为了培养和发展低龄儿童的音乐智能，父母应该在家庭中，为孩子营造一个充满音乐气息的环境。
（1）随时随地播放音乐
大人在教孩子说话时，总是必须一遍又一遍地教导，他才能渐渐领悟明了，而音乐也是一样。但重要的是，此阶段的儿童，与其数首曲子轮流播放给他听，不如只放一、两首曲子，等儿童听熟了之后再更换；这样才能使低龄儿童从多次重复听唱及学习中，产生熟悉的感觉，进而体会曲中的节拍、音调及强弱，促进模仿力及专注力的提升。
（2）玩有声的游戏
父母可以相互敲打或摩擦不同材质的东西，如陶杯、玻璃杯或塑胶袋、纸袋、玻璃纸等，让低龄儿童辨别声音的方向和不同，这有助于听觉训练及日后分辨音的高低或大小声。
另外，父母还可敲打不同的乐器，然后将不同乐器发出来的音，依照有秩序的排列方式，形成一种和谐的节奏，如：定音鼓“咚咚！”两下，三角铁“叮！”一下，依照秩序排列为“咚——咚——叮——咚——咚——叮”如此便形成有次序的节奏美感，同时也能训练幼儿对节拍的敏锐度。
（3）善用肢体语言
父母一定发现当幼儿哇哇大哭或兴奋地格格大笑时，其表达的方式，绝对是四肢和身体同时激烈地运动。低龄儿童的喜怒哀乐，完全是透过全身性、大肌肉的动作以表现内心的感觉的，因此在施以音乐教育时，可以播放一首曲子给低龄儿童听，再带领他用快跑和慢跑来跟着拍子的快慢，从中让低龄儿童体会快拍和慢拍的不同。借此机会也可教低龄儿童一些简单的动作，如挥动双手学鸟飞、摆动双臂学动物赛跑等等，如此一来，低龄儿童甚至会发出“牙牙”的声音想学着哼唱，也有助于语言能力的训练。
（4）妈妈轻唱摇篮曲
3岁以前的幼儿听觉最为敏锐，是训练音感和欣赏能力最佳的时机，也是幼儿音感发展的关键期。
当母亲喂完奶后，可以轻拍孩子的背，或轻轻推动摇篮，同时轻唱甜美的摇篮歌曲，不失为良好的方法。因低龄儿童可从母亲的摇篮曲中感受到妈妈的爱，并认识妈妈的声音。
