而专家们普遍的认为，80后这种职场中所表现出来的特征与他们在中小学的所受到的教育有很大的关系。在这个时期的所受到的道德教育，会在她们的会使她们的自信心和身心素质打上了烙印。
给父母支招：
（1）从自身做起，对于孩子功利的教育不应给予严厉打击，同时，也不要把成人的功利的思想带给女孩。
也许很多家长会存在一些功利性的观点。一个小男孩把座位让给了一位孕妇，然而没想到这位孕妇不但没正面看一眼小男孩，而且连句感谢话也没说，就心安理得地坐下了。男孩下车后就问妈妈：“为什么我让座了，那个阿姨不说声“谢谢”呢？“
所以孩子在受到了大人的耳濡目染之后，在有的时候也会有一些功利的想法。这是很正常的现象。在女孩幼小的心灵，孩子是渴望得到一句感激以作为鼓励的。
（2）教育女孩学会感恩。无论是作为父母抚养了女孩，还是作为老师教育了女孩们以知识，还是来自于朋友间的友情，这些都是他人能够给予的帮助，这一切都是值得感恩的。教育女孩知道感谢这一切恩惠。在女孩知道知恩之后，让女孩认识到从亲人、他人和社会里得到了很多的恩惠，应当以更大的诚意和实际行动去回报社会。而这些回报不仅仅包括物质上的，也要包括精神之上。比如说一声简单的道谢。
（3）教女孩自己学会坚强起来，并感恩于这个世界。只有靠自己的能力，才能为女孩的一生赢得更多的主动权。那么坚强是最好的办法，面临困难的境地，拥有坚强的意志，克服重重困难，战胜自我。然后将这份精神继续传递给更多的困难之人之手。
成人思维别套用在孩子身上
孩子的思维方式往往是和成人的不太一样，成人可能更偏向理性一些，而孩子则不然，尤其是女孩，可能更会偏向感性一些。所以有的时候，可能会认为孩子在故意捣鬼，实际中很有可能是女儿被冤枉了；或者与女儿的想法有严重的分歧的时候，也应该从自身找找问题，不宜将自己的观点一一灌输给女儿。因为在女儿的潜意识之中，可能会认为自己的行为并不是错误的，如果套用成人的思维方式去理解和判断则很有可能曲解了事情的本质。所以，这个时候，家长应该多多了解女儿、理解女儿。
漫画大师蔡志忠在谈到教女的秘方时说他特别的喜欢狼，是狼给了他莫大的启发，他始终这样认定。蔡志忠相信，正是得益于不加施教，才使得狼能够在那极度恶劣的自然生态圈中代代繁衍而形成了顽强竞争力。所以，蔡志忠也决定对自己的独生女儿也不加施教。
蔡志忠主张让女儿自己拿主意。在女儿还识得几个字之时，每逢带上女儿上餐馆吃饭的时候，对于点什么菜，蔡志忠从不为她擅作主张，而是蔡志忠首先拿起菜单，将菜单上的菜一一念给女儿听，有女儿自己来挑选自己喜欢吃的菜。
在女儿稍大的时候，蔡志忠带女儿去动物园玩，他常常会在关着狼的笼子前停留，蔡志忠问女儿：“女儿知道‘狼’字右边是‘良’，而不是‘劣’？”
女儿疑惑地摇摇头，蔡志忠便娓娓地解释说：“狼一步一步地淘汰了生物圈中所有不胜任的角色，狼就成了兽中之良者！”
在女儿上学读书之时，一次数学考试很不幸地竟然考了个零分！想任何父母见到这个分数没有不气愤的，妈妈在一旁气急败坏的，是越说越气，好脾气的蔡志忠却连女儿的话一句都没有说。他一边安抚太焦虑妻子，一边郑重其事地对女儿说：“你自己看，要不要做功课，要做什么才好，要怎样做才能做好，你自己在心里要有个判断。”
蔡志忠没有像其他的家长那样，对孩子的分数有个严格的控制和要求，只要要言语去感化女儿，让女儿自己去体会。
蔡志忠一家在移民加拿大时，一天赶上了周末的时候，女儿缠着他说要开车出去兜风散散心，蔡志忠还是跟女儿说主意自己拿：“那女儿是想去哪里兜风啊？”
于是女儿又是歪着脑袋，自己想着要去哪里，事实上，女儿对加拿大是一点都不熟悉，这样就刺激了女儿自己去寻找答案。
正是在这不加施教的教育之中，蔡志忠让女儿潜移默化地接受了生存能力的教育，让女儿自己明白了她想要的究竟是什么、她该怎么去做等，而不是作为家长凡事都已经替女孩安排。
