方舟是小学一年级的孩子，这几天，妈妈发现小方舟总是一个人上学，一个人回家。妈妈去学校看了几次，发现下课后，别的同学三个一群，五个一伙地嘻闹，小方舟并不参与，只是一个人玩。
妈妈了解到，原来在学校里，凡是有集体游戏、集体活动，方舟宁可在旁边看着大家玩也不参加；班级中轮到值日，她总是借故请假，对集体的工作不热心；在学校的各类评比检查中班级获得了荣誉，同学们兴奋不已，她却显得很冷漠；同学之间相处时，静静也总是一个人独来独往，和同学难得讲上一句话。
妈妈担心了，孩子再这样下去，怎么和同学相处呢，怎么融入班集体？
现象二：
东东的性格有点孤僻，不喜欢与同学们玩，而且从来不会主动与别人交朋友。为了让孩子能够变得活泼一点，妈妈经常邀请别的小朋友或他们的家长来家做客。
这周末，妈妈的一位同事和他的儿子来家里做客。事先，妈妈对儿子说：“明天王阿姨要带她的儿子来咱们家做客。他们家儿子比你大，你多和那位小哥哥聊聊天，好吗？”
“可是，我不知道聊什么。”东东有点不情愿。
“你可以问问他的学习方法呀，问问他最喜欢看的动画片呀，问问他有什么别的爱好呀。”妈妈引导儿子说。
“可是他比我大，我怕他欺负我。”东东在找理由。
“不会的，小哥哥很有爱心，他还经常帮助别的小朋友呢！”
“那好吧！”费了好多口舌，东东才答应招待明天的小客人。
十一点左右，客人到了。见到客人，东东的脸红了，小声地向同事问好，同时对那位小客人一笑，算是打招呼了。
吃饭的时候，东东一句话不说，只顾埋头吃。饭后，妈妈与同事聊天，让东东带着小客人去他的房间玩，东东则一个人进屋玩了，不和小客人玩。妈妈很无奈对同事说：“这孩子，一直都这样。”
【专家点评】
如今，“人际关系”技能已被列为孩子的基本智商之一。每个家长也都希望自己的孩子活泼开朗、善于交际。但是，有很多孩子在生活和学习中却不合群、不爱交朋友。这是为什么呢？
其实，这是孩子性格孤僻的一种表现。这种性格的形成除了与遗传有一定的关系之外，很大程度上与后天的成长环境和教育方法有关。
有的家长怕孩子“吃亏”、“受气”，而限制孩子与同伴交往，这种做法是很不理智的。这样只会使孩子变得不合群，缺乏人际交往能力，进而慢慢形成内向、懦弱、孤僻的性格。其实，小孩子们在一起玩耍，发生冲突是很正常的现象，孩子吃点小亏也是在所难免的事情，家长没必要太干预孩子的玩耍。
有时，家长对孩子的过度保护也是孩子性格孤僻的原因。有的家长对孩子学习、生活的过度参与和保护。这样只会使孩子对家长过于依恋——家长在身边就没事。一旦离开其视野范围。孩子就会表现出不同程度的痛苦，不能独立处事，甚至是排斥与其他人接触。
另外，有时家长无意识的言行就会对孩子的性格造成影响。例如有的父母这样教育孩子：“不要和那些脏孩子们出去‘野”’、“不要带你的那些同学来家里玩，这些孩子会把家里搞得乱七八糟的”……慢慢地孩子就变得特别孤独，而且还特别不喜欢与别人接触。
由此可见，家庭教育和家长的言行对孩子性格有重要影响。
其实，孩子在很小的时候，便有人际交往的需求，当他们慢慢地长大，直到上幼儿园、上小学，孩子的这种需求会越来越强烈。在这种情况下，如果孩子的交往需求受到压抑，他们不仅会因此而感到孤独，而且还有可能形成怨恨、苦恼、焦虑等消极的情绪，这对孩子的性格发展和身心健康都是不利的。
【教子有方】
如果你的孩子有不愿意与他人接触、不愿意与同龄人交朋友的问题，作为家长不必紧张。通过你的耐心引导和帮助，孩子一定会变得活泼又善于交际。
