又是一年元旦，元旦之夜，我做了个梦，梦回旧时光，梦见我读上海财大MBA时几个要好的同学。醒来，天还没亮，很孤单，很想念母校，很想念老同学！不禁回忆起那时的一个个人、一幕幕情。
我有一件很值得回味的事。我们学的有一门课叫《信息管理》，课本的作者是老外，那书写得差得没法再差了，从第一页看到最后一页，你都不知他在讲什么，不是你糊涂，而是作者是盆浆糊。我本来就不喜欢电脑操作，这门课是我的一大难题。教这门课的老师是位四十多岁的美女老师，品味很高雅，品格更高贵，很让人敬重！但要求非常严格，学生皆畏惧之。我们同学们被分成几个小组，每个小组完成一个作业，就是如何建立信息库、如何分类信息、如何调出信息等。每到作业时，我是啥都不知道，听着同学们说着专业术语，我是啥都听不懂；听着听着，我就睡着了；睡着片刻之后，我本能地很警觉地醒了。因为我能感觉有一双眼睛在盯着我了，那是老师的眼睛。老师说了，她会专门发现两种人：做作业不认真的，和不会做作业的。
我们刚上这门信息管理课，第一次被分组，第一次完成小组作业时，我怕被老师抽点，就赶紧跟一个电脑很精通的同学学了几招操作。学电脑操作对我来说很痛苦，不是觉得它难，而是我觉得电脑程序设计师们蠢，我实在是不想学。
第二节课，也就是我们五十个人的脱产班被分成十个小组，以小组为单位完成一个案例时，老师让我们每个小组都分别上台，每个人都做一下自我介绍，例如介绍自己是哪里人，以前毕业于什么大学，做过什么职位、有何成就等。轮到我说了。我知道自己不懂电脑操作的事实早晚会被老师察觉，很可能在课堂上被老师抽点独立完成一个案例作业，那时我就彻底给老师留下了不可磨灭的坏印象，课程结业考试时不堪想象。我想出一个战略战术：与其躲避，不如干脆主动请战，就像古代战将在主公面前，不管能不能打胜，只要敢于请战，就是好将军。如果我完不成作业，那提前暴露缺点给老师，让老师知道我的基础是“啥都不会”，以后稍有进步，老师就会觉得我很优秀。于是我在台上自我介绍完后，接着说：“老师布置了任务后，我们同学们都十分重视，我们都很敬重老师的严谨治学精神（注：既是真话又是讨好），做作业很认真。尤其是我们小组，虽只有五个人，但我们把老师布置的任务当治国安邦大事来对待，以至于我们对小组长（一个干练的女生，敏捷得很，说话、做事比一般人快至少三拍），我们不叫她‘小组长’，叫她‘大王’”（引得同学们大笑）。我指着小组的其他同学说：“张慧是技术丞相，张杰是科学丞相，周慧妹是执行丞相，我是太监部主任，兼任大王的政治秘书、军事秘书和生活秘书（同学们大笑），在大王工作时，我主管处理大王的日常琐事。不过我们大王生活极其简朴，工作时只喝点水，连水果都不吃。”（同学们大笑，我听见一个平时活泼爱笑的女生好像笑得要断气。
我只管自己说，也没来及看老师脸色，我生怕老师温怒，赶紧转入正题：“我的缺点是电脑操作基础很差。在我们小组里，我的电脑操作技术，只相当于少林寺扫地的（同学们窃窃地笑）。不过，我很想让老师知道，我这个少林寺扫地的也很厉害，如果老师想挑人做题，就请挑我。”
众人皆大吃一惊。所有同学都害怕被挑上，都躲还来不及。老师很惊奇也很高兴：“没想到你这个当过兵的敢于主动请战，那好吧，你就当场做一下你们组的案例。”
我于是开始在讲台上进行电脑操作。操作时，我们小组一个同学想把操作笔记递给我，我很酷地说：“不用了。”我把刚学会的三招两式露了出来，原以为老师会多少表扬一句两句的，至少说个：“勇气可嘉”，没想到老师黑着脸说：“这就是你的操作？！嗯？就这水平？嗯？”
