第33章 产检

女主因没有男友被爸妈赶出家门，并说找不到男朋友就不准回家，因男朋友而引起的一系列暖心事件。本文不虐心，女主“强大”男主强大，一对一，希望读者们喜欢。

【文案无能】他是高中时代一直默默守护在身边"小胖"，看着她幸福看着她痛苦；为了前途，他决绝地舍弃了她，纵使考上了名校，却失去了她，八年后，他带着满心的悔恨和深沉的爱恋回来找她，这一次执子之手，绝不再弃；他是大学的校友，也是和她一起打击报复前任们的队友，然而他并没有追回前任，却将一颗心遗失在她的身上；六年以后，他不再是曾经的“小胖”，而是成熟内敛的霸道总裁。此文绝不狗血，是本人的用心之作！

你是我唯一的没有按常理出牌的选择，徐思乾，被人们称之为谨慎处事的商业精英，谕知为黑马，谁知道他竟娶了自己弟弟的老婆为妻，从此以后兄弟之间明争暗斗。作为被徐家当作宝贝一样宠爱的儿媳妇木槿从小受着良好的教育，为了木家的继承，放弃了自己热爱的陶艺，选择了商业联姻的快捷键，以至于让自己措手不及的失去了原有的轨迹，遇上这个一丝不苟做事严谨的工作狂总裁徐思乾，而这场婚姻的开始却是木槿是这辈子最大的遗憾。徐思乾的不近人情，毫无情调的作风，并不是木槿所喜欢的，而他的温柔，细腻却一次次击垮她坚实的内心。

他们本来毫无交集只是那天出现的一个意外,就好似命中注定一般,他认定她是自己女人,他从未有过这种感觉,怎么会对这陌生女人有这种不可思议的感觉。林欣茵因为一个失误就让自己的一生发生了巨大改变,单纯的她甚至连自己怎会被他拐走,吃干抹净都还是懵懵懂懂,从一个刚毕业的高中生、最后经历爱情的考验，与男主人公经历一段、不酸轰轰烈烈但也不平淡的爱情。其中的阻碍只是爱情中必经的插曲和点缀、坚持相守到最后才是真爱。

其实我真的没想过时间在这个城市冲洗了五六年之后我还能遇见你，而且仅仅靠一个背影。你跟我说我们在一起，但是我真的忘不了以前你甩开我的手头也不回的离开我。时过境迁，我很感谢你会回来，但我也很感谢当初你走。因为这五六年你给了我太多太多的沉淀，但我却像永居深海，答应你的那一个我就明白自己将万劫不复。我说敬往事一杯酒，再爱也不回头。但就算我醉到黄昏独自愁，你伸出手，我还是会和你走。不恨曲长渊，眉过连槐南。

他，来自三百年前的某个神秘门派！他，对现代社会所知甚少，以致于闹出了很多笑话!他，在无意中卷入了各种势力的角逐和搏杀中！在临近中国2008年奥运会的时候，他发誓要为国家做点事情......天涯！一个最终响彻神州的名字！！！

【作者新人新书，点进来了就看看呗（卖萌卖萌）】上一世为了家族商业而被嫁出去的寂沫就这样看着一脸冷峻的顾漠，成熟禁欲的脸总是带着一丝丝熟悉的感觉。后来被继妹莲花闺蜜所害，她惨死在阴暗的小房里面，吊着最后一口气却看到了熟悉的身影。只见一向冷静的他那一刻却慌了，不明的液体滴在她的脸上。“如果她有事，寂家露家你们就给我陪葬！”随着这一句话的话音落下，寂沫慢慢的闭上了眼。重活一世，老天开眼，寂沫又回到了读高中的时候，手撕白莲花闺蜜，那继妹继母一个也别想逃……以及报答他上一世的救命之恩。寂沫望着他漂亮青涩的面孔却如上一世一般一样冷漠的眼睛就这样盯着她报恩，报恩，报恩！有求必应，只要寂沫做得到都会尽量去做，只是，这恩人特么的好像也不用她帮啥……盯着他好看的侧脸，寂沫皱紧了眉头：“我好像喜欢上你了。”顾漠依旧冷漠，眼里却有这跳动的火花：“关我什么事？”寂沫：“要不我就以身相许来报答公子好了？”顾漠：“……”那我，便等着你那一天。

本书又名：意外获得修仙金手指的我扮演他们的圣体应该没什么问题吧。现代修仙文，轻松向。那那那那什么，有想要锻炼腹肌的书友吗？

万千大世界，不证大道，终归殒落，古来过往多少豪杰，倒在通天大道之上，本已度过九重天劫，证道阳神，飞升仙界，奈何却不知为何出现在另一方世界的少年体内，既然已如此，不管过去种种事，就此再踏世间巅峰。

高三学渣，真情告白女神被羞辱，意外进去神仙红包群，从此迎来人生巅峰，昨日女神对他爱答不理，今日让女神高攀不起。

“怪异？这不是人们常说的鬼吗？只是系统让我收集这些怪异的执念做什么？”相柳一边看着眼前出现的系统，一边挠着头。

这是一个混乱的世界，人类与魔兽的生死交拼，人类的互相残杀。救世主是否能拯救破灭的关系

穿越到冰与火的世界，成为赫伦堡的继承人。列王纷争的战火在几年后就即将燃起，可怕的诅咒又近在眼前。用魔法对抗诅咒，用工业发展领地。威廉·河安要想尽一切办法，去改变自己的命运，改变赫伦堡的命运，进而也会改变更多人的命运，在这首恢弘的冰与火之歌里，也会因此而出现一段特别的和弦。

传说五行相克，我木宁偏偏不信，谁说我属木就必须受那些火爆人的气，我就是爱玩火怎么滴了！这是一段神秘诡异x欢喜冤家的故事，当相克的木和火走在一起，会擦出火花吗？

本书以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持理论联系实际的原则，遵循青年学生思想发展的规律，紧密联系青年学生的思想实际和建设中国特色社会主义的实际，努力体现新世纪新阶段对青年学生提出的思想道德要求。