1．多给孩子提供与人接触的机会
如果孩子性格孤僻，父母不妨让他多接触别人，尤其是同龄人；家里来了小客人，让孩子当小主人，招待对方；多带孩子去参加一些集体活动，让孩子在活动中实现自我价值，体验人际互助的乐趣。另外，妈妈还可以让孩子做一些与外界接触的事情。如让其去买东西，到邻居家借东西、送东西等。
2．妈妈要引导孩子多说话
餐桌上是父母同孩子交流的好地方，父母可以讲些随意的话题。引导孩子多说话，如“这个周末我们去哪玩？”最好让孩子说出自己的意愿，不要把他放在旁观者或附和者的位置上。
另外，睡前也是父母与孩子沟通的最佳时期。父母可以问孩子一些问题：“今天学校里有什么新鲜事吗？”“今天在学校里学了些什么？”让孩子慢慢地讲述，在不知不觉中培养孩子的语言表达能力。
3．教孩子一些交友的技巧
只有孩子掌握了一些简单的交友技巧，才会交到更多的朋友，才能体会到与朋友相处的乐趣，才会变得活泼起来。家长不妨教孩子以下交友技巧：教孩子乐于助人，喜欢助人为乐的人总是有很多的朋友；教孩子学会机智，简单来说，就是教他体会别人的感受，教他不伤害他人的感情。
4．教孩子不要害羞
害羞是孩子交朋友的巨大障碍。事实证明，第一次当众讲话时，孩子会害羞和胆怯，但是，锻炼的机会多了，孩子往往会忘掉害羞。当孩子不再害羞时，他往往会主动与别人接触。怎样才能让孩子克服害羞心理呢？一位妈妈教育她的孩子不要害羞时说：“有当众发言的机会一定要把握住。如果你害羞的话，就把台下所有的人都看作是你的玩具娃娃，面对着你的玩具娃娃说话，你还害羞吗？”
23、不懂礼节，言行举止不得体
在与人交往中，不懂礼节的人是不受别人欢迎的，孩子也不例外。试想一个孩子如果在公众场合常开一些低级、粗俗的玩笑，或是随地吐痰，或是哭喊无理取闹，都会使别人对他的品质、个性表示轻视，而这样孩子的家长肯定也不会是一个受人尊敬的人。
【引以为戒】
现象一：
一位妈妈好不容易把孩子培养成了学习上的佼佼者，惟一不足的是，孩子从小就不注重的言行举止，以致于影响了以后的成功。
大学毕业的时候，孩子顺利地通过了托福考试和CMAT考试。就在面试合格、各项手续也顺利办下来、只等签证就可以实现他的留学梦的时候，一件意外的事发生了！
那天，妈妈陪着孩子去办理签证，孩子的心情非常激动。当听到自己的名字的时候，孩子高兴地站了起来，站起来的同时，孩子不自觉地咳了一声，同时往墙角吐了一口痰。这个细小的动作被秘书小姐看到了。秘书小姐走进办公室，在一位官员模样的人耳边轻声地说了几句话。
当这位孩子走进办公室的时候，那位官员对他说：“对不起，我们很遗憾地通知您，您的成绩和能力虽然都非常优秀，但是，综合素质方面还有些欠缺，我们不能给您签证。”
“综合素质？”这位孩子有些意外。
官员说：“是的，我们认为，一个人的成绩和能力虽然很重要，但是，综合素质是更加重要的，它能体现出一个人的品质。我们非常注重这项考核，事实上，许多人都是因为综合素质考核通不过而得不到签证的。”
现象二：
在婚礼宴会上，妈妈带着7岁的女儿娜娜参加了。这位小公主不但独自一人占了一个席位，而且只要服务员每上一道菜，她便喊道：“我先吃，谁也别动。”然后径直地把桌上转盘中的菜转到自己的面前。如果喜欢吃，便一下扒拉一半进自己的碟子里；如果不喜欢吃，便马上把嘴里的菜吐到餐桌上，并嚷道：“呸，难吃死了。”客人们见此都宽容地一笑，因为小孩子嘛，没有人和她计较。
