小龙接着说：“是啊，老师说那些穷孩子们，连书包都没有，而且脚上都没有袜子穿，好可怜哦！”妈妈说：“对，他们很穷，但是他们又很想读书，所以我们就来帮帮他们啊！”儿子又说：“妈妈，那我们捐多少钱呢？”
妈妈说：“你把你的零花钱都捐了吧！”儿子说：“这个月的零花钱都快用完了！妈妈，你再给我点吧！”妈妈说：“不行，你自己想办法。”儿子左养了辉辉的独立意识。
(1)捐款不是盲目的攀比
小强班里组织为贫困山区孩子捐款，他看到别的同学都捐了50元、100元，但是他爸爸两年前下岗了，家里没有多余的钱来捐款，为此他闷闷不乐，甚至产生了自卑的心理！妈妈问明了原因，对他说：“儿子，如果你以后有能力了，无论你要捐多少都可以，但现在你只是一个学生，只要有这份心就行了。你要懂得在别人有困难的时候尽自己最大的努力去帮助他，这样也是一种帮助，而且爱心是无价的，是不能用金钱来衡量的。”
(2)捐出自己劳动所得才是最有价值的
小权的学校组织学生为灾区捐款，小权响应学校的号召回到家里就向妈妈要钱，妈妈问他：“你自己的零花钱呢？”“前几天买文具花了十元，昨天给同学买礼物花了五十，所以都花完了。”妈妈说：“这就是人平时不注意理财的结果，告诉你多少次了，好钢要用在刀刃上，这次我可以借给你，但是你要付出你的劳动！每天要帮妈妈做好家务还账！”其实并不是妈妈想让小权把金钱和家务联系在一起，而是让他明白他要为自己做的事情负责，让他明白只有付出才会有收获。
(3)捐款收获的利息就是一颗爱心和高尚的灵魂
在一般人的观念里，捐款就是赠与，就是帮助，除此之外再没有其他意义。但是要在孩子的心里种下这样的信念：只要乐于行善，它必定会返还给你，这就是捐献的利润、善念的利润。要让孩子明白：为展示自我优越感的施舍不是施舍，而是一种侮辱。真正的捐赠不需要回报，更不需要注明对方是被施舍方。让他体会捐款的最大利润就是收获高尚的灵魂。
8。学会理财就是学会生存
理财，一般家长会认为这是大人们的事，等孩子长大了他自然而然地就会懂了，其实不然，在现代社会，竞争越来越激烈，理财是他们日后生存的一项重要的技能，而且理财不仅仅是怎样用钱，更包含了多方面的内容和多种能力的培养。
刘女士说，她和先生开了一家服饰公司，因为忙于生意，平时对儿子的教育很少。家里虽然请了两个不同专业的家教老师，但孩子的学习成绩仍然上不去。更让她心烦的是，14岁的儿子小猛从不知道珍惜父母的劳动成果，常常一掷干金地挥霍钱财，前不久他买网络游戏里一款虚拟装备一次就花掉1800多元钱，买战车模型又花掉2000元……不给钱他就又哭又闹，甚至拒绝上学。弄得她和先生一点招都没有。
刘女士说：“若照此发展下去，再大的家业也会被这个败家子折腾光的！”所以，她请专业的理财老师务必帮忙教孩子学会理财，改掉他乱花钱的坏毛病。
而一次调查显示：有87％的少年儿童平时有零花钱，且随着年龄的增加，零花钱的数额越来越大。而孩子零花钱的来源一般有以下三种：一是孩子们以买早饭、学习用品为由向家长要。而家长想到的当然是孩子上学了应该有零花钱用了，不然的话，怕孩子被别人瞧不起。二是逢年过节、过生日长辈给的。而长辈们出手很大方，有一个10岁的孩子生日当天收到的礼金高达1200多元。三是学校集体活动、同学聚会，又是向父母要钱的好机会。而有的家长为激励孩子学习以及培养孩子对劳动的热爱，家长还在孩子平时测验中取得好成绩时或帮忙做家务时给予奖励。
而我们的家长给孩子进行理财教育有什么意义呢？
理财教育不是仅仅教孩子如何花钱、如何赚钱的问题，而是包含了各个方面的教育和多种能力的培养。
(1)理财教育能让孩子具备优良的品质
理财教育在教育孩子掌握正确的理财方法、形成科学的理财观念的同时，还包括了思想品德的教育。比如：通过了解金钱与父母工作的关系，让孩子了解父母挣钱的不容易，从而形成孝顺父母的情感和行为；懂得只有付出才会有收获，又养成了孩子热爱劳动的习惯。
(2)理财教育能提高孩子辨别和分析事情的能力
当孩子面对大干世界眼花缭乱的促销广告的时候，那孩子就要做出判断和选择了；当孩子想用自己手中的钱买东西的时候，需要再三考虑购买的必要性，并对商品的价格、质量等进行考察。因此，成功的理财教育能让孩子对社会上的部分商品进行区分，提高自身的分辨能力，在购物时，能先分析商品，再做出正确的消费判断。这样，孩子在得到物有所值的商品的同时，还提高了分析和辨别能力，并且一个有正确的理财观念的人，不会在金钱中迷失自己。也就是所谓的“富贵不能淫”。
