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第29章 提醒孩子把握好说话的尺度,注意言行方面的禁忌(4)

就这么云里雾里地绕,同学们都听晕了。一个同学很纳闷儿地说:“李晨,你腿抽筋的时候已经在下沉了,可是你讲了大半天,还没见你的伙伴去救你,你早淹死了。”

同学们的耐心是有限度的,但是李晨却没有发觉,只是憨笑了一声,说:“你别急,听我讲。”接着,他讲那个伙伴怎么救自己,他怎样抓住伙伴扔过去的救生圈,讲到这里,他又讲述了一段关于救生圈的事情。

就这么一件简单的事情,李晨花费了40分钟才讲完。同学们纷纷摇头,有的甚至还露出了痛苦的表情。

你看,李晨这种说话方式,已经引起了同学们的乏味。不管他把自己的伙伴描绘的如何全面,但是那些信息早已偏离了他要表达的中心意思。像这样,就算不得是什么好口才。

改变孩子的说话啰唆、无条理状况父母首先要明白形成的原因。一般来说,孩子说话不够简洁、不能直入主题,主要是以下两点造成的。

1父母的影响。

由于现在的孩子都是独生子女,所以很多父母都喜欢唠叨,生怕孩子做不好事情。比如,孩子做作业的时候,妈妈催儿子快点做,又同时指派儿子下楼买酱油,或是打扫卫生,总之几乎在同一时间让孩子做几件事情,这让孩子没法应付。于是,孩子做事的时候就容易不分主次,不分轻重缓急,想到什么就干什么。

父母在平常生活中的言语即是如此,孩子也自然而然地学会了这一语言表达习惯。孩子在说话的时候,可能会想到什么说什么,说着说着,把原本要说的主要事件遗忘了,说到最后就“跑题”了。

不仅在与他人交流时会出现弊端,那些说话没有重点的孩子,在学业上也会出现问题,比如,在写作文的时候就容易跑题,即偏离主题,中心不明确。

所以,如果父母平时要意识地训练孩子的表述能力,每次和孩子讲话的时候,只讲一件事,讲完了一件事再讲下一件事,孩子也会受到父母的影响,语言逐渐简洁,直入主题。

2思维混乱。

除了父母教育的原因之外,孩子的思维混乱,也是孩子说话啰唆的重要原因。由于孩子的思维未完全成熟,所以,在说话时,他就很难抓到重点。

想要改掉这一不良习惯,父母要告诉孩子:“说话的时候不要想与此话题不相关的事情,讲话也要专心。”这是因为思维决定所讲的内容,思维决定了孩子的语言组织能力,只有思维缜密,孩子才有可能讲得顺畅。

那么,父母究竟该如何做,才能让孩子的说话比较简洁、凝练地表达思想呢?

唯一的方法,也是最有效的方法,就是在日常生活中进行纠正。当父母平常和孩子交流的时候,如果发现孩子不自觉地“跑题”了,要及时提醒孩子,使他及时回到所讲的话题上来。这就要求父母要认真倾听孩子的讲话,三心二意就不容易察觉孩子讲话的毛病。当然,如果你让孩子知道,他所说的每句话你都在认真听,他也会认真起来,他讲话的时候也会更用心,也就不容易偏离主题了。

当然,父母更要让孩子明白,让讲话中心明确,这是说一件事情的基本。要让孩子做到每次只讲一件事情,讲完后,再讲另外一件事情。就像吃饭一样,说话也要一句一句地说,不能抢,不能急;故事要一个一个地讲,不能混在一起讲;否则,不但让人听不清所讲的重点事件和中心意思,还会使原本简短有趣的故事变得繁冗拖沓,让人生厌,让人费解。只要孩子能够摆脱这个不良的习惯,那么,相信一个优异的口才必然属于你的孩子。

改变孩子喜欢撒谎的不良习惯

“妈妈,我和小朋友说了,咱们家有4辆大汽车!你看,我说的多厉害!”