而那位孩子的母亲呢，除了大口往自己的嘴里夹菜外，对女儿不妥当言行竟然视而不见，没有表示出丝毫的不满，更不用说加以阻拦了。
突然，小女孩大哭起来，并不停地用筷子敲击桌面，边哭边说：“你们都是大坏蛋，谁让你们吃光了我喜欢的‘甜心玉米粒’？那是我准备带回家的！”
妈妈终于出面阻止女儿了，但在场的所有的人都更觉得尴尬，都为自己吃了“甜心玉米粒”而不好意思。
【专家点评】
在一定程度上，外表的严肃与行为的庄重会带来尊严，因为这样才能形成最有价值的、最高尚的、最值得尊敬的品性。一个人如果在公众场合常开一些低级、粗俗的玩笑，或是向某人表现出不得体的亲呢，都会使别人对他的才能、知识、品德表示轻视。而这样的人肯定不会是一个受人尊敬的人。任何个人在群体中，如果人们关注他，不是因为他的美德或得体的举止，那么他自身的才能是无法得到尊重的，只会被人嘲笑，甚至是唾弃。因此，一个人只有言行举止得体，才能赢得他人的尊重。
孩子正处在一个快速成长的阶段，他们还不是很明白什么样的言行举止才是得体的，什么样的言行举止应该禁止，这就需要父母对他们加以正确的引导。当孩子表现出某些不得体的言行举止时，要加以制止并帮助其改正，切忌无动于衷或认为孩子长大成人后会自动改掉。要知道习惯是从小养成的，只有从小就教育他保持得体的言行举止，他们长大成人后，才会懂得在什么场合要保持举止的尊严，什么场合下应该让自己轻松、愉快。
然而遗憾的是，很多父母往往都疏忽了这一点，他们任由孩子在公众场合打闹，即使是影响别人也不知道加以制止。
其实，孩子并不知道自己的言行有什么不对，因为他们的是非观念还很模糊与淡薄，除了学校的教育外，最主要的就是来自于父母的教育了。因此，父母无论多么宽容自己的孩子，都不能放松对他们的教育。事实上，教育孩子保持得体的言行举止，本身便是一种爱。
【教子有方】
一个有教养的孩子必须有良好的文明礼仪，这样的孩子比较受人欢迎，家长在平时生活中要注重培养孩子懂礼节。
1．家长首先要走出误区
有些家长认为，现代社会是个自由的社会，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了；有些家长则认为，小孩子天真无邪，长大了就会懂得文明礼仪的。其实，这都是误解。一方面，孩子的文明礼仪需要从小培养，否则就会形成坏习惯，一旦形成坏习惯，再改就很难；另一方面，越是懂礼仪的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他会受到他人的尊重和欢迎。可见，文明礼貌始终是孩子应该养成的好习惯。
2．父母要以身作则
父母是孩子的榜样，父母良好的行为举止是对孩子最生动、最有效的教育。父母应该利用家里来客的有利时机提醒孩子，并给孩子做出榜样。
父母还要特别注意的是，在孩子没有讲礼貌的时候，千万不要强迫孩子。现实生活中，很多父母在孩子没有礼貌的时候总会强迫孩子讲礼貌，比如有客人来家里，孩子躲在房间里不出来，不与人打招呼，家长非得把孩子拉出来跟客人问好，结果，孩子产生了逆反心理。
这时候，父母需要的是引导孩子去跟客人打招呼，如果孩子实在不想打招呼，父母不应该强迫孩子，但应该在事后告诉孩子：“与人打招呼是最基本的礼貌，你去别人家里时也希望受到别人的热情欢迎呀！”这样，让孩子设身处地为他人想想，他的礼貌举止才会发自内心。
