轰动一时的北京海淀区艺术职业学校“视频辱师事件”刚刚平息，重庆市涪陵区职业教育中心发生类似辱师事件：39岁的女语文教师何小容在课堂上制止几名男生打牌时，遭一名男生恶毒辱骂。何气愤难当，在结束两节任课后，疑突发心肌梗塞猝死在学校。
2007年6月9日上午8：15，何老师给该校高二年级上语文课。上课中途，何发现后面几排有两名男生在打牌，何当即予以制止，结果其中一名18岁男生不听劝，反而当场大声辱骂何老师，语言不堪入耳。
下课后，何将辱骂自己的男生带到学校德育处，要求学校处理。德育处老师表示无法处罚学生，但学生愿意道歉，何深感失望并拒绝接受道歉。正说着，何老师突然就脸色发紫，身体向地上软去。老师们立即喊来校医，并让校门旁顺江社区医生也参与急救，同时拨打120，但人依旧没有抢救过来。
平时，她为人非常友善，教学认真负责，身体一直很好。从未有重大疾病。就是这样一位心地善良的女教师，却落得如此结局，痛心之余，不免要重提一个老话题：我们还要不要师道尊严？
尊师重教一直是我们民族优良的文化传统，可如今，学生上课时间不好好学习打牌，被老师制止后竟然反唇辱骂，致其死亡。这起事件虽然极端，但其暴露的师生关系现状，令人担忧。
老师有自己起码的人格尊严，学生要懂得起码的伦理道德，这应该成为一条底线。如果弄到上课时学生可以走上讲台去摘下老师的帽子寻开心，可以随意打牌而老师不能管理，教室与茶房酒肆无异，老师将何以教？学生将何以学？
二、仪表要求
学生的仪表要求，是学生礼仪的最基本要求。学生尚处在求学阶段，他们的仪容，原则上应以端庄、自然、质朴为好；服饰应以朴素大方、活泼整洁为好；学生的服饰以色彩鲜明、线条流畅、明快简洁为好，这样可充分显示出朝气蓬勃的精神面貌。女学生不要浓妆艳抹，也不要戴金银首饰，否则，会给人矫揉造作、俗不可耐的感觉，会使部分学生产生虚荣心。男同学不要在身上抹香粉、洒香水，否则有失庄重；不要穿背心打赤膊，穿短裤、拖鞋、歪戴帽子，否则会给人轻浮之感。
三、课堂礼仪
1．学生在课前两分钟进入教室，并擦好黑板，端坐恭候老师来传授知识，这是一种应有的礼貌，也是对老师的尊敬。教室里的这种肃穆气氛，既能为老师取得良好的教学效果打下基础，又能够密切师生之间的关系。反之，若是两分钟准备铃已响，学生还是跑进跑出，教室里嘈杂不宁，这会使老师走上讲台时情绪烦躁不安，甚至可能使师生关系对立，从而影响教学的效果。另外，对学生本身来说，两分钟准备是从上一堂课转向下一堂课、从室外活动转入室内活动的一种过渡，它能帮助学生使自己的思想尽快地集中起来。每位同学都能做好上课准备，既是尊重别人，也是尊重整个集体的表现。
2．学生因特殊情况，上课迟到了怎么办？
一是在教室门口先喊“报告”。如教室门关着，那就应轻轻叩门，在得到老师的允许后，才能进入教室，未经允许，不得擅自闯入。
二是要向老师说明迟到原因，说话态度要诚实，得到老师谅解和允许后，方可入座。
三是走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。坐下后，立即集中注意力听讲。
只要做到这三点，注意举止的文明和礼仪的周到，把迟到对课堂秩序造成的影响减小到最低限度，也是会得到老师的充分谅解的。
3．上下课行注目礼。老师走上讲台，班长喊起立，学生应立即起立站立，向老师行注目礼。行注目礼，必须是立正站立，两臂自然下垂，两肩要平，两眼平视并注视对方，面带微笑或庄重肃穆，等老师还礼以后，再缓慢平稳地坐下。
有的同学开始上课时，别人起立了，他还坐在那里；有的同学虽然站起来了，也没有“注目”，不合乎注目礼的要求。这些都是对老师没有礼貌的表现，也说明这些同学缺乏礼仪知识和礼仪修养。
4．当教师提问时，学生如要回答问题，首先应先举右手，要在教师点到自己的名字时，方可站起来答题。切不可坐在座位上，就七嘴八舌地发言，在老师未点到自己的名字时，也不可抢先答话。
5．在起立回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或者故意做出滑稽的举止引人发笑。说话声音要清朗，不要过低而使老师同学听不清楚。
6．有时，对老师的提问自己回答不出来，但又偏偏被点到名，这时，自己应该站起来，以抱歉的语调向老师实事求是地表明，这个问题自己回答不上来。
