但是，随着孩子的渐渐长大，孟女士却发现孩子身上出现了不少问题：虽然孩子如今能说会道，却变得越来越会撒谎。有一次周末，耀华说自己要去上培训班，妈妈没有特别留意，但是周一见到老师，才知道根本就没有什么培训班。还有一次，耀华要钱买书，但是后来她发现，原来儿子钻进网吧了。
对于这些，孟女士自然不敢掉以轻心。通过明察暗访，她这才发现，儿子最近经常跟一些问题少年混在一起。她很怕儿子会学坏，但跟儿子谈，儿子却说自己有交朋友的权利，而且保证不会跟他们学坏。他说喜欢“那些朋友”的原因是他们很照顾他，可以帮他出头让他不被欺负。
“再说了，我觉得他们不是坏人。妈妈你也知道，要不是他们，现在说不定我还是什么都不敢说，还是像以前那么懦弱呢！”听着儿子的话，孟女士也不知道该如何回答。
很显然，耀华的口才得到了提高，但是生活习惯却向不好的方面发展。那么，父母要如何做，才能让孩子既得到了锻炼口才的机会，又可以保证不会受到坏孩子的影响？
1家长要做有心人。
在家里，家长如果只让孩子看适合的儿童片、电视剧等，孩子一般不会学坏。一旦发现孩子出言不恭，行为有违常理，那他一定在外面交了不好的朋友。这时大人要耐心帮孩子纠正错误，然后想法让孩子说出与自己来往的人，看看是不是确实有了坏朋友。
了解清楚后，就要劝孩子不要跟坏朋友来往，不要模仿他的坏习惯，并且指导孩子交朋友要有所选择，如让孩子对他那个朋友进行教育，这样效果会更好。如果当面训斥那个坏朋友，他可能起逆反心理，不让他跟你的孩子来往几乎办不到，而且可能恶习不改甚至更坏。
当然，心平气和地说理教育还是奏点效的。如果仍旧不改，那就有必要告诉自己的孩子，绝对不要跟他来往。这里之所以要谈教育那个坏朋友，是因为孩子终归是孩子，听完你的教育，玩起来就不自主了，不知不觉两个人又到了一起，这时孩子就有了劝朋友的机会。
2要告诉孩子选择伙伴的标准。
家长要告诉孩子，什么样的人适合做朋友，什么样的人不可以做朋友，但不可具体细微地硬性规定，这样，既没有让孩子完全听命于自己，限制孩子结交朋友的正当行为，也没有危言耸听，把问题说得很复杂，吓住孩子，而只是提出择友的标准和原则，这才是明智的。
至于如何具体地帮助孩子择友，关键在于家长的实践和探索。但要注意一点，物以类聚，人以群分，倘若自己的孩子本身就志趣低下，自私自利，以自我为中心，就难免近墨者黑了。所以，想让孩子有真正的朋友、有益的朋友，父母不要忘记教育自己的孩子，应当做一个什么样的人。
3要让孩子知道与坏朋友交往的害处。
“益友是良师”，鼓励孩子们多交朋友，但要让孩子们学会区分好坏，知道交到正直、诚实、见闻广博的朋友，那是有益的，同时，还要清楚交到坏朋友的害处。
虽然孩子觉得自己交的朋友有爱讲大话、不诚实等许多坏毛病，但认为自己不会跟他学，所以还要在一起玩。人的坏毛病就像厕所里的臭气，你捂住鼻子，它也硬往里钻。正因为你觉得自己染不上坏毛病，就掉以轻心，坏毛病才会如臭气乘虚而入，无孔不钻。要是真如此，自己染上了坏毛病，也不觉得坏，对别人的批评、教育就会反感。
所以，当遇到这种情况时，一定要耐心地给孩子做工作，通过事实来讲道理，如果再结合广播剧、童话故事等进行教育，效果就会更佳。
4不直接批评孩子。
由于孩子的年龄较小，对于父母的长篇大论可能非常讨厌。这个时候，父母可以不直接批评孩子，而是选择一个曲线的方法，让孩子自己认识到错误。
家长会上，班主任告诉王友竹的妈妈，最近，友竹与班上一个很不听话的女孩儿来往密切，上课老爱交头接耳，还完不成课上的练习。老师曾多次提醒她，但她依然我行我素，与那个女孩儿形影不离。
听到老师的诉说，妈妈开始考虑如何规劝孩子。这个时候，她想到了一个巧妙的方法：在一次愉快的游乐园游乐后，王友竹的妈妈一边抚摸着她的头，一边温柔地说：“昨天，妈妈去开家长会了。老师说，你自从交了新朋友，就退步了，还经常完不成课上的练习。以前老师和妈妈都认为你是个出色的孩子，现在你要好好想一想，不要让我们失望啊！”
