真正的成功者总是在艰辛和挫折中创造生命的价值，因为他们把人生中的不幸当成是一种考验，并以此来激励自己继续努力。他们从来不会因为艰辛和痛苦而放弃希望，也从来不会对命运所屈服，而是以一种乐观、勇敢和坚强的心态来面对所有的不幸。
第54课 信念可以战胜一切困难
自信是成功的第一秘诀。
———拉尔夫·爱默生美国作家、思想家哈佛学子
杰克今年五岁，是一个天真可爱的小男孩，有一天，他在大街上玩耍的时候，被一辆迎面驶来的汽车撞倒，由于家人都不在身边，抢救得也不及时，虽然这次车祸没有危及到杰克的生命，但是也带走了他的胳膊。杰克年纪还小，并不感觉有多么严重，可是，杰克接下来要走的路还很长，家人都为此感到很伤心。
一开始，失去胳膊并没有为杰克带来多大的不方便，毕竟还有家人在照顾着。等杰克到了上学的年纪，他才发现自己和其他的小朋友有些不同，不能像别的孩子那样灵活地翻书、写字，让杰克感到有些沮丧的是，没有一家学校愿意接收他。
杰克伤心极了，尤其是每当清晨，别的孩子都背着书包兴高采烈地从他家门前经过的时候，他总是问妈妈：“为什么我不像别的孩子有两只手呢”
听了儿子的话，妈妈怜爱地摸了摸他的头说：“有没有手不是最重要的，这其实是上天给你的考验，如果你能够坚持锻炼，手还会长出来的”
妈妈的话让杰克欣喜若狂，露出了开心的笑容，一心期盼着通过自己的努力，让失去的双手重新长出来。
看着儿子期待的眼神，妈妈心里就像打翻了五味瓶。
从这一刻开始，杰克开始努力锻炼，在妈妈的指导和帮助下，天天刻苦训练，既然没有了手，就学着用脚洗脸、吃饭、写字，慢慢地，只要杰克自己能做的事情，就都不需要妈妈来帮忙。此时，杰克仍在期待双手重新长出来的一天。
这样的日子一直持续了几年的时间，杰克的刻苦锻炼从不间断，可是，现实让他很失望，手一直没有重新长出来，于是，他感到非常不开心，就问妈妈：“为什么我的双手没有长出来啊？是我不够努力锻炼吗”
这一次，妈妈没有安慰杰克，问他：“经过你的训练，别人用手会做的事情，你还有什么不会做的”
听了妈妈的话，杰克骄傲地说：“我的脚全都会做了，甚至要比他们用手做得还要好”
“那你说，你的双手长出来没有。上帝赐予每个人一双手，这双手不是有形的，而是就存在于人的内心，只要你自己愿意，就能克服一切困难”
直到这时，杰克终于明白了，妈妈没有欺骗他，心中的手是永远不会断的，更何况还经历了千锤百炼！
课后思考：
当你对某件事情产生出了一种强烈欲望的时候，心中就会随之而来地产生一种信念，正是因为有了这种信念，更多的时候，人们才能战胜一切恐惧。
信念是人性中最坚强的东西，如果缺少了信念，人就经不起各种打击。信念时刻影响着人们的生活，总的来说，一个人人生是以喜剧收场，还是以悲剧落幕，都要看其具有怎样的信念。
第55课 积极的自我暗示是成功的特效药
暗示是一种奇妙的心理现象，它每天都在不同程度地影响着我们的生活。
———哈佛箴言
吉姆是哈佛大学心理学专业的一名学生，他在上学期间找了一份兼职工作———照顾独自居住的威尔森太太，并且帮助她做一些家务。吉姆人很热情，做事又非常认真，因此，威尔森太太对吉姆的印象很好。
一天晚上，威尔森太太敲开了吉姆房间的门：“很抱歉这么晚了打扰你，我的睡眠一向不好，安眠药又吃完了，你这里有吗”
吉姆的睡眠一直都很好，根本不需要安眠药，吉姆刚要作出回答，突然，他灵机一动，想到了一个好办法。