相信每个父母,都会听到过孩子的这种谎言。那么,父母该如何面对孩子的这种表现?有的父母会认为,这不过是孩子的童心罢了,不必放在心上;有的父母则想到,无论是为什么,孩子撒谎总是不对。

其实,无论孩子的心态如何,如果他总是撒谎,那么,他不仅在口才上得不到提高,反而会引起更多不好的事情出现。这绝不是危言耸听,历史上,就有因为孩子撒谎导致的恶劣事件。

1946年7月4日,第二次世界大战已彻底结束,这个时候,德国法西斯已经灭亡了一年零两个月了。

就在7月4日这天,离华沙170千米远的凯尔采市的几百名群情激愤的市民冲向街头,见犹太人就打、就抓、就杀,有的犹太人被抓到帕兰蒂大街7号的一幢房子里被活活打死。

这场震惊世界的屠杀,从早上10点持续到下午4点,有42人被杀害,其中两人是被误认为是犹太人而被打死的。但是令所有人都没想到的是,这件恶性事件的爆发,是由于一个小孩子说谎而引起的。

在波兰,有一个孩子名叫赫里安,是一个鞋匠的儿子。“二战”结束后,当时他和父母从20千米外的乡村搬到凯尔采市。住了才几个星期,他对城里的生活很不习惯。

赫里安感到如今的生活不是自己想要的,于是在7月1日,他偷偷搭车回到乡村小朋友家。直到3天后,他才又溜回城里。见儿子回来,父母非常生气,拿起皮鞭就要教训这个不听话的儿子,并大声责骂:“这几天你跑到哪里去了?是不是给犹太人拐去了?”

赫里安没想到自己离家出走3天,惹得父亲如此生气,于是害怕得要命,顺水推舟地“承认”这几天被犹太人拐去了,还谎称被拐到帕兰蒂大街7号的一个地窖里被虐待。

听到这里,一家人不禁大为恼火。第二天上午,父亲到警察局去报案。在回家的路上,很多路人好奇地问父子俩发生了什么事,父子俩绘声绘色地说,赫里安被犹太人拐去折腾了几天。

虽然在1946年,第二次世界大战已经结束,但德国法西斯的排犹思潮阴云并未完全散去。几个群众听信了谎言,异常愤怒,扬言要对犹太人报复,而捏造的“事实”在几个小时内一传十,十传百,越传越走样,最后竟传说赫里安被犹太人杀害了。于是就酿成了这一天对犹太人的屠杀惨剧。

家长们无论如何都想不到,孩子的一句谎言,竟导致了这场大屠杀。可是,这是真实的历史。这件事后,赫里安因为自己的谎话也在此后的日子里充满负罪感,一辈子都感到忧心忡忡。

可以说,孩子总爱撒谎,这是一种非常不良的品质。如果你的孩子有这样的毛病,那么父母就一定要帮他纠正。

首先,父母应当明白,孩子为什么会撒谎。一般来说,孩子总是撒谎,这既是被家庭培养出来的,也是被环境培养出来的。

其次,孩子最初说假话是下意识的,是孩子感到自尊受到威胁时的一种自我防卫的本能。第一次说假话时,孩子不仅害怕,而且还有内疚感。所找的借口也很单纯,只要家长细心观察孩子的表情、举止,就不难发现其中的破绽。然而,大多数父母都不会在意孩子最初的这些苗头,等他们已能“老练”地说谎话时,又往往采用了打或骂的惩罚方式,最终使得孩子不得不再说假话来逃避打骂。

一旦说假话的次数多了,孩子也就习惯成自然了。由此可见,孩子说假话的不良习惯是我们父母给逼出来的。而父母对孩子的谎话不辨真假,往往用训斥、恫吓,甚至打骂来训斥孩子,结果事与愿违,收效甚微。孩子在未来,每每遇到事情时,就总想着说谎话来解决各种问题。

