老师组织班级全体同学外出野餐。第一次，男同学和女同学分开吃饭，男生在吃饭的时候个个狼吞虎咽、丑态百出；女生在吃饭的时候则是嬉笑吵闹，弄得杯盘狼藉。后来，老师又组织了一次野餐，让男生和女生坐在一起吃饭，于是男生变得彬彬有礼、你谦我让，不乏君子风度；女生学着细嚼慢咽、温文尔雅，大有淑女的风韵。
可见，不管孩子的朋友是不是异性，只要对方性格开朗，都是值得交的朋友。活泼开朗是一种良好的心态，有这种心态的孩子大都具有高度的主动性和积极性，会敞开心扉，给人信任感，也信任别人，这样对提升孩子为人处世的能力是很有帮助的。
另外，活泼开朗的孩子思维活跃，勇于探索，适应能力强，对周围的事情能够保持一种乐观的态度，对人非常热情，乐于与别人交往和帮助别人，并且能够通过自己的活动不断地获得新知识、新信息，不断地完善自己。让孩子与这种同伴交朋友，不但能使孩子变得更加热情和积极向上，还能学到更多的独立生活的能力。
5、鼓励孩子和老师交朋友
在很多孩子的印象中，老师总是一副严肃的面孔，他们既对老师表示尊敬，又对老师怀有几分畏惧。有些孩子害怕与老师说话，平时总是和老师保持着一定的距离，例如见了老师远远地躲开，和老师相遇时假装没看见。其实，老师都希望和孩子们谈心、交心、做朋友。家长鼓励自己的孩子与老师交朋友，对锻炼孩子的说话能力和办事能力是很有帮助的。
在学习和生活中，张元哲有一位亲密的“大朋友”，她叫王慧，是他的语文老师。
以前，张元哲是个不爱说话的小男孩，学习成绩虽然不错，但是非常害羞，和别人说话经常会脸红，最怕上课发言，大家都说他太腼腆。上三年级的时候，王慧老师当了张元哲的班主任，发现了他的缺点后，经常有意识地上课提问他。
张元哲在第一次回答王老师的提问时，说话结结巴巴，使劲地低头，不敢正眼看老师，但王老师始终面带微笑，耐心地听他回答完，还在全班表扬了他。渐渐地，张元哲的胆子大了起来，喜欢在课堂上发言。他以此很好地锻炼了当众讲话的能力，口才越来越好，后来还当了学校的小广播员。
在学习中，张元哲遇到难题，他就很大方地向王老师请教，因此他的学习成绩越来越好。在生活中，张元哲遇到困难，王老师也很乐意帮助他。张元哲和王老师在一起时总是感到很温暖。
孩子和老师交朋友的好处是很明显的，首先是和老师搞好了关系，学习起来更有动力，上课的时候更有勇气站起来发言，这对提高孩子的学习成绩，锻炼孩子的表达能力都是很有帮助的。另外，老师的生活经验丰富，在学校中，孩子遇到困难可以及时向老师寻求帮助。而且老师的学识和阅历都很丰富，随着孩子和老师交往的增多，孩子就能从老师那里学到更多的为人处世的道理，这对提高孩子说话办事的能力也是大有裨益的。
孩子和老师交朋友其实不难，因为老师原本就希望和孩子交朋友，只要家长引导合理，让孩子学会尊敬老师、关心老师、了解老师，老师就会更加喜爱孩子，积极地和孩子交往，成为朋友。当孩子和老师打成一片时，孩子就会感到那是多么幸福的事情，因为有快乐可以和老师分享，有困难可以得到老师的支持和帮助。
上四年级的牛海燕是班里的学习委员，平时她和同班同学交往很多，经常和老师说话、请教问题。慢慢地，老师对牛海燕有比较深的印象。
后来，牛海燕得知班里有些同学很怕数学老师，他们说数学老师很严厉。于是牛海燕在一次收数学作业的时候，把这件事情告诉了数学老师。牛海燕说：“老师，我觉得你很和蔼可亲，但是班里有的同学说你太严厉了。”牛海燕的话让数学老师有所感触。
在接下来的数学课上，老师经常面带微笑地授课，有时候还冷不丁地开个玩笑，从数学课堂上经常传出同学们的笑声。那些原先怕数学老师的同学也不再觉得数学老师令人畏惧，他们有不懂的数学题就大胆地问老师，他们的数学成绩也有了很大的提高。
事实上，孩子和老师交朋友，老师可以更好地了解孩子的想法，然后调整自己的讲课方式，使孩子更容易地接受老师的授课内容，这对孩子的学习是有帮助的。当师生关系融洽，课堂气氛轻松活跃，孩子和老师成为朋友的时候，学习就成为孩子的一种乐趣。
身为父母，要鼓励孩子和老师交朋友，这样既可以让孩子在与老师的接触中方便地向老师请教问题，又可以锻炼孩子与年长的人打交道的能力。孩子将来进入职场，对领导就不再有距离感，更懂得怎样和领导说话，怎样找领导办事。
父母可以教孩子通过以下的方式来和老师交朋友。
（1）尊敬老师。老师是孩子的长辈，要让孩子学会尊敬他们，学会礼貌地对待他们。
（2）理解老师。老师也是人，也会有错误。因此当孩子被老师误解，或批评过重的时候，要让孩子学会宽容老师；当孩子找老师帮个忙，而老师没有做到的时候，要让孩子学会理解老师。这样孩子就能赢得老师的好感，更容易地得到老师的帮助。
（3）接近老师。怕见老师，主要是因为孩子和老师接触得太少，不了解老师。如果鼓励孩子把老师当成自己的朋友，多同他们聊天，主动帮助老师做力所能及的事情，就会发现老师也是很好相处的。