妈妈的话，让友竹的脸不禁一红。她点了点头，保证不再像过去那样。
过了一段时间，老师告诉妈妈：友竹已经不再和那个女孩儿一起玩了。
友竹妈妈的做法，聪明之处在于没有直截了当地斥责或批评孩子，而是以曲线出击的方法低调应对，既表明了意图，又给了孩子足够的反思时间，最终达到了目的。
5对症下药。
对于孩子来说，很多时候，他认识不到自己的错误，反而觉得那些“坏朋友”才是自己的哥们儿，认为他们在某个方面是那么优秀。这个时候，父母必须当机立断，让孩子看到什么才是真正的“厉害”，这样，他就会逐渐远离坏朋友。
潘峰最近很让人操心，因为他与一个以打架斗殴远近闻名的男孩儿成了好兄弟。
妈妈非常担心潘峰从此堕落，于是对他严加管教，并限期要他与那个男孩儿一刀两断，可潘峰根本不听。
儿子的我行我素，让爸爸也开始行动了起来。他冷静下来，耐心地与潘峰沟通。原来，那个好斗的男孩儿会一点儿“拳脚”，喜欢武术的潘峰特别崇拜他，因而走到了一起。
得知了孩子是因为这个原因，每逢周末，爸爸便带潘峰去少年宫观看武术训练。当潘峰见识到真正的功夫后，好斗男孩儿的花架子就再也激不起他的崇拜心理了，潘峰渐渐疏远了他。
很多孩子都像潘峰这样，因为喜欢或崇拜某人的“一技之长”，从而与他走得很近。所以父母要搞清楚原因，像潘峰的爸爸这样对症下药，难题便迎刃而解了。
俗话说，拥有什么样的朋友就会拥有什么样的人生，朋友在人生道路上起的作用是不可小视的，所以，给孩子最好的朋友，无异于给孩子了一个美好的人生。这不仅对口才有帮助，更是能让孩子在成长的道路上一路顺风。
鼓励交往：
自然地与陌生人交谈
歌里唱的好：“不经历风雨，怎能见彩虹。”对于提高孩子的语言能力同样如此。在语言方面，所谓的“风雨”，即是指“陌生人”。可以说，与陌生人打交道不但可以很好地锻炼孩子的胆量，更重要的是可以培养孩子的人际交往能力，使孩子更好地融入群体，结交朋友。只有孩子能够在群体中游刃有余，那么口才才会取得进步。
蔡晓旭今年6岁半了，是一个人见人爱的“小人精”，不仅能和同龄的孩子打成一片，还能和陌生成人聊得火热。
比如，在公交车上，蔡晓旭如果对身边成人的东西感兴趣，她就会主动地问对方：“叔叔，你的东西在哪里买的呀，真漂亮，我也想让我爸爸帮我买一个！”碰到孩子这样说，一般人都会笑着接话，并告诉蔡晓旭想要的答案，还会主动把手里的东西给蔡晓旭摸一摸，如果不是特别贵重，还会给她玩一玩。
为什么蔡晓旭有如此的表现？这是因为，妈妈对她很放心。蔡晓旭3岁半的时候，就曾大胆地自己买吃的。现在去超市购物，妈妈总是把蔡晓旭当成小大人，和她一起购物、付款。
当然，和陌生人交流不代表没有原则。一般来说，妈妈要求蔡晓旭不跟陌生人走，不随便吃陌生人的东西。蔡晓旭经常因为妈妈加班而最后一个离开幼儿园，当妈妈来接她的时候，她会很自豪地告诉妈妈：“我没有跟陌生人走。”
蔡晓旭的表现，不仅体现在自立之上，更是在口才方面展现得淋漓尽致。每年元旦联欢会，她都是唯一的主持人，这和妈妈的教育是密不可分的。所以，要想孩子有个好口才，父母必须培养他与陌生人的交往能力。
可是综观目前社会，不少家长出于对孩子安全的考虑，经常叫孩子不要和陌生人说话，但事实上这条“安全法则”有很多不安全的因素，值得父母重视。
首先，孩子可能会认为认识的人、熟人都是好人，不会伤害他们，而陌生人都是危险的。其次，当孩子在公共场所与家人走散时，向陌生人求助的能力是孩子最大的财富，而这种能力需要平时多与陌生人接触才能获得。
丹丹今年已经小学三年级了，长得非常漂亮，是一个可爱的女孩。就是因为所有人都不断表扬她，所以，她在亲朋好友面前非常活泼，是个远近闻名的“小明星”。
