是逐渐简化。正如钱玄同所说的："从甲骨、彝器、《说文解字》以来，时时发现笔画多的字，时时有人将它的笔画减省。殷周之古体减为秦篆，秦篆减为汉隶，汉隶减为汉草（章草），汉草减为普唐之草（今草）；汉隶的体势变为楷书，楷书减为行书；宋元以来，又减省楷书，参取行书，变成一种简体（即所谓的"破体""俗体""小写"）。这都是最显著的减省笔画。而篆与篆，隶与隶，草与草，简体与简体，其中尚有繁简之不同。总而言之，汉字的字体，在数千年中是时时被减省的。从殷周之古体变到宋元之简体，时时向着简易的方面进行，可说是没有间断。"简体字的大量流行是在唐宋以后。这时期，由于民间文学盛行，刻印技术进步，书籍出版大量增多，简体字也就在民间广为流行。出版于1930年的刘复、李家瑞编的《宋元以来俗字谱》一书中就收集了1600多个简体俗字，反映了八九百年间的简体字发展的情况，但这期间的简体字是难登大雅之堂的。只有在1851～1864年的太平天国运动期间，曾经给简体字以合法地位。
把简体字作为正统文字（正体字）来用的主张，是到了清末才有人提出来。晚清末年，康有为、梁启超、谭嗣同等皆主张文字拼音化。1906年，教育家陆费逵在《教育杂志》创刊号上发表论文《普通教育应当采用俗体字》，这是历史上第一次公开提倡使用简体字。
五四运动之后，一批知识分子痛感于汉字的"三多五难"：字数多、笔画多、读音多，因而就难认、难读、难写、难记、难用，不利于启蒙大众，文字改革作为新文化运动的一部分被提到了重要的位置。胡适、鲁迅、钱玄同等新文化运动的先锋都倡导简化字。1922年，钱玄同在国语统一筹备委员会上提出《减省现行汉字的笔画案》，得到陆基、黎锦熙、杨树达的联署。这是历史上有关简体字的第一个具体方案。1935年春，上海文化界发起大规模汉字简化运动，称为"手头字运动"，意即一般人怎么写，书就怎么印，使得文字比较容易写、容易认。同年8月，国民党政府教育部采用钱玄同主编的《简体字谱》草稿的一部分，公布"第一批简体字表"，收简体字324个，是历史上由政府公布的第一个简体字表。这套方案后来因遭到戴季陶等人的反对，于第1936年2月通令收回。抗日战争爆发后，国民党政府的简体字运动停顿。
中华人民共和国成立以后，党中央和人民政府十分重视文字改革工作，于1954年12月成立了直属国务院的中国文字改革委员会，成为负责研究和推行文字改革的专门机构。1958年1月，周恩来在《当前文字改革的任务》的报告中提出当前文字改革的三项任务，即：简化汉字、推广普通话、制订并推行汉语拼音方案。这篇文章其实是为新中国文字改革划定了大框架，他对汉字改革的阐述是比较科学和符合实际的。
在中国文字改革委员会成立之前，文字改革工作已经在进行了，中央人民政府教育部社会教育司曾于1950年编制了《常用简体字登记表》，经过征求意见后，于1951年拟出了《第一批简体字表》，收常用简体字555个。
1952年2月5日中国文字改革研究委员会成立，在《第一批简体字表》的基础上，经多次讨论、修改，于1954年底拟定出《汉字简化方案（草案）》，中国文字改革委员会成立以后，立即召开第一次全体会议讨论通过了这个草案，后又于1955年2月2日在中央一级的报刊上将草案全文发表。随后，把其中的261个字分3批在全国50多种报刊上试用。同年7月13日，国务院成立汉字简化方案审订委员会。同年10月，举行全国文字改革会议，讨论通过《汉字简化方案（修正草案）》，收字减少至515个，简化偏旁减少为54个。
1956年1月28日，《汉字简化方案》经汉字简化方案审订委员会审订，由国务院全体会议第23次会议通过，31日在《人民日报》上正式公布，在全国推行。以后这个方案根据使用情况而略有改变。1964年5月，文字改革委员会出版了《简化字总表》，这就是今天中国内地的用字标准。此后，汉字简化表经过几次修订。但是，1977年12月《第二批汉字简化方案（草案）》发布及推行没过多久，即被通知停止使用以至被废止，原因在于进一步的简化，引起普遍的非议，并暴露出汉字简化的很多弊病。
1986年初在北京召开的全国语言文字工作会议上作出两个重要决议：一是宣布废除《第二次汉字简化方案（草案）》，二是提出"今后，汉字简化应持极其慎重的态度，使文字在一个时期内相对稳定，以利社会应用"。
"切音字"运动
中国人自己的汉语拼音运动是从清朝末年的切音字运动开始的。鸦片战争以后，一些爱国知识分子提出了教育救国的主张，梁启超、沈学、卢戆章、王照都一致指出，汉字的繁难是教育不能普及的原因，因此，掀起了一场"切音字运动"。中国原来没有拼音字母，采用直音或反切的方法给汉字注音。直音，就是用同音字注明汉字的读音。反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，这是一种传统的注音方式，也是中国古代对汉字字音结构的分析。第一个字为反切上字，表示被切字的声母；第二个字为反切下字，表示韵母和读音。1913年2月，读音统一会在北京召开，会议的主要任务是"审定一切字的国音发音"和"采定字母"。在这次会议上，审定了6500个汉字的读音，用各省代表投票的方法确定了"标准国音"；拟定了一套注音字母，共39个，这套字母采用汉字笔画式，字母选自古代汉字，音节采用声母、韵母和声调的三拼制，对双拼的反切法进行了改进，其用途仅在于标注汉字读音，不作为拼音文字。这套注音字母后来在使用中有所减少，比双拼切音字的方案中的字母几乎减少了一半。注音字母通过之后，搁置了5年，于1918年才由北洋政府教育部正式公布。