（4）体贴老师。对老师还应有一份“贴心”，学会关心他们，帮助他们。
当孩子能够这样对待老师的时候，老师也会喜欢孩子，愿意和他交流，愿意帮助他克服困难，孩子就变得更会说话办事了。
6、鼓励孩子和年长者交朋友
在日常生活中，鼓励孩子交一些年长的朋友，这对孩子是很有好处的。比如，让孩子和邻居家的老爷爷、老奶奶多交往，成为无话不谈的朋友，倾听老人讲述不一样的童年以及遇到的有趣的事情，这对孩子来说也是一种快乐和享受。值得注意的是，年长者的一些良好的兴趣爱好和生活方式，也是值得孩子学习的。
吕贤是一个爱下象棋的男孩，他不但爱下棋，还爱看棋，经常在放学回家的路上驻足于路边的棋局旁。为此爸爸妈妈没少说过他，但是吕贤还是痴迷象棋。
有一次，吕贤在看棋的时候和一位老大爷聊了起来，一打听才知道老大爷就是自己楼下的邻居。从那以后，吕贤有事没事就爱去老大爷家串门。起初，爸爸妈妈以为吕贤是去找邻居家的小伙伴玩，谁知道他是去和老大爷谈棋、下棋，更重要的是跟老大爷学棋。
吕贤和老大爷相处了一段时间后，思想就变了。因为老大爷是一所大学的退休教授，吕贤从他身上汲取了很多有用的思想，比如怎样为人处世，怎样对待学习，为什么要多看书，为什么要搞好人际关系，等等。吕贤感觉自己的内心受到了洗礼，他变得非常尊敬老人，非常懂礼貌。
有时候，吕贤在学习中遇到了困惑，比如考试成绩不理想，心情很失落，在父母那里得不到帮助，他就会主动地去找楼下的老大爷。每次听了老大爷的一席话，他都有“胜读十年书”的感觉，感觉获益匪浅。
让孩子和年长者交朋友，既可以把对方当做好朋友，也可以把对方当做好老师。毕竟年长者的生活经验丰富，人生阅历丰富，经历得多，懂得的道理就多，让孩子向他们学习，怎能不受益呢？
如果孩子有幸交到了年长的朋友，父母就应该鼓励孩子珍惜这种友情。当孩子与之交往时，他就会逐渐地认识到：与年长者交往是不同于和同龄孩子交往的，他必须时刻对对方表示礼貌和尊重，说话的时候要考虑对方是否能够接受，而且不可做出无礼的举动，比如勾肩搭背、嬉皮笑脸等。当孩子学会了与年长者交往，那么他和同龄人交往就会更加得心应手，就会更好地待人接物。
妈妈经常带儿子到敬老院做义工，儿子有幸与一位老奶奶成为好朋友。每次他们见面的时候，老人都会亲切地和儿子交谈，儿子有礼貌地对待老奶奶，还经常给她带好吃的。有一次，眼尖的儿子看到老奶奶的指甲很长，而且指甲里有污垢。他马上打来热水，给老奶奶洗手洗脚，并拿出自己随身携带的指甲剪，耐心细致地给老人剪指甲。妈妈看到了这一幕非常感动，他觉得儿子小小年纪，对老人如此尊敬和孝顺，实在难得。
事后，妈妈问儿子：“这个老奶奶的手那么脏，难道你不嫌脏吗？”没想到才7岁的儿子说出了让妈妈更加感动的话：“妈妈，只要我把她当做亲奶奶，当做我的好朋友，就不觉得脏了。”儿子还补充道，“上一次老奶奶看见我的鞋带散了，她主动地帮我系鞋带，让我很感动。我觉得朋友就应该互相帮助。”儿子的话让妈妈心里暖暖的，她没想到儿子和年长者交朋友后变得这么懂事。
和年长者交朋友，孩子能学到什么呢？一是学会感恩。当孩子和年长的朋友相处时，他会懂得自己的父母也有一天会变老，这样他就懂得去体贴父母，去孝顺父母，不惹父母生气。二是学会善解人意。年长者的思想与年幼的孩子的思想是不一样的，孩子与年长者相处的时候，必须学会站在年长者的立场上看问题，去理解年长者的想法，这样孩子就学会了善解人意。
当孩子学到这些后，他的人际交往能力就会提高一个档次，给人的感觉就不一样。他说出的观点和想法不容易被别人驳斥；他做事的时候，别人就会去关注、支持、帮助。这样，孩子说话就会更有影响力，办事就会更顺利。
7、鼓励孩子与不喜欢自己的人相处
在生活中，没有哪个孩子会受到所有的人的喜爱。你的孩子也一样，总有一些不喜欢他的人。在与这些不喜欢自己的人相处的时候，如果你的孩子抱着“你不喜欢我，我也不会笑着看你”的心态，那么就很容易闹出矛盾，最后不但影响孩子的形象，甚至还会在办事的时候遭遇对方的恶意阻挠。因此，要教孩子学会与不喜欢自己的人相处，甚至学会和他们交朋友，这对孩子说话办事都是有帮助的。
这是发生在美国一个小镇上的事情。小镇的街边有一家咖啡店，主要销售咖啡等饮料。身手麻利的露丝是这家咖啡店里的招待员。
一天，在咖啡店客流高峰的时候，一个叫彼得的男孩走了进来，他找了一个座位，坐在那里耐心地等待露丝来招呼他。片刻之后，露丝匆忙地过来了，她问彼得：“你需要什么？”
彼得问：“一杯带冰淇淋帽的甜饮料要多少钱？”
露丝说：“75美分。”
于是，彼得把手上所有的硬币数了一次，数过来，数过去，数了好几遍。露丝没有耐心地等待，生气地转身离开了，去照顾别的客人。