我愣了。我们小组另一个女同学周慧妹站起来，用激动得不停地颤抖的声音说：“老师，我们小组的王成宇已经很努力了，他以前一点电脑基础都没有，我们讨论时，他一点都听不懂（慧妹好心没办成好事，无意中把我出卖了），他就用力地学、用心地听，常常因为太用功，听着听着就睡着了（慧妹好心办成了坏事，无意中又把我出卖了）。今天他能做到这些，真的是很不容易了，老师！老师不应该一下子对他要求那么高！”
老师听了，还是冷冷地说：“我不管你这些，必须要达到要求！”
我伟人一般地笑着对周慧妹说：“慧妹，老师这样做是在锻炼我们哪。”
老师听了，没领情，依然冷冷地说：“我不管你这些，必须要达到要求！下次我还抽点你，你还敢不敢？”
我：“敢！”
两个多月后，这门课将近结业，老师又给各小组布置了作业，一个操作很复杂的案例，那复杂的程度，简直就不是总经理做的事，简直就是技术工人做的事。不过我还是跟一个同学学会了这复杂的操作，像中医学院学生背记药方似的，临时突击的。上课了，同学们都知道这次老师又要抽点人上台操作了，个个很紧张，因为如果当场操作水平不行，就意味着结业考试可能过不了关。
我早做了准备，就是老师不抽点我，我也必会主动请战，必须显示一下自己的进步，和热爱老师的课，好给老师留下特别的印象。还没等我说话，老师环顾一下后，说：“王成宇，你想不想上台做这个案例？”
我尽量装作乖学生的口吻，甜甜地答道：“想！”把这个“想”字故意拉得稍微长点。老师开心地微笑了；我已成功了三分之一。我上台了，坐在了讲台的电脑边。做这个案例，我是做了充足准备的，胸有成竹。开始操作前，我因为对这次操作太有把握了，不禁很自信地发表了几句演讲：“我之所以电脑操作不行，是因为我不喜欢学这个。十多年前，我学过电脑，那时，我看着键盘上这繁琐的操作，我做了一个判断：我要等待一场键盘上的革命（引得同学们大笑，随即不约而同地给我热烈掌声）。可是十多年过去了，春去了秋来，秋来了……那个什么去（说到这里，就听见几个女生忍不住笑出声来。老师也以半喜欢半批评的口吻说：“文学功底不够，就别乱吟诗作对呀”。）没想到至今还是没有改变。好的操作程序应该很简单，不至于使得操作都会编成一本书、变成一门课。好的操作程序，应该是可用语音操作，或只需打上一句话：‘我要什么数据’，然后电脑就自动操作，这才算电脑设计师们功夫到家了。”
老师接着我话茬儿说：“那你还不去完成这个使命？！”
我无言以对。开始操作。我的操作熟练得像杨家将耍杨家枪。在我操作此案例之前，老师曾抽点过一个电脑操作技术很棒的同学，结果他演砸了。他的功劳就是给我做了反衬，越发显得我进步惊人。还没等我操作完，老师就大声说道：“好了，王成宇，进步大大地！”老师刚说完，同学们给我一阵热烈掌声。我有点像发表成功感言似的说：“没什么，老师过奖了，这只是初步。”
课后，有几个同学要请我吃饭。上楼梯时，遇到一群要好的同学。一个平时爱幽默的女生不忘幽默，拿出一个笔记本，一本正经、诚恐诚惶地说：“王先生，能不能给签个字呀？另外广灵一路38胡同一个卖糖葫芦的想请您当形象代言人，您同意吗？还有，明天邀请您到复旦做一场演讲好吗？额，忘了，不是复旦大学，是复旦大学附属小学；后天请您栽棵树，到郊区十六里河，没人陪，自己去自己回。”她刚说完，电梯里同学们的笑声，大得就像春节除夕之夜的炮声。
后来，过了不到三天，我就把操作程序全忘了。再后来，老师把我敢于挑战困难的故事一次次讲给其他班的学生听。很久的后来，在毕业典礼上，我的美女老师作为教师代表，做了发言，专门表扬了我。具体怎么说的，我不知道，因为我没到场，我没按时毕业，推迟了一年；那时，我因为热爱旅游，没顾上写毕业论文。