1920年，全国各地陆续开办"国语传习所"和"暑期国语讲习所"，推广注音字母，全国小学的文言文课一律改为白话文课，小学教科书都在汉字的生字上用注音字母注音。1920～1958年，注音字母在我国使用了近40年的时间。这对于统一汉字读音、推广国语、普及拼音知识起了很大的作用。1930年，上层官员中有人觉得"注音字母"的名称不好，改称为"注音符号"，以强调这不是一种与汉字并行的文字。
1949年中华人民共和国成立后，马上着手研制拼音方案。1949年10月成立了民间团体"中国文字改革协会"，协会设立"拼音方案研究委员会"，讨论拼音方案采用什么字母的问题。1955年10月15日，全国文字改革会议在北京举行。叶籁士在发言中说："从1952年到1954年这个期间，中国文字改革研究委员会主要进行汉字笔画式拼音方案的研究工作，经过了三年的摸索，曾经拟定几种草案，都放在《汉语拼音方案草案初稿》（汉字笔画式）里头。"这次会议上印发给代表们六种拼音方案的草案，有四种是汉字笔画式的，一种是拉丁字母式的，一种是斯拉夫字母式的，最终确定采用拉丁字母式的。
1955年10月，国务院成立"汉语拼音方案审定委员会"，经过两年的工作，于1957年10月提出《修正草案》，11月1日由国务院全体会议第60次会议作为新的《汉语拼音方案（草案）》通过，提请全国人民代表大会审议。1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准《汉语拼音方案》。从1958年秋季开始，《汉语拼音方案》作为小学生必修的课程进入全国小学的课堂。《汉语拼音方案》是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式，是中华人民共和国的法定拼音方案。
与时俱进的汉字
20世纪50年制订的《汉语拼音方案》，虽然周恩来曾明确表示该方案"并不是用来代替汉字的拼音文字"，但是后来近30年的汉字改革工作中，汉字必须走拼音化道路的观念占了上风，认为汉字的前途是走向拼音化。
这种局面一直延续到20世纪80年代中期。1986年初在北京召开的全国语言文字工作会议上，讨论并贯彻了中央提出的新时期语言文字工作的方针和任务。会上关于汉字的前途、方针和任务中没有再重申拼音化的道路。同时又重申了周恩来的话"现在还不能作出结论"。
20世纪90年代后，随着中国的进一步对外开放和人类快速进入信息化时代，汉字的前途问题再次引起人们的关注。
在1979年的一次国际会议上，一位西方专家公开对我国科学家钱伟长说：
"汉字将影响你们的现代化。因为今后计算机是社会的信息机构，而你们的文字是无法进入计算机的。"并预言："你们的文字应当改为拼音文字，只有拼音文字才能救你们。"其实，这番话真实地反映了汉字在信息时代前夕的困境，就连国内的一些专家也惊叹：计算机时代来到了！钱伟长教授回国后，马上四处奔波，成立了"中文信息学会"。最终，计算机汉字输入技术在20世纪80年代就取得了重大突破。当年预言"你们文字进入计算机要靠我们"的西方人，如今却购买了中国人发明的汉字输入编码的专利。
在计算机信息输入上，汉字逐渐显示出自己独特的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法（按字符逐个输入），只能靠熟练程度来提高速度。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符（字母）778个。汉字以每分钟203．3个的速度输入，输入一个汉字平均击键1.5～2.5次，161个汉字击键371次，用了48秒。英文以每分钟500键的速度输入，778个字符击键778次，用了1分30秒，汉字输入比英文输入快了近一倍。
有报道说：联合国5种文字的官方文件中最薄的一本一定是汉语。与任何拼音制文字相比，汉字所占空间要小得多。汉字的这一优势，除了能大量节约纸张，提高印刷速度，降低发行成本，简化图书管理和使用外，最可贵的是可以节约亿万读者的大量精力和时间。据统计，同样的内容，英文本比汉文本至少多一倍以上。
香港语文协会名誉会长安子介先生说："汉字是中国的第五大发明。""21世纪是汉字发挥威力的时代"，汉字的信息化，使汉字从苍老变得年轻，从彷徨走向辉煌，从而使汉字具有无比光明的未来。