加拿大的学校选修课特别的多，蔡志忠想如何让女儿选择一个她喜欢的方向发展呢？他知道女儿特别地爱画画，于是，蔡志忠的画室里就多了一张画桌，就让女儿跟父亲一起画吧。
又是一周的周六，女儿要求着要去动物园，途中经过一个美术馆，蔡志忠就用商量的口吻对女儿说：“咱们不如进去看看如何？”尽管是不加施教，蔡志忠不时地暗中施教，在听之任之中巧妙地给予女儿以引导，自此艺术的甘霖也悄无声息地流进了女儿的心田，女儿自此就更加地热爱艺术了。
女儿跟父亲说，她要梦想成为一个设计师。女儿画各种各样的妙趣横生的画，女儿虽然人小和志气大，常常不服输地向编辑抱不平：“为什么爸爸的四幅就可赚2000块，而我的却只有200块呢？”女儿经常会特发奇想，问：“为什么三明治是方的而不是圆的呢？”“汉堡包为什么就没有尖的呢？”
蔡志忠由于工作的问题，一年里几乎有大半的时间是在外地工作和旅行的，而妻子也常常因为要拍广告也很少在家。夫妻俩怕女儿寂寞，就给女儿在家请了个保姆，谁知女丝毫不领情：“我才不要有人陪呢！我都这么大了，我一个人在家的时候，自由自在的，想干什么就干什么！”女儿非常的体谅父母。
一天的父亲节，女儿就亲手画了十来张画，将这些画纸都订在了一起，为他献上了一份特别的礼物。女儿在每张画纸上许了一个愿望，比如说：今年自己独立清扫房间、送爸爸一件不算过分的礼品等等。
蔡志忠看着女儿的礼物，会心地笑了，他从内心里为女儿活得那么有条理、那么自由而又完整而感到高兴和欣慰。
也许在别人看来，女儿并没有接好自己的班，没有“青出于蓝而胜于蓝”，可能还回认为女儿的经历太过顺畅了，这样很不利于她的成长。但是蔡志忠不这样看，他认为作为家长不能将自己的意志强加给自己的女儿。
蔡志忠常常这样告诉女儿：规矩都是由兔子自己定出来的，但能够打破这些规矩的永远是豺狼；而豺狼的微笑，就是最后成功者的微笑。
父母经常会觉得，自己在管教女儿的时候，越是管教，女儿越是反对。有的时候，和女儿的关系甚至弄得很僵。但是事实上，如果娇女放养，亦或许会取得意想不到的效果。
在女儿上高二的时候，为了鼓励女儿，在女儿生日的那天，爸爸给女儿买了一个MP3随身听，约定是：女儿在习累了之后轻松一下，听听音乐。之余，让女儿也可以使它来学习英语。
女儿有了这个MP3后，自然是高兴，也爽快地答应了约定。但是女儿经常是一边做作业，一边听歌。还经常上网下载一些新的流行歌曲，而且女儿对时下的流行歌曲都了如指掌。爸爸觉得女儿再这样下去的话，学习肯定会分心的。如果是以前，女儿这样，爸爸也不会很担心，但是目前是高中阶段，时间紧迫，高中的竞争又是这样的激烈，女儿是不应该成谜于音乐。如果女儿在这一块儿的学习下降的话，那么将来的高考肯定会受到影响的。而且女儿以往还常常自己说，高中的作业跟以前不太一样了，高中的作业不再是单纯地为了完成，而更多的是为了一种能力提高了，在做题中思考和理解。
这不得不让这位爸爸担忧。于是第一次爸爸就将这其中的厉害关系给女儿详尽地分析分析，女儿只是说知道了知道，并还说这样并不影响她自己的作业，更不会影响到她的学习和高考。
但是没有过几天的功夫，爸爸看见女儿还是同以往那样，天天戴着耳机写作业，完全不顾爸爸的反对。
有时候，爸爸实在是忍不住之时，就又上去跟女儿说，但是这次女儿显得有些不耐烦了，开始归罪爸爸特爱唠叨，并说她自己的事情，她如果如何处理和安排。甚至叫爸爸对她以后都不要关。这显然激化了女儿同爸爸之间的矛盾。
在接下来的很长一段时间里，爸爸虽然和嘴上是不说的，但是憋在心里总是很难受而又着急。
女儿听耳机，总让这位爸爸觉得女儿在对待整个的学习都怠慢了下来。很多时候，爸爸都有这种“管”的冲动，但是最后还是忍了下来。
于是最终爸爸妥协了，他决定不再去管女儿了。
