小蕾转身帮小边把数学教案拿了过来,小边接在手正要在课桌上摊开,这才发现地方不够,若他把书摊开,小蕾写字的空间就狭小了,于是小边只好把教案收起来。
小蕾正在看生字表,打算听写。
过了一会儿,小边开始给小蕾报听写,小达则在写他的语文作业。
报到“爪”小边读成了“zuǎ”,小蕾大声说,“zhǎo!”
小边笑着说好好我错了,改过来。
这时,外面传来了一声沉闷的爆炸,两个小家伙互相看一眼,说:“又在炸爆米花了。”
小边想起了什么,便问:“小蕾,昨天你吃饭为何不要菜呀?”
小蕾一边偏头写字,一边回答说:“菜不好吃。”
“菜很好吃呀,梅老师放了那么多油!”小边辩护说。
的确,他觉得梅老师炒菜放油也太多了!就这样,孩子还说不好吃!
小蕾不回答,小达在旁边替她回答说:“因为所以,科学道理……”
小边说:“什么?”
小蕾回答:“要想知道……”
小达笑着接口说:“去问蚂蚁!”
原来这是流传在他们小学生中间的段子,两人居然配合得默契。
小边觉得他们的这个段子很好玩,想要把它记下来,但又不想太显眼,只好一边皱眉一边努力用脑子记着。
小达说:“我这剩下的烧饼不吃了,你们谁吃?”
小蕾马上回答说:“我吃!”说着就伸手在小达的塑料袋中拿了一小块烧饼出来,张开小嘴开始吃起来。
小边劝告说:“吃了这个东西,等会儿就不想吃饭啦!吃了不好消化啦!是用煤火烤的呀,有毒啦!”
可是小蕾根本不予理睬,照样把小达剩下的三块小烧饼全给吃进去了,还很得意地望着他抹嘴。
小边无可奈何,他继续给小蕾报听写。这中间她有几个字不会写,小边便把书拿给她看,小达在旁边大呼老师违规,小边说:“她不会写,只好让她看一下哦。”
小达瘪嘴,表示不能接受。
“明年我还在这里,你们还来吗?”小边问他们。
“不来!”两个孩子异口同声地回答。
小边得到这个令他想不到的答案,虽然感觉他们不是真心,也只好尴尬地把孩子们望着,他们也把他雄纠纠地望着,对望了好几秒钟,小边的眼力弱,有些抵挡不住孩子们明亮如宝石般的目光,他只好把眼光转到一边去了。
“我明天就不来了!”小蕾大声说,特意强调明天二字,打算气死小边。
小边没回答,他心里本不信孩子的这句话,不过他也为孩子们在情感表达上的狡黠而深感叹息,觉得自己在此情此景下显得局促。
小达写好作业,出去玩去了。
小教室静静的,小边这时轻声问小蕾:“你的花是怎么回事呀?”
“是一个男生送的!”小蕾一边埋头写字一边回答。
“他为什么给你送花呀?”
“他向我表白了!”小蕾依然一边埋头写字一边回答。
“表白了什么?”不知怎么回事,小边听到这个词后感觉有点惊心动魄。
“不告诉你!”小蕾若无其事地说。
小边只好转向,问:“这是什么花呀?”
“康乃馨。”
看来孩子们什么都知道!才小学三年级!小边暗暗心惊,不敢再问了。
听写报完,小蕾递给小边检查,小边看了一下,基本都是对的,字也写得很工整,便还给她了。
小蕾把语文书和本子收进去,小边说:“数学和英语呢?”小蕾说没有,小边不相信,可他没办法。
小蕾收好书包,把书包拎出去,就和小达玩去了。
小边只好一人在小教室里写日记。
外面的孩子们很快没了声音,原来他们又下楼去看炸爆米花去了。
小边努力写了一会儿日记,外面则安静了好久。
忽然,有一个女声在问厨房里的梅老师:“梅老师,跳不跳绳?”
梅老师说:“我正忙,不跳。”
那女声又央求梅老师陪她跳,梅老师要她去找小边老师,那女声说:“我就找你,梅老师!”
梅老师说不行,那女生的脚步声最终只得转向小教室,她来到小边面前,小边没抬头就知道是小蕾,只见小蕾笑着仰头对他央求说:“老师,陪我跳绳吧!”
小边说:“不跳,跳了绳会头昏恶心的,就象上次一样。”
小蕾说不会的。
小边说:“再说外面冷。”
小蕾说:“我们就在教室跳。”
小边抗不住小孩子的央求,再说他本来也没什么正事,于是便答应了,站起身,小家伙已经跑出去拿跳绳去了。
小边跟着来到大教室,正要接过小蕾从书包里拿出来的跳绳,小家伙却坚持她要先跳。
小边说:“每人跳五次,计总数,看谁跳得多,开始!”
小蕾一甩绳就失败了,她赶紧说不算,再来,又一甩绳,又失败了,小蕾只好又再来,第三次她跳得很快,小边在旁边要她跳慢点,免得等会儿又头昏。
小家伙没听他的,还是努力地蹦着,甩着绳。
等小家伙跳累了,小边接过跳绳,也开始跳。
他现在的经验也不少了,所以跳起来又轻松又快,很容易便跳了八十多个。
小蕾接过去,不跟他比了,她要玩两人甩一人跳的玩法,小边只好随她。
她玩了二趟,小边又接过去说我要双跳了,小蕾就让他表演双跳,他真的努力地跳了几个,把身后衣服上的帽子都跳到了头顶上,盖住了他的头,他的心也就剧烈地跳动起来了,他的出气也粗了。
小蕾去厨房喊梅老师出来,要梅老师也跳双跳,梅老师说她不会,小蕾非要坚持,梅老师还是笑着说不会,小边就走过去说我再跳几个吧!小蕾这才把梅老师放过了。
梅老师进厨房了,小蕾则爬到了课桌上坐着,看小边跳。
小边跳累了,她从课桌上溜下来,要小边带她,这种跳法是一人甩两人一起跳,还没跳两个,小蕾则要带小边跳,小人带大人,也就是由她摇绳,二人一起跳。
这一大一小的两个人还真合跳了几个,不过小蕾很快便又改了花样,结果二人一起跳的场面就不再有了,因为总是容易失败。
小边看小蕾这么滑头,便穿好衣服,又回小教室去写他自己的了。
然后,初中的学生进来了,小边听到了大小孩子混合在一起的游戏声。
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