但是，丹丹身上也有着非常明显的缺点，那就是在外面不敢和陌生人说话，因为妈妈经常提醒丹丹不要与陌生人说话，说陌生人中有很多“坏蛋”，一定要远离他们。
正是由于妈妈的这种话，丹丹在面对陌生人时，总显得有些冷淡。在一次同事的聚会中，妈妈发现很多陌生的同龄孩子在一起玩得非常开心，还主动和丹丹打招呼，而平时活泼好动的丹丹却用沉默应对。一些同事问丹丹的名字时，她也不回答，显得很没礼貌。没过一会儿，所有人都觉得丹丹“有毛病”，因此也就没人再和她聊天了。
还有一次，妈妈带着丹丹去超市购物，由于一时疏忽，母女俩在超市里走散了，丹丹知道妈妈一定会很着急，其实她也非常想早点找到妈妈，可是任凭她怎么找，都没有找到妈妈。半小时过去了，丹丹始终没有想到找人帮忙，比如向超市的广播人员求助，或者寻找服务人员帮忙等，而是选择在超市门口号啕大哭。
所以说，让孩子学会与陌生人说话，这样，在需要的时候孩子就能轻松大方地向他人求助，这便于清楚地表达自己的意思。而那些很少和陌生人说过话的孩子，在向陌生人求助的时候，容易面露胆怯、心里紧张，他所表现出来的不自然的神情和姿态会给沟通带来麻烦。所以有人说，好口才不仅体现在朋友圈之中，更是体现在与陌生人打交道之上。
一个有良好口才的人，绝对不会欠缺与陌生人打交道的能力，特别是在与陌生人交谈的时候，他能轻松自然地表情达意，而且会表现得很有风度和涵养。这是赢得陌生人亲近和支持的有利因素，是孩子将来走入社会必不可少的能力。
所以，父母应当让孩子适当地和陌生人接触，多与陌生人说话，培养孩子与陌生人交往的能力。那么，父母应该怎样做才能使孩子正确、自然地与陌生人交往呢？
1鼓励孩子丢下包袱，轻松开口。
首先，父母要告诉孩子，和陌生人说话之前要抛开一切顾虑，大胆地说，不要过多计较别人的评论。许多害羞的孩子在说话前总是设想能获得他人的认可，当真正面对听众时，由于过于追求完美，担心失败，害怕别人的否定性评价，结果影响了自己的发挥。越担心、害怕，失败的可能性就越大。
2让孩子把陌生人当成朋友。
孩子到一个陌生场合，感到有可能紧张、害羞的时候，暗示自己镇静下来，什么都不去想，把陌生人当成好朋友，以礼相待，对方也会对自己很热情，这就为说话营造了好的气氛。
3告诉孩子陌生人和坏人不能画等号。
社会上的确有些人会对我们的孩子有危害。因此，不能让孩子随便跟别人走。幼小的孩子，还缺乏自我保护的能力，一次能够接受的概念又比较少，为了解释起来方便，家长容易对孩子说：“别跟陌生人说话！”“不能上陌生人的车！”因为“陌生人中可能有坏人”。
这些原则，在保护孩子安全上会有一定的作用。但如果强调过头，可能会让孩子理解为陌生人都是坏人，反而失去了基本的安全感。
孩子的成长过程是一个不断接触陌生人的过程。第一次有客人串门，他会看到陌生的亲朋；第一次出门晒太阳，他会看到陌生的邻居；第一次购物，他会看到很多陌生的顾客、收银员、保安；第一次去幼儿园，老师和小朋友都是陌生人……总的来说，陌生人和熟悉的人中好人和可能具有危险的人的比例其实差不多。家长们绝对不要对孩子说：“熟人的车你可以上。”或：“他是熟人，你可以跟他走。”而要告诉孩子：“没有爸爸妈妈的同意，不可以……”
当然，在鼓励孩子与陌生人说话的同时也要让孩子学会自我保护。珍·福尔是一个研究儿童成长与行为的专家，她为家长们提供了让孩子安全接触陌生人的方法。
例如，当你和孩子逛商场时，你可以与一个陌生的人交谈，等对方走后，你要告诉孩子：“那个人是陌生人。如果你在商场里和妈妈走散了，会有陌生人帮你的，但是你一定要记住，千万不要让他带你到别的地方去。”类似这样的话，是为了让孩子提高警惕，因为孩子记得快忘得也快，必须不断向孩子灌输这种观念，孩子才能牢记。
陌生人并不都是“大灰狼”，家长千万不要用不恰当的比喻来形容陌生人，以免给孩子造成心理阴影。家长应该正确引导孩子，给孩子创造机会，让孩子尽早和陌生人说话，这样可以锻炼孩子的口才。