24、说三道四，破坏同学之间的关系
很多孩子在某一方面不如人的时候，或者看见什么自己觊觎的东西得不到时，常常会产生嫉妒心理，导致常常在背后议论人、说人闲话，孩子的这种行为不仅会给被议论者造成伤害，还会对孩子自身的人格的形成和健康成长产生一定不利影响。
【引以为戒】
现象一：
小丽和朱立是邻居，也是同班同学。小丽是一个活泼可爱的女孩，她和同学们的关系相处得很好，她经常对王燕说：“叶子的毽子踢得很棒，我每次都输给她。”对蒋晓晓说：“梁刚的作文写得真好，我看了感动得都掉眼泪了。”对梁刚说：“蒋晓晓不但长得好看，字写得和人一样漂亮。”
而朱立则不然，他经常说三道四，破坏同学的之间的关系。“嗨，知道吗？虽然林林穿得衣服很好看，可谁不知道要她妈妈是个清洁工，专门打扫厕所！”对吴娜说：“正华是她现在的父母从孤儿院里领养出来的”“彭兵最坏了，我亲眼看见他偷别人的东西。”
久而久之，同学都不喜欢和朱立交朋友了，有什么活动也不愿意让他参加，就因为他老在同学之间议论别人。
现象二：
周末，小文来李永家温习功课，做完功课后两个小家伙开始聊天，嘀嘀咕咕不知道在说些什么，小文妈妈无意间听到他们的说话内容：
李永：你知道吗？大卫的爸爸坐过牢？
小文：是吗？我说他怎么总是怪怪的……噢！原来如此！原来他爸爸曾经坐过牢，什么？他妈妈还是……
李永：我们以后还是别和他玩了，他一定不是一个好孩子。
小文：对呀，还是少跟他玩耍为妙，我也要告诉俊辉才行。
晚饭时间到了，李永回家了。妈妈问小文：“你和小永刚才说什么呢？”小文说：“小永刚才告诉我班长大卫的事，原来大卫的爸爸曾经坐过牢，他现在的妈妈也不是他的亲生妈妈……”妈妈告诉小文：“你怎么可以在同学背后说这些话？像个长舌妇，你知道这是要不得的行为吗？”
【专家点评】
孩子上学后，所接触的人和事就会多起来，这时候孩子就要开始学习如何与他人相处。有时候，跟三两个相熟的朋友一起玩耍或者闲聊，也都是很普通的事情。但如果话题涉及人家的坏话或是非时，父母一旦知道了，就要小心处理。小孩子年纪小，很多时候都不知道什么是是非，只是见同学们都在谈论，自己也就加入其中。其实，他们的并不像大人的那样复杂。
很多家长溺爱孩子，并不在意孩子的一些小毛病，也可能是家长本身就有爱说东家长、西家短的坏毛病，孩子耳濡目染，自然养成了爱在背后说别人闲话的坏毛病。
首先，当一个孩子在背后说别人闲话时，他所谈论的重点其实不在那个人身上，而是暴露了他自己的人格特质——他是一个好批评及喜欢在人背后说闲话的人。这样，在家长眼里的乖孩子在别人眼里就会是一个品质低劣、说三道四的小人。
其次，孩子在学校的时间较多，与同学相处的时间较长，同学是他最熟悉的人之一。因此，每个孩子对自己的同学都会有一些这样或那样的评价，这是一种正常现象。但是，由于孩子年龄小，他们的自觉意识正在发展之中，对别人的评价往往会有片面性，孩子在背后议论别人，若家长不加以制止，那么没有人愿意和这样的孩子玩，同学还会渐渐地疏远他，孩子也会因此失去朋友，变得孤独寂寞，对孩子的健康成长有严重地影响。
再者，在背后议论别人、说三道四是一种不良的行为，它不利于人与人之间的情感沟通，也不利于同学之间的团结。说三道四一旦成习惯，将对孩子的以后人生产生不好的影响，不利于建立良好的人缘。
【教子有方】
教育孩子不要在别人背后说三道四，是父母的责任和义务，也是孩子成长成才过程中的一堂必修课。
1．激发孩子的爱心
