儿童如果只与电脑交朋友，就容易对上网情有独钟；如果只喜欢电视，就会对动画片迷恋不舍；如果把书当玩具，也许会从此爱上看书。有些父母可能会对后者产生疑义，书能当玩具吗？事实上，充满童趣的图书除了可以阅读之外，还是儿童很好的玩具。父母对此还会有另外一个不解，自己从小接受的教育是爱护书籍，为什么现在却要让幼儿把书当玩具？其实，对儿童来说，玩书的乐趣远远大于看书的乐趣，与其逼迫他看书，不如先让他爱上书，之后，再爱上看书就会变得简单许多。
不仅要让低龄儿童把书当玩具，还要让他体会从书中获得的乐趣，为儿童以后爱书打下基础。
0～1岁的幼儿
此年龄段的幼儿大多不是看书，而是真正意义上的玩书，父母应为他选择柔软的布书和“撕不破的书”。这种类型的书，清洗和消毒起来相对比较容易，书上的图案简单清晰、颇色丰富，可以从感官上刺激幼儿。
1～2岁的幼儿
此年龄段幼儿的图书，应以节奏感强、重复性强为原则。图书内容要主体物明显，形象可爱、逼真，这样会让幼儿一眼记住，并且非常喜欢。图书市场上还有一种触摸书，也非常适合此年龄段的幼儿。父母跟孩子一起阅读此类图书时，可以让孩子一边触摸书中捕写的东西，一边学习相关的知识，对低龄儿童的语言发展很有帮助。
2～3岁的幼儿
2～3岁的幼儿，可以让他们翻玩每页只有一两个字、并配有图画的书，还可以选择有声读物，这样有利于幼儿将图片与字相匹配，自然而然地识认简单的汉字。在玩书的同时教幼儿识字，父母应保持清醒的意识，孩子不单单是在识字，还是在为以后阅读打基础。如果孩子不愿识字，也不要勉强，否则，易使他失去“玩书”的兴趣。
4～6岁的幼儿
4～6岁的幼儿已经掌握了相当数量的汉字，并且具备了较强的阅读能力，父母可为其选择包括古典文学、自然科学、社会科学等主题的图书。要注意选择内容及用词造句都相对简洁、流畅的图书，“玩”的过程中要注意多和孩子进行互动和交流。
对于孩子来说，书的作用不但是用来看，一些专门为低龄儿童设计的填色游戏书、折纸书等，都很适合低龄儿童玩，让幼儿充分体会玩书的乐趣。下面给大家介绍几种可以把书当成玩具的小游戏：
游戏一：找颜色
工具：填色画册1本，彩色笔1盒。
方法：
①事先准备1本专用的填色画册（上面只有勾勒出的线条，没有上色）。
②妈妈给低龄儿童画册时，可跟他一起讨论颜色，如，指着画册上的天空、云朵、花草问幼儿：“天空、云朵是什么颜色的？鲜花是什么颜色的？小草是什么颜色的……”让孩子选择相应颜色的彩笔涂色。
③当幼儿涂好画册后，不管他涂的颜色是否准确，都应及时表扬、鼓励他。
游戏二：折纸鹤
工具：专用折纸书1本，儿童剪刀1把。
方法：
①事先为低龄儿童准备1本折纸书（最好后面附有专用折纸）。
②把书翻到有纸鹤的那一页，可这样对幼儿说：“孩子，我们一起来学折纸鹤吧，爷爷明天过生日，我们就可折一只纸鹤送给爷爷，爷爷一定会很高兴的。”
③当儿童的兴趣被调动起来之后，让他们用幼儿剪刀按书上的图纸所示剪纸并折叠。
④开始时，孩子独自完成一个纸鹤可能会有难度，妈妈应在一旁给予指导。