7．在别人回答老师的提问时，不应随便插话。如别人回答错了，或者回答不出时，切不可在旁边讥讽嘲笑。当老师发问“有哪个同学能回答这个问题”时，自己可以再举手，在得到老师允许后，站起来回答问题。
8发言完后经老师允许方可坐下。
9．专心听讲做笔记。老师讲课认真做好笔记，不看课外书籍，不做其他与本课无关的事情，显示对老师的尊重。
四、课外礼仪
1．见了老师应做到言行有礼。见到老师后，不管是否给自己任课，均应行礼问好。
2．平日在校园里与老师相遇应让老师先行。
3．学生进老师办公室应先喊报告，经老师允许后方可进入，递交物品和接受物品时应使用双手。
学生不能乱翻教师的东西。教师在办公桌上和抽屉里有许多东西，如果被弄乱了，要用的东西找不到，就会影响教师的工作。教师的有些东西如未启用的试卷，对学生进行思想教育的摘记，不公开的学生成绩等，若被乱翻而造成泄密，会造成不良的后果。教师有一些纯属私人的东西，如信件、日记、钱物之类，就更不能乱翻。学生乱翻教师的东西，是对教师的不尊重、不礼貌。此外，不要擅自使用教师办公室的电脑设备，用电话须礼貌地征得教师同意，长话短说，以免影响其他教师使用。
学生在教师办公室不宜逗留过久。一方面，由于教师工作头绪多而且繁忙，如果学生在办公室逗留久了，就会打乱教师的时间安排。另一方面，教师的办公室多数是几个人合用的，如果学生在办公室逗留时间过久，往往还会影响其他教师的工作。
学生离开办公室时应有礼貌地向老师告别。
4．对老师有意见时，应找老师当面善意提出。对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头品足，要尊重老师的人格、个性和习惯。
5．对学校的教职员工，一视同仁都要尊敬。
五、宿舍礼仪
住校学生生活在一个大家庭里，学习、生活及其他活动都是集体进行的。因而除了要求学生自觉遵守学校规定的住校守则以外，还应特别注意学生宿舍中的一些礼仪。
1．“与人恭而有礼”。早晨起身，初见老师和同学时，应主动招呼；使用公物，特别是在公共场所用水、火、晒衣时，要“先人后己”，礼让三分。
2．尊重集体和集体的生活秩序。不随便使用、翻弄或移动别人的东西；个人用物安放在一定的地方，如遗失物品，不胡乱猜疑别人；平时在宿舍里不高声谈笑，夜间就寝后上下床动作要轻；并尽可能用微型手电筒照明，以免影响别人的休息；听收音机或录音机时尽量使用耳机，或尽量把音量调轻。
3．关心他人和重视公共安全。如有同学病了，要主动关心和照顾；公共场所的清洁卫生，要自觉维护和主动打扫；用电、用火都要随时注意安全。
4．遵守作息时间。起床、入寝、自修、用膳、熄灯等，都应按照学校规定的作息时间进行。
5．爱惜公家财物。要随手关灯，节约用水，不浪费粮食，不损坏集体宿舍的各种设备，如无意中损坏了公物，要主动承认并自觉赔偿。
另外，在寝室内还要注意如下礼仪：
1．要保持寝室整洁，定期擦洗地板、桌子、橱柜和门窗，定期打扫寝室。
2．被褥要折叠得整齐美观，衣服、鞋帽要整齐地安放在一定的地方。
3．换下的脏衣服、脏鞋袜要及时清洗和晾干，未洗之前不可乱丢，要安置在隐蔽的地方。
4．毛巾、脚布都要挂整齐，脸盆等其他洗漱用具应有规律地安放在一定的地方。
5．重要书籍、簿册或收录机等用品，不能乱丢乱放，要安全可靠地放在自己的书桌内或者橱里。
6．夏天，清晨就要把帐子收起来。
7．点心、食品和碗筷等，不仅要安放整齐，还要注意密封、遮蔽和加罩，以确保卫生。对已变质的食物，要及时处理掉。
8．开门、关窗要轻，注意随手关灯。
9．借用他人的东西，虽是同室，也必须得到物主的同意，用后要及时归还。东西若有损坏，要照价赔偿。
10．在寝室内，应与在别的地方一样，不可乱叫同学的绰号，不可讲粗话和下流的话。
六、食堂就餐
食堂是校园的一道独特的风景线，在食堂中，成百上千的学生买饭、吃饭，因此校园食堂中少不了必要的礼仪来规范大家的就餐行为，确保有序的食堂秩序。具体的食堂就餐礼仪有以下几点内容：
1．自觉排队。在餐厅就餐时，一定要自觉排队，不要插队。校园里的学生日渐增多，每到吃饭时间，食堂里便人山人海。每一个人都有一种急切的心情，但是这种急切的心情并不能成为自己插队的理由，如果每个人都在插队，那么整个食堂的秩序就会陷入混乱，就不能确保大家就餐氛围的舒适。
2．自觉维护食堂的清洁卫生。每个人部希望食堂的就餐环境清洁、卫生，保持食堂的清洁卫生不仅仅是食堂工作人员的工作，广大同学也应该自觉地维护就餐环境。维护食堂的卫生状况主要应该注意两点：