吉姆说：“太巧了，上个星期我的一个朋友刚从法国回来，送给我一盒特效安眠药，听说效果非常好，您先回房去，我一会儿就给您送过去”
送走了威尔森太太，吉姆找出了一片维生素，把它送到威尔森太太的房间，对她说：“这是最新研制出来的安眠药，吃了它之后保证您能睡个好觉”
威尔森太太很高兴，把这片“特效安眠药”吃了下去。到了第二天早上，威尔逊太太告诉吉姆：“我昨天睡了一个好觉，真是谢谢你，小伙子，那种安眠药能再给我一些吗”
“当然可以”吉姆同意了威尔逊森太太的请求，但提出了一个要求，这种安眠药只能每晚吃一粒，并且不能把一整盒的“安眠药”一次性都给她，威尔森太太欣然接受吉姆的要求。
威尔森太太一直把一整盒的维生素片当成了“特效安眠药”给吃了下去。事情过去了有一年多的时间，她还会经常唠叨吉姆送给她的“特效安眠药”是多么好用。
课后思考：
很多时候，人类的神经系统的“智商”都不高，当看到一件值得高兴的事情时，它就会相应地作出高兴的反应；如果遇到难过的事情，那么，它也会作出忧虑的反应。当一个人总想着开心的事情时，神经系统就会让他拥有一个快乐的心态。因此，进行自我暗示，一定要选择积极的自我暗示的内容，只有这样，自我暗示才真正起到了作用。
第56课 释放自己的潜能
世间没有什么不可能，只要我们敢想、敢闯！
———剑桥箴言
哈佛大学音乐系有一个学生叫作约翰，有一天，约翰像往常一样走进练习室，像他预想的那样，在钢琴上，又摆着一份全新的乐谱，等待着约翰练习。
约翰感到有些泄气，他面对着乐谱，觉得自己对于弹钢琴已经失去了信心。现在对约翰进行指导的是音乐系一位非常有名的教授，自从三个月前，约翰成为这位教授的学生后，就不断接受教授这种方式的“训练”，约翰怀疑教授是在有意整他，但是作为一个学生，又有什么办法呢？约翰无精打采地翻开乐谱，用自己的手指奋战再奋战。
时间回到三个月前，约翰刚刚进入哈佛大学的校门，约翰心中一直充斥着骄傲的感觉，再加上自己的指导老师是全系最著名的教授，约翰简直都要高兴得跳了起来。
在第一节课，教授递给约翰一份乐谱，让他试着弹奏一遍。可是，由于乐谱难度过高，约翰弹奏得并不让人满意———生涩、僵硬、错误百出。在这节课即将结束的时候，教授叮嘱约翰：“你现在的指法还不成熟，回去把曲子好好练习”
约翰努力地练习着这首曲子，整整练习了一周的时间，本以为第二次上课的时候会得到教授的表扬。令约翰没有想到的是，教授又拿出了一份难度更大的曲子：“去试试吧”丝毫没有提上周的那首曲子。
约翰只能遵从教授的指使，练起了新的曲子。
到了第三周，这样的情况又出现了，从那以后，每一周的钢琴课上，约翰都要挑战高难度的曲子，也就是说，约翰在每一节音乐课上，都会被新的乐谱所困扰。约翰觉得沮丧极了，每一次上课都没有带给他驾轻就熟的成就感，面对的只是越来越赶不上进度的气馁和不安。
时间过得很快，三个月过去了，约翰也渐渐适应了这种训练，这一次，约翰实在是约束不了自己的好奇心，决定问一问教授为什么这样做。
对于约翰的询问，教授没有给出直接的答案，而是拿出了第一节课的那份乐谱，交给约翰，让他弹奏。
接下来的事情，让约翰感到不可思议，这一次，他居然可以把那份乐谱弹得十分流畅，不仅音符精准，而且乐曲听起来非常美妙。约翰不太相信这是事实，教授又把第二节课的乐谱递给他，还是同样的高水准演奏，约翰怔怔地望着教授，不知道该说什么。
“如果我不这样训练你，可能你现在还在练习着最初的那份乐谱，也就不能有现在的成绩了”教授淡淡地说。