一个有好的说话习惯的人,讲究说话不夸大、不缩小,如实反映实情,而谎话、瞎话只能让人反感和厌恶。但现在,许多孩子常常用“假话”来掩饰自己的过失,这几乎是这类孩子家长所面临的共性问题。所以,父母一定要帮助孩子进行纠正。具体来说,父母可以采取以下这些方法。

1让孩子明白责任的重要性。

要让孩子改掉说谎话的坏毛病,家长最重要的是了解孩子说“假话”的动机,掌握孩子掩盖过失的真相;然后,耐心地向孩子讲道理,要让孩子认识到,在成长的过程中总会有这样和那样的困难,犯一些过失,如果用谎言逃避责任,不但不能保护自己,还会使自己成为一个不可信的人。

2孩子坚持不承认撒谎时,应该保持平静。

当孩子不承认撒谎时,父母强调的重点不在于要他坦白承认说谎,而在于讨论,当事实已经摆在眼前时,要弄清他为什么还要坚持否认。这时,父母要尽量控制自己的怒气,否则只会让他更难以面对真相。

3不要恶语伤人。

切忌用“那么小就骗人,长大必然学坏”,“你在说谎”,“你骗人”,这些糟透了的语言,会使孩子幼小的心灵受到伤害,“我是骗子”孩子因此而产生自卑心理。如果孩子还在幼年,那么父母可以不理会他的谎言,因为随着孩子年龄的增长和汲取的知识,幼儿谎言会自然而然地消失。

4孩子承认错误,要及时赞扬。

孩子承认错误时,你可以说:“我很高兴你告诉我了,我相信你是可以信任的。你如果不说实话,我会罚你两天不准骑自行车。但现在,你只需要为那个错误承担一定的责任,我把惩罚减少一天。”这样孩子以后即使撒了谎,也会很快承认错误,不会顽固到底。

5及时做出惩罚。

孩子承认了错误,赞扬是必须的,但是父母也一定要让他知道,他必须为自己的说谎行为付出代价,这样才能给他一个深刻的教训,以杜绝下次再犯;否则,他们就不会害怕说谎会带来什么后果,可能“旧病复发”。

岩岩的妈妈接到校长打来的电话,告诉她两天前岩岩在休息时间打了同学,老师让他带张字条回家让父母签名,但是,岩岩并没有把字条带回家。妈妈知道岩岩肯定是不敢把字条给她看。

岩岩回来后,妈妈克制住自己的怒火,心平气和地说:“岩岩,今天有没有什么东西交给妈妈呢?”岩岩眼睛转了几下,装作若无其事地说:“没有呀!”

妈妈依然不动声色地说:“我刚接到你们校长的电话。他说几天前你就应该给我一张字条,上面说你在休息的时间行为不当。字条还得由我签名。”岩岩把头低的很低,喃喃地说:“我不小心弄丢了。”

妈妈见他说谎,于是说:“没有把字条带回家,就说‘我弄丢了’,但事实上你没丢。”

岩岩知道妈妈什么都知道了,只好乖乖地说:“妈妈,对不起!”

妈妈继续缓缓地说:“因为你打人,我该罚你两天不能看电视,但是你又撒谎,所以罚你3天。假如你知道我们早晚知道这事,你会怎么做?”

岩岩说:“我不知道,我想你们肯定会生气。”

妈妈笑了笑说:“就算我们生气,也是因为爱你呀,即使你3天不能看电视,那也是很短暂的时间。你现在明白了说谎会得到加倍的惩罚了吧?”

岩岩说:“妈妈,我错了,我以后再也不撒谎了!”

无论如何,孩子说谎话都必须引起父母的注意。对于孩子说谎话这件事,父母绝不要纵容、迁就,一定要让他及时纠正。当然,家长要多给孩子一些理解和信任,少一些怒斥和打骂,这是孩子说话、做事的人格基础。同时,家长还应当注意自己对孩子的影响,不说假话,不做错事,坦诚对人,通过自己的言传身教,孩子会逐渐克服说假话的毛病,让真正的好口才属于自己。

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