我有个好习惯，喜欢把关于自己的文字、关乎学校的文章长时间收藏在电脑里，一旦需要，随时可以调用。这次由吉林大学正式出版《坚净之旅》，我的这一好习惯发挥了极大的作用，从拟定选题、构建框架、搜集材料、编排校对到递交出版社，一共只花了三天时间。
《草叶集》的作者惠特曼曾经说过，文字的魅力是把昨天、今天和明天连在一起。这也正是我出版《坚净之旅》的旨趣所在。按照江苏省教育厅新规，校长三年为一届任期，在同一所学校最多任职不超过两届。我自从2004年8月调到宜兴市城北小学工作，至今已整整六年，随时面临着轮岗到其他学校的可能。或许，我的固守终究只是一瞬间，这让我不由得想起自己在2005年度校长述职报告中说到的一句话：“来时要想着走时”，当我完成在北小工作的使命，一旦离开这片热土，我这个校长到底给北小留下了些什么？我现在还可以给学校留下些什么？
六年来，我一直“生动地在场”：我执着于学校“坚净”文化的建设，使北小形成了人文化的学校管理风格；我倡导了“智慧课堂”的研究，使北小初步形成了智慧教育的学校教研品质；我沉醉于“幸福北小”的打造，使北小成为名副其实的师生成长的幸福家园……六年来，作为校长的我在其他领导班子成员坚强有力的支持下，还给北小留下了“清晰的办学思路、科学的办学理念”、“以身作则、团结互助、富有战斗力的领导班子形象”、“人人追求卓越、敢于成功的学校精神”、“实事求是、以人为本，民主平等、公正公平公开的管理理念”……
我的这六年，确实值得记一记，北小文化的组成，除了有一堆堆文字之外，更靠一行行足迹。所谓留下的这些，有的是仰望星空形而上的，有的是脚踏实地形而下的；有的是我们若有所思发于言的，有的是大家感同身受敏于行的；有的可以是形成共识扎下根的，有的也许是稍纵即逝待扬弃的。但我始终有这样一个诚挚的愿望：通过文字，通过对以我这个“北小人”为样本的解剖，从我六年来的一些公开言论、个案研究和博文日记、包括学校工作的回顾中，进一步感性体会“坚净文化”、理性认识“幸福北小”。我想，既然是已经赢得大家基本认同的学校教育新文化，就应该可以不断积淀、继承并发展的。建设“坚净校园”、升华“幸福北小”、为师生塑造“坚净人生”，这是我们共同的目标和责任。
我并不奢望能以自己不成体系的数十万字的“夸夸其谈”来影响到他人和学校乃至拯救教育，我只是设定几个叙述台阶，力求用自己真诚的思考与言论来张扬一次我的个性、照亮一下自我的人生。我们都是凡人，我们个人的力量是渺小的，但教育历史上一些悄悄的脚步总会被人们记住，教育的发展也恰恰需要我们这些平凡人执着努力的积累。
六年里，我主编了七缉《坚净集》，受到了广大教师的好评和兄弟学校领导的称颂，并已成为了北小宝贵的精神财富和历史财富。但愿这本以我个人思考为主的，作为宜兴市城北小学坚净文化系列丛书之八的《坚净之旅》同样能得到大家的认可。
书稿以我在城北小学任职期间的文字为主体，偶尔涉及在以前曾经工作过的其他三所学校时期的点滴记忆，为体现原汁原味，编排书稿时均未作任何的文字修改。故语言不当、句法毛病、历史烙印等都有存在，特此说明，敬请读者谅解！
在以往的文字创作和近期的书稿编辑过程中，承蒙一些朋友、同事的鼎力相助和悉心指点。同时，本书的出版得到了北京中尚图和吉林大学出版社的大力支持，在此一并致谢！
陈克2010年7月12日