课后思考：
每个人的身上都拥有一座潜能无限的宝藏等待我们去开发，这种力量如果一旦引爆出来，那么将会带给你无限的信心能量。
人的潜能是永远也挖掘不完的，只要我们敢想、敢做，有决心，有毅力，更有让人敬重的品质，那么，世间一切的不可能就会都变成可能。
第57课 “不可能”先生的葬礼
相信自己能，便会攻无不克。
———爱默生美国作家、思想家哈佛学子
美国阿肯色州的一所乡村中学里，有一个叫做贝勒夫人的文学教师，她因为活泼开朗、和蔼可亲而备受学生们的爱戴。
一天，她给同学们上了别开生面的一堂课，在这节课开始的时候，贝勒夫人让学生们在一张纸上写出自己认为不能够做到的事情。学生们都写得很认真，有的写着“我无法完整地背出太长的课文”，有的写着“我无法让别人喜欢我”“骑脚踏车对我来说是一件不可能完成的事情”……
和学生们一样，贝勒夫人也在一张纸上写着自己认为不能够做到的事情：“我不知道怎么做才能让所有的家长都来参加家长会”“我不知道该怎样帮助玛丽提高她对数学的兴趣”等等。
过了不到十分钟，同学们已经把手里的纸上写满了自己认为不能够做到的事情，有的甚至开始在第二张纸上写起来。
贝勒夫人宣布这次活动已经结束，让还在往纸上写字的同学们停下笔来。
“同学们，现在请你们把手中的纸对折，依次投到我面前的这个盒子里”
当所有的同学把纸都投完后，贝勒夫人把自己的那张纸也投了进去，最后，她把盒子盖上，走出了教室，并示意同学们也像她一样排着队走出去。
同学们跟随着贝勒夫人的脚步，虽然不知道她这样做的目的，但是学生们知道，贝勒夫人是不会让他们失望的。
只见贝勒夫人在杂物室的门口停了下来，从那里找到了一把铁锹。就这样，她一手拿着铁锹，一手拿着装满纸条的盒子，带领学生们走到了体育场的西北角，开始指挥同学们挖起坑来。
十分钟后，一个三英尺深的坑就挖好了，贝勒夫人把手中的盒子放进坑里，接着又用泥土把盒子埋上，相当于为每个人所有不可能做到的事情做了一个坟墓。
贝勒夫人让学生们围在这块“墓穴”周围，神情异常严肃地说：“孩子们，现在就让我们手拉着手，低下头，准备默哀”
贝勒夫人的话音刚落，学生之间引起了一阵骚动，谁都不知道贝勒夫人的真正用意。
贝勒夫人接着又说：“在座的每一位嘉宾，很高兴能邀请到你们来参加‘我不能爷先生的葬礼。‘我不能爷先生在世的时候，生活在我们每一个人的生活里，他的影响至深，甚至能改变每一个人的生活。他出现在各种场合中，当然，他的出现对于每个人来说是不幸的，现在，‘我不能爷先生离世了，我们把他安葬在这里，并且刻上墓志铭，希望他能够安息。可是，我更希望的是‘我不能爷先生的兄弟姐妹———‘我可以爷‘我愿意爷‘我马上就做爷能够继承‘我不能爷先生的遗志，出现在人们的生活中。虽然他们的影响力没有‘我不能爷先生那样大，但是对每个人的影响，却是‘我不能爷先生所不能够做到的。现在，让我们来一同祝愿‘我不能爷先生，希望他能够安息，也祝愿在场的每一个人能够振奋起精神，阿门”
接着，同学们又在贝勒夫人的带领下有秩序地回到了教室里。这次，现场的气氛不再是凝重的，贝勒夫人和同学们一同吃着饼干、爆米花，喝着可乐、果汁，一同为了打开“我不能”的心结而庆祝。
为了能让同学们记住这一个特殊的日子，贝勒夫人用纸剪成了一座墓碑，上面写着：“‘我不能爷先生安息吧”后面还加上了日期。贝勒夫人把这个纸墓碑挂在了教室中，每当有人说出“我不能”的时候，她都会笑着指指这个墓碑，这时，学生们都会记起“我不能”先生已经去世，进而思考积极的解决问题的办法。