其一，在吃饭的过程中，注意不要把饭菜洒到桌面上。如果有鱼刺、鸡骨之类的东西，要暂时把它放到一边，不要放到别人的眼前而影响别人的就餐。
其二，在就餐结束的时候，将自己桌面的垃圾收拾起来，可以暂且放到自己的碗碟中，然后将碗碟和垃圾送到工作人员那里。
其实，这些举动仅仅是大家的举手之劳罢了。从点滴小事可看出一个同学的素养的高低，同时尊重了餐厅工作人员的劳动。
3．不要大声喧哗，更不要肆意打闹。几乎所有的公共场合都要求大家尽量保持安静，保持井然有序的秩序，食堂也不例外。有些同学喜欢在排队的时候敲击碗筷，甚至唱歌助兴。这种行为实在算不上雅致，从规范的就餐礼仪看来，这种行为是一种失礼的行为。
4．勤俭就餐。就餐时，不要铺张浪费，要勤俭节约。根据自己的食欲和饭量来点菜，不要点得太多，当然也不要点得太少。点菜的时候，不能有攀比之风，不能为了所谓的“面子”来点菜。丰俭由人，吃饱了、吃好了才是我们就餐的最终的目的。
5．谦虚礼让。人们常说食堂里人满为患，在就餐高峰时，找到空位子的确很难，所以我们的书包最好不要放到空位上。
七、班会礼仪
1．班会的准备工作。班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种主要形式，同时也是处理、解决班级问题、开展各项活动的有效途径。
（1）确定班会时要有针对性和预见性。
（2）班会的筹备与组织要有实效性、主动性和整体性。
2．教师对班会要有指导。班会既要充分发挥学生的主体作用，又不能忽视教师的主导作用，班主任要对学生的观点和看法加以及时的引导、提炼和总结。
3．教师在班会总结时，要实事求是，一视同仁，不偏不倚。
4．班会主持人礼仪。
（1）主持人应衣着整洁，大方庄重，精神饱满。
（2）走上主席台应步伐稳健有力，行走的速度要因会议的性质而定，热烈的议题步频应快，庄重严肃的议题步频较慢。
（3）入席后，如果是站立主持，应双腿并拢，腰背挺直。坐姿主持时，应身体挺直，双臂前伸，两手轻按于桌沿。
（4）主持过程中，切忌出现搔头、揉眼、跷腿等不雅动作。
（5）主持人言谈应口齿清楚，思维敏捷，简明扼要。
（6）会议主持人要控制会议进程，避免跑题或议而不决，控制会议时间。
5．参加会议者礼仪。
（1）与会人员要按时到会，遵守会议纪律。开会时要尊重会议主持人和发言人。当别人讲话时，应认真倾听，可以准备纸、笔做记录。不要在别人发言时说话、随意走动、打哈欠等。会中尽量不离开会场，如果必须离开，要轻手轻脚，尽量不影响发言者和其他与会者，如果长时间离开或提前退场，应与会议组织者打招呼，说明理由，征得同意后再离开。
（2）会议发言者应衣冠整齐，走上讲台应步态自然，刚劲有力，体现一种成竹在胸、自信自强的风度与气质。发言时应口齿清晰，讲究逻辑，简明扼要。如果是书面发言，要时常抬头扫视一下会场，不能低头读稿，旁若无人。发言完毕，应对听众的倾听表示谢意；发言应简短，观点应明确。与他人有分歧，应以理服人，态度平和，听从主持人的指挥。
如果有会议参加者对发言人提问，应礼貌作答，对不能回答的问题，应机智而礼貌地说明理由，对提问人的批评和意见应认真听取，即使提问者的批评是错误的，也不应失态。
（3）在开会过程中，如果有讨论，最好不要保持沉默，这会让人感到你对会议漠不关心。想要发言时应先在心里有个准备，用手或目光向主持人示意或直接提出要求。发言应简明、清楚、有条理、实事求是。反驳别人不要打断对方，应等待对方讲完再阐述自己的见解，别人反驳自己时要虚心听取，不要急于争辩。
八、校园升旗仪式
对国旗国歌的尊重，是对我们伟大祖国的尊重。举行升旗仪式时，在校师生都应参加。学生一般以班级为单位列队集合，身穿校服，面向国旗，肃立致敬。
当主持宣布“升旗，奏国歌”时，全体同学要肃立，脱帽行注目礼，神态庄严，保持安静。
当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由走动、嘻嘻哈哈或东张西望，神态要庄严。
降旗一般在傍晚前进行，不再举行仪式，由旗手和护旗直接将旗降下来。降旗时态度要认真恭敬，将国旗细卷好，交给负责保管的老师。不可将国旗弄脏弄皱。
如果在校外遇见升降国旗和奏国歌时，也应立即肃立，行注目礼，待升旗完毕后再继续行走。