(3)理财教育能培养孩子的独立自主能力
儿童在幼儿阶段就有了独立意识的萌芽，并逐渐产生自我意识与自我表现欲。如果父母让孩子从小学会理财，让孩子从支配自己的零花钱开始做起，比如在买玩具时让他们自己作出判断，拿主意，便为其提供了锻炼自立能力的好机会。
因此，有意识地培养孩子的理财能力，让孩子熟悉、掌握一些基本的理财知识，从短期效果看是养成孩子不乱花钱的习惯，从长远看将有利于孩子更早养成独立生活的能力。
9.理财教育，从小做起
现代父母都是有知识有思想的年轻一代，越来越重视孩子的教育，当然理财也是其中一个重大的工程，目前国外对儿童的理财教育起步更早，目的就是希望自己的小孩能早一步建立理财观念，并奠下财富基础。
在美国，多数3岁的孩子就能够辨认硬币和纸币，而一个9岁的孩子就知道可以通过做额外的工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户中；10岁的孩子就已经能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格。而这些对大部分同龄的中国儿童来讲，是难以想象的。
在孩子的儿童时期，接受新鲜事物的能力非常强，而对稍有难度的理财能力的培养应在5至15岁时进行为宜，相对于国外，国内儿童理财教育的起步，相对显得落后很多，很多父母压根没想到训练儿童理财能力这件事。出现这种隋况，与国人的教育方式息息相关，因为中国人教育孩子普遍偏重智力教育，许多父母只要求孩子好好念书，宁愿自己省吃俭用，而对孩子百依百顺，让小孩随便吃喝玩乐，忽略了其综合素质的培养，这其中就包括理财能力的培养。
有这样一个案例：有一位母亲，生前积累了巨额财富，死后留下近亿元遗产，母亲满心希望提供给儿子最好的物质生活。结果从她过世后，她的儿子即买房、买跑车、出国旅游，出入各种名流会所，恣意享受人生，结果不出三年，上亿元的遗产挥霍一空。出现这样的情况，和许多因素有关，但最重要的一条就是他的孩子不会理财。
“授人以鱼，不如授人以渔。”毕竟再多的钱，都有被花光的一天，可是懂得理财，就可以使有限的资产不断增加，而正确的理财观念必须从小养成，对于孩子来说，这才是给他们的最有价值的财产。我们的家长该如何教孩子正确地理财呢？
(1)训练孩子的数字敏感度
对五岁左右的孩子来说，即使会数数了，也未必懂得数钱，因为那只是抽象的声音或文字，在孩子的大脑里没有概念，必须让孩子具体感受数字和实物之间的关系，让孩子明白多与少到底有什么不同，才能建立金钱观。
(2)让孩子去付钱
去超市购物时把孩子带上，在买东西时，教孩子看价钱，告诉孩子怎样买比较划算：清楚地让他们知道，同一样东西，只是包装和品牌不一样，价钱贵的你就不买，怎样买比较划算；货比三家不吃亏；而有的东西是奢侈品所以你不买。
在付款的时候，可以把钱交给孩子让他去支付，而对于较大的孩子，不妨在需要到便利超商买酱油、盐的时候，让孩子去买，偶尔把找回来的零钱给孩子当奖励，并教孩子开始建立储蓄的观念，不过不要养成孩子只有在奖赏时才肯帮忙的习惯，这样就得不偿失了。
(3)让孩子记账
就算是在同一家庭里长大的孩子，消费观念也可能有很大不同，有些孩子生性慷慨、不拘小节，长大后往往容易成为入不敷出的人，但有些孩子从小过于小心谨慎，长大后成了一毛不拔的铁公鸡，这些都是不正确的理财行为，父母必须从旁指导。让孩子记账，由于孩子年纪小，不知如何记账，刚开始时，父母可帮助孩子将下一周所需的花费记录下来，然后逐日补上额外支出项目，慢慢帮孩子养成记账的习惯。几次记录后，慢慢放手让孩子自己记账。该步骤的好处是，父母们可借此检视孩子的消费倾向，若发现有偏差，可适时纠正。
(4)从玩中学会理财
小孩子都贪玩，爱玩也是孩子的天性，家长不能扼杀孩子的天性，又不能让孩子玩物丧志，而台湾的一款“大富翁”游戏算是入门的理财学习法，有买卖、投资行为，而机会、运气的设置，更是让参与游戏的人可以体会到，人生有许多不能预期的变数和风险，所以必须要有适度的规划，否则有可能面临负债累累甚至破产的情况。从游戏中能看到模拟的人生，在游戏结束时可以让孩子说一些体会，加深孩子的理财印象。
(5)储蓄也是一种投资
教孩子储蓄，当储蓄罐装不下孩子的零花钱时，那就要带孩子一起到银行去开设一个属于他的存款账户，最好让孩子保管自己的存折。有了这个账户后，不管存钱还是取钱，最好都让孩子全程参与，让孩子明白银行的功能，存钱是有利息的，虽然不多却也是一种投资。