课后思考：
在人的一生中，会面对很多困境，绝大多数的人都会被“我不能”所禁锢着，在这种情况下，人们不敢面对生活中的一切困难和挑战，进而让自身的潜能无法发挥出来。因此，面对困难与磨难，我们不妨像贝勒夫人那样把“我不能”埋葬掉，用一种积极的态度去面对，这样很多看似难以解决的事情都可以迎刃而解。
第58课 赶走你的惰性
给自己一份压力，这样能够更好地激发自己的潜能。
———哈佛箴言
路易是一所名牌大学经济专业的学生，毕业后，被分到了政府机关，他的工作很清闲，因此很多人都看着眼红，最初，路易有些沾沾自喜，但是过了一段时间，他就开始陷入了苦闷之中。这是因为，虽然工作十分轻松，但是却和所学的专业毫无关系，路易觉得他在机关里并没有真正起到作用。因此，路易想辞掉工作，出去闯荡一番。得知他的想法，有人劝他，外面的世界虽然很精彩，但是存在的无奈也很多。路易不知道该怎样做，因此去找他一直很敬重的一位长者。听了路易的诉说，长者微微一笑，给路易讲了一个故事。
有一天，一个农民像往常一样上山砍柴，捡到了一只模样奇怪的小鸟，这只鸟和刚出生的小鸡那样大小，不会飞，于是，农民把它带回了家里，准备当成礼物送给自己的小女儿。
过了一段时间，农夫小女儿的新鲜劲已经过去，他就把这只怪鸟放在鸡群中饲养。几个月后，这只怪鸟终于长大了，原来它竟然是一只鹰。农民担心这只鹰会把鸡群中的小鸡都吃掉，可是，谁知它竟然和小鸡们相处得很融洽，只是当这只鹰出于本能地飞上天空中并向地面俯冲的时候，鸡群就会产生一阵恐慌。
渐渐地，只要周围的邻居家丢了鸡，就会首先怀疑到这只鹰，邻居强烈要求，如果不把它放生，就必须把它杀死，以绝后患。可是，农民一家已经对这只鹰有了感情，舍不得把它杀死，只好放生。
谁知，无论农民到多远的地方进行放生，这只鹰都会飞回来，即使他们把它打得遍体鳞伤，也无济于事。
最后，村子里的一个老人说他有办法让这只鹰不再回来。老人把鹰带到了一个陡峭的悬崖边上，将鹰狠狠地向悬崖下的深渊中扔去，在即将摔死的那一刻，这只鹰终于振翅高飞，飞到了蔚蓝的天空中，越飞越远，终于飞出了人们的视线，再也没有回来。
老者的故事讲完了，路易也若有所思地点了点头，他知道自己该怎么办了。几天后，路易办理了离职手续，到外面打拼，经过不懈地努力，路易成功了。
课后思考：
现实生活中，很多人也像那只鹰一样，不忍放弃现有安逸的生活。如果想要让人生出现转机，就要懂得在关键时刻把自己带到人生的悬崖中，给自己一片蔚蓝的天空。
因此，为了赶走每个人身上固有的惰性，要时刻给自己一份压力，只有在逆境中，人们才能够把压力化为前行的动力。
第59课 和自卑说再见
除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信。
———弗朗西斯·培根剑桥学子
基恩博士是美国著名的心理医生，有一次他到哈佛大学进行演讲的时候，为学生们讲述了一件震动心灵的事情。
有一天，几个白人孩子正在公园里玩，玩得正高兴时，他们看到一个老人推着货车走进了公园，让他们充满兴趣的是拴在货车上的氢气球，孩子一窝蜂似的跑了过去，每人都买了一个，他们高兴地玩着这些色彩艳丽的氢气球。
公园的一个不起眼的角落里，站着一个黑人小男孩，他看着那些孩子无忧无虑地在公园中玩耍，虽然很向往，但是却不敢上前，不为别的，只因为自己异于别人的肤色。