因为爸爸是这样考虑的：也许起初女儿只是感到新鲜而已，而且学习中，确实压力很大又紧张，这个阶段，女儿需要调节自己，释放自己，只是她还不能完全的控制好自己。但是等女儿的新鲜劲过了之后，女儿自然又会回到原位上来。而女儿现在所表现出来的松懈只是女儿进行自我调整之前所必须经历的一种状态而已。也许女儿只是迷恋音乐，这是青少年时期的女孩都会在存在的一种深刻的迷恋，如果自己的强硬的措施或许可以将女儿来回来，但是这一切都只是建立在也许的基础之上而已。
爸爸很明白女儿的学习行为是由两套系统合成的，一套来自躯体，一套来自于自己的心理。强迫的手段，是可以让一个女孩做到自己的座位之上，但是她手捧上的是书本，受我的是笔，到是她的心思早也飞上了那梦幻般的音乐世界里了。心思长久的不能够归位则更能印象女儿的学习。相比较而言，还是选择前者对于女儿的学习影响更小一些。
所以，这之后，爸爸学会了管住了自己的嘴，不再在女儿面前说起MP3的事情了，只是像以往一样，检查女儿的作业。
但是事实上，让爸爸体会更深的是“不说”比“说”，更让人难以忍受。因为孩子的行为，每天都会在爸爸的心里做一番争斗，心理形成了挑战，这确实需要爸爸用足够的理智和耐心去挑战这个心理战。
时间一长，就渐渐淡了下来，也不知道从什么时候开始，女儿做作业不再戴耳机了，只是在走出书房的时候，时不时地会戴上听一小会儿。知道有一天，女儿的MP3之上落满了尘土。
当女儿顺利地考入大学之后，爸爸无意中问起女儿这件事，女儿说一边听音乐一边做作业，确实是很分心，这她确实也知道，但是自己就是控制不住自己。但高三复习紧张的时候，自己从内心也就不愿意有任何的干扰了，也就不再听了。其实在女孩的心理，她自有自己的标准和尺度。
也许家长认为自己也是从孩子时代慢慢走过来的，然后自己就精心地策划着自己将来会以怎样方式教育自己的孩子。这样的想法诚然是好，但是也存在一些问题，将自己的思维无条件给予自己的女孩，这就是的教育的模式变得根据僵硬化，同时也很容易固话女孩的思维习惯。
那么家长究竟应该怎么协调好？
可能每个人的观点都是不一样的，那么首先要允许自己的女儿能有自己的观点。其次对于女儿的选择，给以正确的监督和管理。
学习上不要拔苗助长
当女儿还在肚子的时候，年轻的夫妇就已经开始筹划着怎样对女儿进行教育了。受计生政策的影响，许多家长就视女儿如掌上明珠，望女成凤促使他们越来越重视孩子的早期教育，并视为“时尚追求”之时，却陷入它所带来的种种误区，拔苗助长势必也会为众多孩子的健康成长埋下隐患。
获得硕士学位的钱女士，一直梦想着有个孩子，所以在怀孕之时，就已经计划好要从小培养孩子说一口流利的英语。当女儿琪琪两岁的时候，钱女士就亲自教她学习一些简单的英语口语，同时让婆婆每天雷打不动地给女儿看两小时的英语原声动画片。
这一切如计划中，顺利的进行着，但是不曾料到，两岁琪琪说话开始说话有些口吃了。这让钱女士怀疑自己的方法有些过了，是不是揠苗助长了：现实生活中的双语可能会在孩子的头脑中“打架”，自此之后，就不再给琪琪放英语动画了，在医生的指导下，琪琪的症状才有了稍微的好转。
如今的揠苗助长式的教育方式并不是司空见惯，也不足为奇。不仅仅是家长如此，学校、还有社会，都给在中小学生以添加重大的压力。课余的作业繁重，给女儿施加更多的和年龄完全不符的重荷。
当奥数变成了一项学生之中的一股热潮之时，一些中小学或明或暗地把有没有上过“奥数”班当作了入学的参考标准和“敲门砖”。这就使得家长无论自己的孩子基础如何、或者愿意不愿意，都要送到奥数的培训班里。这无疑是对孩子的大脑进行了掠夺式的开发，而这奥数的培训洪流之中，更多的可能都是“陪太子读书”。
大概中国人是没有人不望子成龙望女成凤的了。就连“学者明星”易中天也是不例外的。易中天常常戏谑地称自己是“一等爸爸二等教授”。
