玩具是人类知识经验和智慧的结晶。利用玩具可以向儿童进行多方面的知识启蒙教育，开发低龄儿童的智力。
玩具有多种教育功能，父母一定要充分发掘玩具的功能，给孩子买了玩具之后，不能把它往孩子面前一放就不管了。父母自己应当先研究一下玩具，看看利用这个玩具可以给孩子教些什么。我们以“套桶”这样一个极为普通的玩具为例来说明。别看套桶这个玩具不起眼、档次低，但是却可以教给儿童许多有益的知识和本领，玩出许多有趣的游戏来。
首先，让儿童一一打开套桶，再一个一个地依次套装在一起，不仅可以发展幼儿手的动作，还可以使幼儿认识到小的应该放在大的里面，大的应该放在小的外面，帮助幼儿形成“里”、“外”的概念和掌握事物之间的大小逻辑关系。
其次，每个套桶有不同的颜色。因此，可以用它来教低龄儿童辨认颜色，让儿童根据指示找出相应颜色的套桶。
第三，每个套桶的大小不同，因此，可以教低龄儿童识别大小，按照大小不同进行排序活动或比较哪个最大，哪个最小的活动。此外，还可以让儿童用套桶玩沙、玩水，直观地感知物体的容积。儿童在玩“娃娃家”游戏时，还可能把它当煤气罐、高压锅、碗等来玩。
如果大家都能来这样利用玩具，发掘玩具的多种玩法，不仅使物尽其用，而且使玩具真正成为儿童们的教科书，使儿童在游戏中学到知识，受到教育。
要知道，许多玩具，都可以发掘出多种对低龄儿童有益的功能，只要父母们留心，定能使各种玩具都物尽其用。
